База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Факт 3: Учёные определили, что представители племени мурома редко доживали до 35 лет. Задание 3: Как ты думаешь, почему в древности продолжительность жизни была такой короткой? (Приведи 1-2 предположения)
- Факт 2: Вместе с погребёнными находят арабские серебряные монеты и византийские бусы. Задание 2: Что это доказывает? (Напиши ответ одним предложением)
- Факт 1: В мужских погребениях археологи находят конскую упряжь и кости лошадей. Задание 1: О чём это говорит? Чем занимались мужчины из племени мурома?
- расшифруй
- В первый день туристы прошли три восьмых маршрута, во второй одну четвертую. Маршрут 24 км. Сколько осталось пройти?
- Впишите производные от слов из пр
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках.
- Найдите несколько значений x, при которых значения функции меньше 4, больше 4.
- от 2 станций, расстояние между которымиКатораки 56 км, стороны одновременно Сапровипных направлениих 2 поезда. Скорость одного поезда 48 км/ч, а скорость другова на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 часа? через 10 часов?
- Реши задачу. В комнате были котята и канарейки. Валя со-считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Запиши в порядке увеличения числа, которые больше 13, но меньше 20.
- 5. Определите мощность, потребляемую первой лампой (рис. 52), если показания амперметра 2 А.
- 4. На сколько градусов за 5 мин можно нагреть на электроплитке 1,5 кг воды, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А? Потерями энергии пренебречь.
- 3. Какое количество теплоты выделится в реостате сопротивлением 50 Ом за 2 мин при силе тока в цепи 2 А?
- 2. Определите мощность тока в электрической лампочке, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- Вариант II. 1. Какую работу совершит ток в электродвигателе за 90 с, если при напряжении 220 В сила тока в обмотке двигателя равна 0,2 А?
- 6. Определите мощность электрического чайника, если за 5 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Потерями энергии пренебречь.
- 5. Определите мощность, потребляемую второй лампой (рис. 51), если показания вольтметра 6 В.
- 4. За какое время электрический утюг выделит количество теплоты 800 Дж, если сила тока в спирали 3 А, а напряжение в сети 220 В?
- 3. Каков расход энергии за 40 с в автомобильной электрической лампочке, рассчитанной на напряжение 12 В при силе тока 3 А?
- 2. При напряжении 450 В сила тока в электродвигателе 90 А. Определите мощность тока в обмотке электродвигателя и его сопротивление.
- 1. Какое количество теплоты выделит за 10 мин проволочная спираль сопротивлением 40 Ом, если сила тока в ней 1 А?
- Вариант 18, № 5: Сумма в...
- Вариант 18, № 4: В походе...
- Вариант 18, № 3: У Марианны...
- Вариант 18, № 2: Вставь в пустые клетки...
- Вариант 18, № 1: Найди сумму чисел, включительных
- Вариант 17, № 5: Установив закономерность размещения чисел в таблице, добавь пропущенное число.
- Вариант 17, № 4: От начала суток прошло 60 ч. Который сейчас час?
- Вариант 17, № 3: Впиши в пустые клетки недостающие цифры, чтобы получилось верное равенство.
- Вариант 17, № 2: Лестница состоит из 19 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться посередине лестницы?
- Вариант 17, № 1: На подносе лежали 7 кусков пиццы. 3 разделили пополам. Сколько всего стало пиццы?
- По горизонтали: 1. Ударный инструмент без определенной высоты звучания. 2. Ударный инструмент, состоящий из нескольких деревянных пластинок, по которым ударяют молоточками. 3. Медный духовой инструмент с низким звучанием. 4. Струнный щипковый инструмент. 5. Деревянный духовой инструмент. 6. Медный духовой инструмент с мягким тембром. 7. Ударный музыкальный инструмент с определенной высотой звука. 8. Струнный смычковый инструмент. 9. Деревянный духовой инструмент. 10. Самый низкий по звучанию струнный смычковый инструмент. 11. Ударный инструмент без определенной высоты звука. 12. Струнный смычковый инструмент. 13. Высокий по звучанию деревянный духовой инструмент.
- В баскетболе, сколько шагов разрешено делать игроку без ведения?
- 6. Расставьте коэффициенты в схемах уравнений реакций с помощью электронного баланса, укажите окислитель, восстановитель, процесс окисления, восстановления, покажите переход электронов. Fe + S = FeS
- 5. Составьте формулы веществ. Проставьте степени окисления над знаками химических элементов в каждой формуле. Подчеркните наиболее электроотрицательный химический элемент: a) оксид алюминия, б) хлорид калия.
- 4. Определите степени окисления элементов в веществах: AlI<sub>3</sub>, CaCl<sub>2</sub>, Ba, N<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>3</sub>.
- 3. Определите тип химической связи в веществах: O<sub>2</sub>, N<sub>2</sub>, N<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, Ca<sub>2</sub>N<sub>3</sub>.
- 2. Расположите: а) в порядке ослабления неметаллических свойств химические элементы P, N, Sb, As
- 1. Назовите химический элемент, определите заряд ядра атомов этого элемента, зная распределение электронов в его атомах: а) 2,4; б) 2.8; в) 2,8,4; г) 2.8.1 Какие из этих химических элементов имеют сходные свойства? Составьте формулы их оксидов, гидроксидов, летучих водородных соединений, если они их образуют.
- №4 Размеры кирпича 50 см, 30 см, 10 см. Из таких кирпичей сложен параллелепипед. Найдите объем такого параллелепипеда.
- 5. Реши уравнение. 2540 - y = 1500 : 25
- 4. Периметр квадрата равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см. Начерти этот квадрат. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Сравни. 71 т ... 710 ц 150 мин ... 3 ч 3 км 614 м ... 3 641 м 8 см² 6 мм² .... 86 мм²
- 2. Выполни вычисления столбиком. 297 658 + 587 349 901 056 - 118 967 587 x 706 + (213 956 - 41 916) : 34 19 152 : 63 8 409 : 49
- 1. Реши задачу. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая - 130 же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
- Определите термин Запишите термин, о котором идёт речь. Временный коллегиальный орган, созданный во второй половине XVIII в. Екатериной II для выработки нового свода законов. Обращайте внимание на правописание, проверяйте правильность написанных ответов перед отправкой. Ответ запишите двумя словами, в именительном падеже, без кавычек и знаков препинания
- һуғыш темаһына ижад ителгән халыҡ йырын билдәләгез.
- 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны.
- Отметьте вариант, в котором не со словом пишется слитно.
- Отметьте вариант, в котором не со словом пишется раздельно.
- 1) -14904 / 23
- 6) 157464 : (14904 : 23) =
- 2) -1606538 / 723
- 1) -246 535 / 85 897
- a) 1246535 - 858974 : 1305 - 123
- 12x = 372.14 12x = 5304 x = 5304 : 12 x = 442
- 5. Расставьте подписи под иллюстрациями.
- Итоговый тест по математике для 4 класса №1. За обои и краску для ремонта комнаты заплатили 3968 р. За краску заплатили 1928 р. На сколько рублей обои стоят дороже, чем краска?
- Сопоставьте простые механизмы с их прикладными значениями.
- 12. Угол BAC равен x, угол ABC равен 30°, угол BCA равен 80°. Найдите угол BDC.
- 11. Угол BDC равен 40°, угол CBD равен x. Найдите угол CAD.
- 10. Угол A равен 25°, угол B равен y, угол C равен v. Найдите угол ABC.
- 9. Угол ACB равен 22°, угол CAD равен x. Найдите угол BCD.
- 8. Угол CAB равен 30°, угол CBA равен 50°. Найдите угол C.
- 7. В треугольнике ABC, AD — биссектриса. Угол B равен 30°, угол C равен 70°. Найдите угол ADB.
- 6. Центральный угол BOC равен 100°. Найдите угол BAC.
- 5. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 110°. Найдите угол ADC.
- 4. В треугольнике ABC угол A равен x, угол C равен 40°. Найдите угол ABC.
- 3. В треугольнике ABC угол B равен x. Найдите угол AOC.
- 2. В треугольнике ABC угол BOC равен 100°, а угол AOC равен 140°. Найдите угол ABC.
- 1. В треугольнике ABC угол BOC равен 120°. Найдите угол BAC.
- 1. ЗАПИРАТЬ (на замок) - написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением. 2. ПРЕГРАДА - написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-. 3. КАМЫШ - в имени существительном 3-го склонения после шипящих не пишется буква Б. 4. К ПРИСТАНИ - в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 3-го склонения пишется окончание -И. 5. ВЫНЕСИТЕ (обязательно) - в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
- 1. ПРИВЕТСТВОВАТЬ - написание приставки определяется её значением - приближение. 2. ПРИПОДнять - написание приставки определяется её значением - неполнота действия. 3. ВЬЮГА - буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4. (взглянул) ИСКОСА - написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ис-. 5. СОРОКАЛЕТНИЙ - сложное числительное пишется слитно.
- 1. РАЗРЕЖЬТЕ (торт) - в форме повелительного наклонения глагола после шипящих пишется буква Б. 2. БЕСЦЕЛЬНый - на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 3. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 4. НАВЗНИЧЬ - в кратком имени прилагательном с основой на шипящий пишется буква Б. 5. БЕСКОНЕЧНЫЙ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- 1. ЗАГОРАТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 2. НОЧЬЮ (уехать) - в наречии буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного. 3. РАРИТЕТ - в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные. 4. ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) - в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола I спряжения пишется окончание -ЮТ. 5. КАЛАЧОМ - в суффиксе имени существительного под ударением пишется буква О.
- 1. ИСПЕЧЬ - на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь. 2. ЧЬИ-ТО (следы) - буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 3. ИЗВЕСТНЫЙ - непроизносимая согласная в корне слова проверяется словом известен. 4. ДОСРОЧНО - в наречии написание суффикса зависит от ударения. 5. ПРЕГРАЖДАТЬ - написание приставки определяется её значением, близким к слову очень.
- 1. ПО-ПРЕЖНЕМУ (тепло) - написание наречия через дефис определяется наличием приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 2. ПОТЕРЯТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 3. НЕ ГОТОВ - частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 4. БЕЗВИННЫЙ - в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 5. ПРИОСТАНОВИТЬ (работу) - написание приставки определяется её значением - расположение вблизи.
- 7. Убери в каждом слове слог так, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова. Раздели их на слоги. Бабочки, огород, машина, забор, ельник, каблук, рапорт, буквари, смородина, повар, удочки, картина.
- В ходе какой военной кампании произошла битва, события которой отображены на карте?
- Установите соответствие между правилом и иллюстрирующим его примером.
- 9 Радиус окружности 10,5 дм. Чему равна её длина?
- 28 Найдите площадь круга с радиусом 9,5 м.
- 27 Найдите длину окружности с радиусом 8,5 см.
- 26 Радиус круга 7,5 дм. Найдите его площадь.
- No1. Подбери к данным гл Чернеть - Терять - Грустить - Заснуть -
- 129. Решите уравнение: a) 2x + 9 = 13 - x; б) 14 - y = 19 - 11y; в) 0,5a + 11 = 4 - 3a; г) 1,2n + 1 = 1 - n; д) 1,7 - 0,3m = 2 + 1,7m; e) 0,8x + 14 = 2 - 1,6x; ж) 15 - p = \(\frac{1}{3}\)p - 1; 3) 1\(\frac{1}{3}\)x + 4 = \(\frac{1}{3}\)x + 1; и) z - \(\frac{1}{2}\)z = 0; к) x - 4x = 0; л) x = -x; м) 5y = 6y.
- 128. Найдите корень уравнения: a) 5x - 150 = 0; б) 48 - 3x = 0; в) -1,5x - 9 = 0; г) 12x - 1 = 35; д) -x + 4 = 47; e) 1,3x = 54 + x; ж) 7 = 6 - 0,2x; 3) 0,15x + 6 = 51; и) -0,7x + 2 = 65.
- Тимерғазыҡ, Һарат, Бузат, Етегән, Өлкәр, Арҡысаҡ, Торкосаҡ йондоҙҙары атамалары ниндәй әҫәрҙә телгә алына?
- Раскрась лишнюю величину в каждой строчке.
- Сравни задачи. Чем они различаются? Реши задачи.
- Вычисли.
- 693 - 18.72 + 20.3 = ?
- Соедини природные бедствия, связанные с литосферой, с их описанием.
- Дополни схему.
- Put the sentences in the right order to form a dialogue.
- Эссе на тему "Чем проекты реформ Александра I отличались от политики просвещенного абсолютизма Екатерины II?". Отправить в элжур.
- Найдите и выпишите слова, употреблённые в переносном значении.
- Выпишите слова с орфограммами, графически объясните их выбор.
- Допиши равенство: 10 дм = ? см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.