База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сравните. а) 7,189 и 7,2; б) 0,34 и 0,3377.
- 22) (x + 2,3) - (x + 7,8) + 5,5 =
- 21) (-2,6 +x +y) - (x - y - 2,6) =
- 20) - (y - 7,4 + x) - (11,6 - y) =
- 19) (-в - с - 4,8) - (-с - в - 4,8) =
- 18) - (7,2 - к + с) + (5,3 + с) =
- 17) - (6,3 - y) - (9,1 + y) =
- 16) (x + 7,8) - (8,1 + x) =
- 15) (а-в + 6,1) - (-а – в + 6,1) =
- 14) - (9,4 +x - y) + (4,1 - y) =
- 13) - (8,8 - x) - (4,7 + x) =
- 12) (a + 4,6) - (a + 9,8) =
- 11) 7(2в - 3) + 7 - 11в =
- 10) 3,4 + 2a - 7(a - 2,3) =
- 9) 6 - 2(y - 1) - 4 + y =
- 8) 5(x - 2) - 3x + 22 =
- 7) 18 - 4(5 - 4x) + 13x - 14 =
- 6) 3(x + 6) - 3x + 12 =
- 5) 0,4(6 – 4y) – 3,5 +1,5y + 1,9 =
- 4) 9 - 7(x + 3) + 5 - 6x =
- 3) 5(x - 4) - x + 8 =
- 2) 7a - 6(10 - a) =
- 1) 9(7x - 6) - 18x =
- Составьте три задачи, используя данные из таблицы.
- Прямоугольный участок земли имеет ширину 40 м и длину 50 м. Вычислите площадь и периметр участка. Начертите план этого участка, если 10 м соответствуют одному сантиметру на плане.
- Решите задачу и выберите верный ответ. Паром и баржа одновременно отошли от одной пристани и поплыли в одном направлении. Скорость парома 36 км/ч, скорость баржи 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- 12. С какой скоростью шел катер от пристани «Светлое» до пристани «Ключи»? Ответ: а) 10 км/ч; б) 9 км/ч; в) 15 км/ч; г) 24 км/ч.
- 11. Какова была длина обратного пути катера? Ответ: а) 9 км; б) 15 км; в) 24 км; г) 90 км.
- Задача. По реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое» катер шел 6 ч со скоростью 15 км/ч. На обратный путь ему потребовалось 9 ч. 10. Каково расстояние по реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое»? Ответ: а) 21 км; б) 9 км; в) 90 км; г) 15 км. 11. Какова была длина обратного пути катера? Ответ: а) 9 км; б) 15 км; в) 24 км; г) 90 км. 12. С какой скоростью шел катер от пристани «Светлое» до пристани «Ключи»? Ответ: а) 10 км/ч; б) 9 км/ч; в) 15 км/ч; г) 24 км/ч.
- Чем не занимается РУСАДА как любая национальная антидопинговая организация?
- 560. Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в 3-м лице в единственном числе. Укажите спряжение глаголов. Образец. Работать (1 спр.) — работает. Кто жить уме..т по часам И цен..т каждый час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не стан..т говорить, Что лень ему вставать, Зарядку делать, руки мыть И заст..лать кровать¹. Успе..т он одеться в срок, Умыться и поесть, Успе..т встать он за станок, За парту в школе сесть.⁵ (С. Баруздин)
- Выберите из перечня ниже виды трансграничных регионов.
- Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. При нехватке какого витамина рекомендуют использовать в пищу эти корнеплоды?
- 3. Что дают организму регулярные
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- 5. При разгоне саней на пути \( s = 20 \text{ м} \) значение препятствующей разгону силы трения было постоянным и равным \( F_{\text{тр}} = 30 \text{ Н} \). Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае \( η = 90 \% \).
- 4. Стальной и алюминиевый шары одинакового объема после столкновения продолжили движение с одинаковыми скоростями. Сравните работы, совершенные силами трения, которые останавливают шары. Плотность стали \( \rho_{\text{ст}} = 7800 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \), плотность алюминия \( \rho_{\text{ Al}} = 2700 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \).
- 3. Автомобиль за время \( t = 15 \text{ с} \) разгоняется из состояния покоя до скорости \( v = 72 \frac{\text{км}}{\text{ч}} \). Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность \( P = 20 \text{ кВт} \).
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом \( P = 20 \text{ кН} \) сила натяжения троса подъемного крана совершила работу \( A = 0.40 \text{ МДж} \). Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Какие глаголы являются возвратными, а какие — нет.
- Какое стратегическое значение имел Ниен для Швеции и России?
- 2., 5 июня 1656 г. русские войска под началом Петра Ивановича Потёмкина штурмом взяли и сожгли Ниен, но в сентябре 1656 г. войска шведского генерала Г.Э. Горна снова овладели остатками города. Как вы думаете, почему русские войска были вынуждены сжечь Ниен?
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 9. В 2014 году в состав России вошёл Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках Поволжья. Запиши названия столиц республик: Марий Эл: столица ______, Татарстан: столица ______, Чувашия: столица ______, Мордовия: столица ______, Калмыкия: столица ______.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- Якщо потрібно намалювати 5 окремих кіл у різних частинах сцени, що треба робити між малюванням кожного кола?
- 7*(26-6-3)-6*4=
- 16*(9:3+17)–80=
- 8-(24-3*5)-5*6=
- 7. Определить порядок действий и вычислить. 40: (24:3)+8=
- Что такое основная мысль текста?
- 13. Составьте три задачи, используя данные и таблицы.
- 12. Прямоугольный участок земли имеет ширину 40 м и длину 50 м. Вычислите площадь и периметр участка. Начертите план этого участка, если 10 м соответствуют одному сантиметру на плане.
- Fill in the gaps with the correct form of the word in brackets. Kevin ________ (CLEAN) a cage of a dog recently.
- 2. Спишите. Приставки не- и ни- обозначьте условным знаком, частицы не и ни заключите в овал. 1) Я пош..л знакомым путём по (не) освещ..нным улицам. 2) Мои жизненные условия были (не) выносимы. 3) Нам (не) сдобровать перед стихийными силами природы. 4) Чего только (не) происходило в те времена 5) (Н..) кто (н..) чего (не) увидит, (не) дознается.
- 1. Запишите словосочетания, раскрыв скобки. Графически обозначьте написание не и ни с разными частями речи. Друг в (н..) счастье береж..т; (н..) настная погода; (н..) чего (н..) делали и (н..) чем (н..) интересовались; (н..) кому пожаловат..ся; (н..) у кого просить защиты; далеко (н..) утешительные итоги; (н..) рад встрече; (н..) громкий ш..пот; (н..) объективный подход; (н..) надёжный аргумент; (н..) брежный почерк; (н..) искренний ответ.
- Исследуйте функцию на четность: a) y = x₂ + 2x₄ + 1; 6) y = x / (x² + 1); B) y = (-3x² + 1) / (1 - x⁴); г) y = 5 - 3x³.
- Оболочки клеток грибов содержат _____, вещество, которое придаёт им прочность.
- Все пятибуквенные слова, составленные из букв С, И, М, В, О, Л, записаны в алфавитном порядке и пронумерованы. Вот начало списка: 1. BBBBB 2. ВВВВИ 3. ВВВВЛ 4. BBBBM 5. BBBBO 6. BBBBC Определите, под каким номером в этом списке стоит последнее слово с нечётным номером, которое не начинается с букв О или С и при этом содержит в своей записи ровно одну букву В и не более одной буквы С. Примечание. Слово - последовательность идущих подряд букв, не обязательно осмысленная.
- В равнобедренный треугольник KMN (КМ = MN) вписана окружность. Точка касания окружности и боковой стороны делит боковую сторону КМ треугольника в отношении 6: 2, считая от вершины М. Периметр треугольника равен 40 см. Найди стороны треугольника.
- Укажи положение изображённого на фотографии растения в общей классификации организмов. Заполни таблицу.
- Подготовь рассказ об одном из российских космонавтов.
- 3. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому приложена сила 600 Н, опустилось на 2 м. Определите: а) полезную работу по поднятию груза; б) полную работу, совершённую силой, приложенной к длинному плечу рычага; в) коэффициент полезного действия рычага.
- 2. Определяя КПД одного и того же механизма, ученики получили разные значения: а) 90%; б) 95%; в) 105%; г) 98%. О каком значении можно сразу же сказать, что оно ошибочно? Ответ обоснуйте.
- 1. Почему полезная работа, которую должен выполнить механизм, всегда меньше полной работы?
- Как научная теория социальная работа имеет:
- С2. Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 10% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута
- С1. Вычислите: 3/13
- Установи соответствие между словами и числом таких последовательностей
- Метод осаждения позволяет получать многослойные композиции, обладающие высокой ...
- 2. Данилко зібрав жолуді. Їх потрібно розкласти в пакети по 10 штук. Об'єднай на малюнку жолуді по 10 і визнач, скільки потрібно пакетів і скільки жолудів залишиться. пакетів і ще жолудів. Це десятків і одиниць. Запиши це число цифрами і словами.
- В остроугольных треугольниках ABC и A₁B₁C₁ провели высоты BD и B₁D₁. Докажите, что если AB = A₁B₁, \( \angle A = \angle A_1 \) и \( \angle DBC = \angle D_1B_1C_1 \), то \( \triangle ABC = \triangle A_1B_1C_1 \).
- В треугольнике ABC известно, что \( \angle C = 90^\circ \), \( \angle A = 60^\circ \). Биссектриса угла А пересекает катет BC в точке K. Найдите ВК, если AK - CK = 8 см.
- На рисунке 57 \( \angle ACB = 90^\circ \), \( \angle ADC = 90^\circ \), \( \angle ABC = 30^\circ \). Найдите угол ACD, если AB = 4 см, CD = 1 см.
- В прямоугольном треугольнике ABC (\( \angle C = 90^\circ \)) проведите высоту CD. Найдите отрезок BD, если AB = 8 см, BC = 4 см.
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите длину гипотенузы.
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м³.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом P = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- 18) 0,04 - x² = 0
- 17) 25x² + 9 = 0
- 12) 25 - x² = 0
- 11) x² - 0,49 = 0
- 6) x³ + x² = 0
- 5) x³ - 7x² = 0
- Горизонтально расположенный рычаг, установленный на опоре, удерживается в равновесии парой сил, направленных вниз. Длины плеч рычага относительно опоры равны d₁ = 20 см и d₂ = 40 см. Меньшая из двух вертикальных сил, действующих на концы рычага, равна F = 50 Н. Чему равна вторая сила F'?
- Как называется клавиша, которая служит для удаления символа, расположенного слева от курсора?
- Установите правильную последовательность этапов анализа себестоимости продукции: проведение анализа состава и структуры себестоимости определение значимых факторов, которые влияют на себестоимость, их количественная и качественная оценка разработка рекомендаций и выработка управленческих решений мониторинг разработанных рекомендаций и принятых управленческих решений
- Найдите силу притяжения к Земле 10 пластиковых деталей Лего. Если размеры одной детали 3 см х 1 см х 0,5 см, а плотность пластика 1040 кг/ м3.
- Таблицу дополнить
- Якою цифрою позначено місце де розміщується команди які виконуються коли умова істинна?
- Когда руки бывают местоимениями? Когда они...
- Сколько личных местоимений в слове «семья»?
- Какие два местоимения вместе мешают движению на дорогах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.