База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запиши название головного убора власти великих князей.
- 4. В какой сфере общественной жизни, по Вашему мнению, удалось достичь наибольших успехов в развитии Оренбургского края в XIX веке? Почему?
- 3. Почему экономическое развитие края в первой половине XIX века было медленным?
- 2. Мемуарист И.Ф. Бларамберг называл период губернаторства В. А. Перовского «золотым веком». Как Вы думаете, что он имеет в виду? Согласны ли Вы с этим утверждением?
- 1. Назовите оренбургских военных губернаторов, служивших в Оренбургском крае до 1833 года.
- 6. Приведи примеры глаголов неопределённой формы с мягким знаком на конце.
- 5. Приведи 5 примеров глаголов 2-го лица, ед. числа.
- 4. Вставьте буквы перед суффиксом -л-. Пон..ла Слаш..л - Ненавид..л Расста..л - Зала..л -
- 3. Вставьте пропущенные буквы, определив спряжение глаголов. Верт..м - Стро..м - Чита..шь Стро..т - Слыш..шь
- 2. Вставьте пропущенные буквы: Выб..ру, поб..раем, отп..рает, прот.рает, выт...р.
- 1. Устно ответьте на вопросы: 1. На какие вопросы отвечает глагол? 2. Какова синтаксическая роль глагола? 3. На какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы? 4. Приведите примеры глаголов, которые пишутся с НЕ слитно. 5. Какие глаголы называются невозвратными? 6. На какие вопросы отвечают глаголы несовершенного вида. 8. Когда в глаголах пишется -ться?
- 1. Измерь длину, ширину, высоту модели и запиши их. 2. Вычисли площадь каждой грани (помни, что противоположные грани равны). 3. Вычисли площадь всей поверхности вашего прямоугольного параллелепипеда. 4. Решить задачу: а=7см, в=8см, с=4см. Найти площадь поверхности 5. Постройте: А) прямоугольный параллелепипед (по данным из п.4), обозначить любым образом; Б) куб, ребро которого равно 2,5 см. В) Найдите их объем
- Прочитайте текст и выполните задание. Родовая принадлежность произведения во многом определяет его художественные, структурные особенности. Выполняя задание в классе, Василий записал такую характеристику рода, к которому относится произведение Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»: род литературы, в котором на первое место выходит объективное отражение реальности, описание событий. Напишите, какой род литературы имел в виду Василий.
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. 1 Robots will do the washing up for people.
- a) Make a spontaneous decision as in the example.
- b) Answer the questions T (True) or F (False). 1 Kelly's little brother really likes swimming. 2 Kelly's mother is sunbathing today. 3 Kelly's father doesn't like fishing. 4 Kelly is going white water rafting.
- a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- c) Use the future simple or be going to to complete the sentences.
- Fill in the gaps with: tiring exciting fun relaxing dangerous boring
- 1 white water rafting 2 hiking 3 windsurfing 4 fishing 5 jet skiing 6 scuba diving
- 102. Реши задачу.
- 101. Вычисли значения х по алгоритму. Заполни таблицу.
- 100. Вырази в указанных единицах измерения.
- 99. Реши «цепочку» примеров.
- 4 Comple can't.
- Fleas
- A mountain goat
- A tiger
- My sister
- A crocodile often
- Pandas
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Род Водосвинки 2) Вид Капибара 3) Отряд Грызуны 4) Класс Млекопитающие 5) Тип Хордовые 6) Царство Животные
- 3.2. Какой тип питания характерен актинии лошадиной, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) моховик зелёный 2) липа китайская 3) пипа суринамская 4) кольчатая нерпа 5) тополь белый 6) сфагнум узколистный
- 1. ПРИТОРМОЗИТЬ - написание приставки определяется её значением - присоединение. 2. ЛЬНЯНОЙ - в суффиксе прилагательного, образованном от существительного с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 3. В АКВАРИУМЕ - в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -E. 4. НЕ С КЕМ - НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. 5. БЕСШУМНЫЙ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
- 1. ОТДАТЬ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т. 2. ПРИМЕРЯТЬ (платье) - написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. 3. ОБЕССИЛИТЬ (противника) - в переходном глаголе II спряжения со значением лишить силы пишется суффикс -И-. 4. МОРЕХОДНЫЙ - в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 5. НЕВЗРАЧНЫЙ - НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
- 1. ИЗУМРУДНО-ЗЕЛЁНЫЙ - сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цвета, пишутся через дефис. 2. ГОРЯЧО (благодарить) - в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3. УКРОЩАТЬ (животных) - в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4. НЕНАСТНЫЙ - непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5. БЕЗЫМЯННЫЙ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- 1. БЛЕСТИТ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2. СЦЕПЛЕНИЕ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С. 3. УСВОЕНА - в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4. ПРИДУМАТЬ - написание приставки определяется её значением - расположение вблизи. 5. НЕДОРОГОЕ (изделие) - имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- 1. РАСХОДНЫЙ (материал) - на конце приставки перед буквой, обозначающий глухой согласный звук, пишется буква С. 2. НОЧНОЙ - в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3. СКАКАТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4. НЕБЫЛИЦА - НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без НЕ. 5. СБЕРЕЧЬ - на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
- №3 На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова длина дороги из пункта Е в пункт Ж. В ответе запишите целое число — так, как оно указано в таблице.
- №2 Постройте граф и определите длину кратчайшего пути между пунктом А и F. Передвигаться можно только по дороге, протяженность которых указана в таблицы.
- №1 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Сопоставьте. Выберите соответствия Рычаг первого рода — это Рычаг второго рода — это
- В каком ряду оба слова имеют чередующиеся гласные.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Стас с помощью подвижного блока поднимает ведро с водой на третий этаж. Он прикладывает силу в 800 Н, а масса ведра с водой равна 30 кг. Какой КПД у подвижного блока? Прими g = 9,8 м/с². Запиши в поле ответа верное число, округлив до целого.
- 9
- 8
- 7
- 6
- 4. Развитие интеграции между Беларусью и Россией. В мае 1995 г. на республиканском референдуме большинство белорусских избирателей высказалось за углубление интеграции между Беларусью и Россией. 2 апреля 1996 г. был подписан Договор о создании Сообщества Беларуси и России, а день 2 апреля объявлен Днем единения народов Беларуси и России. 2 апреля 1997 г. был образован Союз Беларуси и России, который стал моделью межгосударственного объединения с высокой степенью политической и экономической интеграции. 8 декабря 1999 г. был подписан Договор о создании Союзного государства Беларуси и России, который предусматривает не механическое слияние двух государств или поглощение одного государства
- 3. Основными приоритетами внешней политики Республики Беларусь на международной арене являются: интеграция в мировое сообщество как равноправного, суверенного, независимого государства; содействие строительству новой мировой и европейской системы безопасности; активное участие в работе международных организаций. Республика Беларусь подписала Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Наше государство стало членом Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ). Республика Беларусь придерживается многовекторного внешнеполитического курса, выбрав стратегию «равной приближенности» к Востоку и Западу, что дает нашей стране шанс эффективно использовать свое геополитическое положение и транзитный потенциал. Все ядерное оружие, располагавшееся ранее на территории БССР, было выведено за ее пределы. Беларусь стала участником международного Договора о нераспространении ядерного оружия. В соответствии с результатами республиканского референдума 27 февраля 2022 г. в Конституцию Республики Беларусь внесено положение о том, что наша республика исключает военную агрессию со своей территории в отношении других государств.
- 2. Деятельность Беларуси в Организации Объединенных Наций. Республика Беларусь учитывает рекомендации «Порядка дня на ХХІ век». Этот документ был принят в 1992 г. с участием представителей 179 стран мира. В нем предусматривается программа мирового сотрудничества с целью гармонизации взаимоотношений между человеком и природой. Беларусь получила помощь по линии ООН, которая приняла специальную резолюцию «Международное сотрудничество в деле смягчения и преодоления последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции». Вместе с представителями 189 государств Беларусь в 2000 г. подписала на саммите в Нью-Йорке Декларацию тысячелетия. Это базовый документ, направленный на достижение целей, связанных с улучшением положения человека, преодолением бедности, нищеты и голода, укреплением здоровья, обеспечением безопасности, охраной окружающей среды, защитой прав демократии. В целях реализации в 2010 г. Глобальный план действий по борьбе с торговлей людьми. Республика Беларусь выступает за реформирование деятельности ООН, направленное на укрепление ее потенциала для реагирования на современные вызовы и угрозы. Беларусь предложила в рамках ООН приступить к дискуссии о начале диалога по поводу возможности и формирования новых межгосударственных отношений.
- 1. Участие БССР в основании Организации Объединенных Наций (ООН). В апреле 1945 г. международная конференция в Сан-Франциско, созванная с целью основания ООН, приняла решение о включении БССР и УССР в число стран - участниц этой организации. Этим решением были признаны большой вклад БССР и УССР в разгром нацизма, понесенные ими в ходе войны колоссальные человеческие жертвы и материальные потери. Для участия в конференции была направлена делегация во главе с народным комиссаром иностранных дел БССР Кузьмой Венедиктовичем Киселевым. С его участием 26 июня 1945 г. состоялось подписание Устава ООН. Главой делегации СССР на конференциях по созданию ООН и принятию ее Устава являлся Андрей Андреевич Громыко. В 1946-1948 гг. он занимал должность постоянного представителя СССР в Совете Безопасности ООН. Ему принадлежала решающая роль в решении вопроса о включении БССР в состав государств — основателей ООН, а его подпись стоит под Уставом ООН.
- БИЛЕТ 24 Внешняя политика Республики Беларусь: участие в деятельности ООН, интеграционных процессах на постсоветском пространстве
- 4. Согласно Статуту ВКЛ право собственности на землю законодательно закреплялось за шляхтой. Крестьяне не могли, обрабатывая землю, оформить ее в личную собственность. Таким образом крестьяне превращались в зависимых от своего феодала.
- Постройте график функции y = x^2
- В чём различие?
- В чём сходство строения этих цветков?
- 2. Сравните изображённые на рисунке цветы. Подпишите их основные части.
- 8. Не согласись с утверждениями.
- 6. you/swim in the sea
- 5. Anton/buy a new computer
- 4. Vera/swim in the sea
- 3. Lana and Anna/travel to Italy
- 7. Напиши вопросы и кратко ответь на них, используя упражнение 6.
- 6. Напиши, кто что будет делать, используя глаголы из рамки.
- 5. В треугольнике АВС ∠B = 90°, ∠C = 60°, ВС = 2 см. На стороне АС отмечена точка D так, что угол ABD равен 30°.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. На ней взята точка О. Докажите равенство треугольников АМО и СМО.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом при вершине В, равным 36°, проведена биссектриса АК. Докажите, что треугольники СКА и АКВ равнобедренные..
- 1. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы ?
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в городе N за каждый месяц 2017 года. Рис. 1. Диаграмма среднемесячной температуры воздуха в городе N (Используя диаграмму, ответь на вопросы. Ответ запиши в виде целого числа.) 1. Какой была среднемесячная температура в августе? 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной? 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 0°С?
- №4 Размеры кирпича 40 см. 20 см. 10 см. Из таких кирпичей сложен параллелепипед. Найдите объем такого параллелепипеда.
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу A_пол = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m₁ = 60 кг, а высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 Н/кг.
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 Н/кг.
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: 1) A/t 2) mgh 3) mv²/2 4) P∙s
- Найдите корни уравнения: 24 - 3(8 – x) = 26
- Упростите выражение: 4 \(\cdot\) (2,3 - 2x) - 2,4 (x + 1,5)
- Вычислите: - 2,5 \(\cdot\) (- 1,6) + 41,6 : (-40)
- Найдите неизвестный член пропорции \(\frac{3}{8} = \frac{x}{3,2}\)
- Вычислите: -8 + 11 - 6 - 9
- Определи черты географического положения Северной Америки (несколько верных ответов):
- Задание. Вставьте, где нужно, мягкий знак.
- Задание 5. Установите соответствие.
- Задание 4. Подпишите формы рельефа (гора, низменность, плоскогорье, впадина, возвышенность) на схеме.
- Задание 3. Заполните схему используя слова: горы, равнины, низкие, средние, высокие, плоскогорье, возвышенность, низменность, впадина. Основные формы рельефа ниже 1000 м выше 2000 м ниже уровня моря от 1000 м до 2000 м выше 500 до 200 м от 200 м до 500 м
- Vocabulary 1. Complete the sentences with the correct word. text * climate * favourite * ruled * dream 1. English is my favourite subject. 2. My.....is to become a famous artist. 3. In Canada, the.............is cold in the winter. 4. Queen Elizabeth I................England from 1558 to 1603. 5. Nancy sends................messages to her friends every day.
- 6. При каком значении а система уравнений { -3x + ay = -6, 9x - 3y = 18 } имеет бесконечно много решений?
- 5. Решите систему уравнений: 1) { 3x - 2y = 5, 11x + 3y = 39; 2) { 5x - 4y = 8, 15x - 12y = 18.
- 4. Из двух городов, расстояние между которыми равно 52 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого велосипедиста, если известно, что первый велосипедист проезжает за 3 ч на 18 км больше, чем второй за 2 ч.
- 3. Решите графически систему уравнений { x + y = 3, 2x - y = 3. }
- 2. Решите методом сложения систему уравнений { 7x + 3y = 43, 4x - 3y = 67. }
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений { x + 4y = -6, 3x - y = 8. }
- 1. Жилкование листа данного растения: линейное перистое 2. Стебель растения ползучий 3. Листья растения сложные 4. Листорасположение: очерёдное мутовчатое розеточное Ответить!
- 6. Заполните в тетради таблицу «Тверитяне в Крымской войне 1853–1856 гг.».
- 30. Велосипедист за первый час — на 3/5 км больше, а за второй час. Верно ли, что
- Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.
- 3. С помощью неподвижного блока, закреплённого на потолке, поднимают груз массой 20 кг на высоту 1,5 м. Какую работу при этом совершают, если КПД блока равен 60 %?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.