База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Раскрась ячейки с названием городов, в которых есть кремль.
- 1. Разгадай ребусы.
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- Какая функция права позволяет человеку оценить правомерность своих и чужих поступков?
- 1. Карточки-пятиминутки «Правила правописания глаголов с изученными орфограммами (обобщение изученного в 6 классе)» Задание: вставь пропущенные буквы, запиши слова. объясни правописание.
- 4 Circle the correct answer.
- 3 Use the phrases from ex. 2 to complete the sentences in the present perfect.
- В треугольнике АВС известно, что АC = 12, BM — медиана, ВМ = 11. Найдите АМ.
- В треугольнике АВС известно, что АB = BC, ∠ABC = 102°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 4. Напиши ответы. 1. Настоящее имя Марка Твена. 2. Главная героиня произведения Х.К. Андерсена.
- 3. Вспомни, из какого произведения эта(и) вещь(и). 1. Персик. 2. Острый нож. 3. Длинные лестницы. 4. Грифельная доска.
- 2. Назови произведение. 1. В этом произведении главный герой был великаном, хотя при этом оставался обычным человеком. 2. Главного героя этого произведения учитель часто наказывал. 3. В этом произведении главная героиня пожертвовала своей жизнью ради любви.
- 1. Соедини фамилию автора с названием его произведения. «Путешествия Гулливера» «Русалочка» «Приключения Тома Сойера» Джонатан Свифт Марк Твен Х.К. Андерсен
- Read the sentence. Choose the correct option. The student was caught trying to ______ the test by looking at his neighbour's paper.
- 4. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что $\angle 1 = 120^\circ$, $\angle 2 = 60^\circ$, $\angle 3 = 55^\circ$. Найдите $\angle 4$. Ответ дайте в градусах.
- Choose the correct item. The baby ______ for a couple of hours.
- Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. К какой группе по типу строения шляпки относятся эти грибы?
- 5. При каком значении t система уравнений не имеет решений?
- 4. При каком значении b прямая y = -2x + b проходит через точку пересечения прямых x - 7y = 12 и 3x + 7y = 8?
- 3. Составьте систему для решения задачи и решите её способом подстановки. Для пошива 5 плащей и 2 курток использовали 19 м ткани. Сколько метров ткани использовали для пошива одного плаща и сколько — для пошива одной куртки, если для пошива 6 плащей требуется на 10 м ткани больше, чем для пошива 4 курток?
- 2. Решите систему уравнений способом сложения
- 1. Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён равносторонний треугольник. Найдите радиус описанной около него окружности.
- Структура правовой нормы включает
- Задание 4. Соотнесите понятия и определения:
- Длина прямоугольного
- Сколько всего грибов они собрали?
- Сколько сольдо стоил обед Алисы и Базилио?
- Выберите одно слово, которое подходит к каждому из трех данных слов: 1. солнце 2. месяц 3. звезда
- Read the text and decide if the statement is true, false or not stated. The daughter was very glad to go to Black Lake with Dad.
- 5. Для определения направления магнитной линии в точку А поместили магнитную стрелку. Какое направление имеет магнитная линия в точке А?
- 4. На рисунке указано положение магнитных линий поля, данного полюсами постоянного магнита. Определите направление этих линий.
- 3. В одном месте магнитные линии расположены гуще, чем в другом. Какой вывод о величине магнитного поля можно сделать на основании этого?
- 2. С помощью чего можно наглядно показать магнитное поле?
- 1. Чем создаётся магнитное поле? Как его можно обнаружить?
- 10. Сравните половое и вегетативное размножение: в чём главное биологическое отличие с точки зрения наследственности потомства? В каких случаях природе выгоднее то или иное?
- 9. Почему у некоторых растений (например, одуванчика) много семян, и они легко разносятся ветром? Как это помогает растению?
- 8. В чём преимущество вегетативного размножения для садовода? Приведите два аргумента.
- 7. Приведите три примера растений, которые человек размножает вегетативно, и укажите конкретный способ (клубни, луковицы, черенки и т. д.).
- 6. Как происходит оплодотворение у цветковых растений? Кратко опиши те процесс после попадания пыльцы на рыльце пестика.
- 5. Что такое опыление? Назовите два основных способа опыления и приведите по одному примеру растения для каждого способа.
- 4. Объясните, какую роль играют цветы в размножении растений. Какие части цветка непосредственно участвуют в половом размножении?
- 3. Что такое вегетативное размножение? Назовите 2 способа вегетативного размножения у растений.
- 2. Что такое спорообразование у растений? Приведите 2-3 примера растений, которые размножаются спорами.
- 1. Какие два основных типа размножения растений вы знаете? Кратко охарактеризуй те каждый.
- Выберите число, у которого в • разряде десятков стоит 6, • разряде тысячных стоит 3, • разряде сотых стоит 1, • разряде десятых стоит 8, • разряде единиц стоит 0.
- Дисперсно-упрочненные композиты – это ...
- 5 ... is the chain of the islands? It's 1200 kilometres.
- 4 ... is it on the islands in summer? It's about 19 degrees.
- 3 ... volcanoes are there on the Kuril Islands? There are about 100.
- 2 ... is Alaid volcano? It's 2339 metres.
- 1 ... is Shikotan Island? It's 225 square kilometres.
- Каким настроением проникнут текст?
- Озаглавьте текст.
- Определите тему и идею текста.
- Какой художественный прием создает яркую, образную картину? (крепко морозные солнечные утра, молодо серебрится, седым налетом и т. д.)
- Укажите предложение с однородными сказуемыми.
- Укажите глаголы совершенного вида.
- В предложении 2 укажите существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.
- В предложении 3 укажите слово, которое состоит из приставки, корня и трех суффиксов.
- Поля покрыты ровной, ослепительно сверкающей пеленой, и хорошо бывает в ясное морозное утро выехать из дома, среди прозрачных мелькающих теней и седого в тени инея, который низко нависает над дорогой. (По П. Романову)
- 3452 - X = 768 + 987
- Вариант Б2, Задача 1: Упростите выражения: a) \(\frac{1}{3}\sqrt{18} + 3\sqrt{8} - \sqrt{98}\)
- Вариант Б1, Задача 1: Упростите выражения: a) \(\frac{1}{2}\sqrt{12} - 2\sqrt{27} + \sqrt{75}\)
- Вариант А2, Задача 5: Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: \(x^2 = \sqrt{\sqrt{17}+4} \cdot \sqrt{\sqrt{17}-4}\)
- Вариант А2, Задача 4: Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{4}{\sqrt{11}}\) б) \(\frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}-2}\)
- Вариант А2, Задача 3: Решите уравнения: a) \(\sqrt{x} = 6\) б) \(x^2 = 6\) в) \(x^2 = -6\) г) \(x^2 - 1,21 = 0\)
- Вариант А2, Задача 2: Сравните значения выражений: \(2\sqrt{6}\) и \(4\sqrt{2}\).
- Вариант А2, Задача 1: Упростите выражения: a) \(7\sqrt{3} - \sqrt{48} + \sqrt{27}\) б) \(\sqrt{2}(\sqrt{8} + 4\sqrt{2})\) в) \((\sqrt{3} + 5)^2\) г) \((\sqrt{5} + \sqrt{3})(\sqrt{5} - \sqrt{3})\)
- Вариант А1, Задача 5: Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: \(x^2 = \sqrt{\sqrt{10}-3} \cdot \sqrt{\sqrt{10}+3}\)
- Вариант А1, Задача 4: Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{2}{\sqrt{7}}\) б) \(\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{2}+1}\)
- Вариант А1, Задача 3: Решите уравнения: a) \(\sqrt{x} = 3\) б) \(x^2 = 3\) в) \(x^2 = -3\) г) \(x^2 - 2,25 = 0\)
- Вариант А1, Задача 2: Сравните значения выражений: \(3\sqrt{7}\) и \(4\sqrt{5}\).
- Вариант А1, Задача 1: Упростите выражения: a) \(4\sqrt{2} + \sqrt{50} - \sqrt{18}\) б) \(\sqrt{3}(2\sqrt{3} + \sqrt{12})\) в) \((\sqrt{5} - 2)^2\) г) \((\sqrt{3} - \sqrt{2})(\sqrt{3} + \sqrt{2})\)
- Задание 4. Какая категория крестьян была самой бесправной социальной группой российского общества во второй половине XVIII в.? Приведите не менее трёх аргументов в подтверждение своей точки зрения.
- Крепостные крестьяне —
- Посессионные крестьяне — это крестьяне, купленные вместе с землёй для работы на фабриках и заводах.
- Приписные крестьяне — это государственные крестьяне, прикреплённые к определённым заводам или фабрикам для работы на них.
- Кабинетские крестьяне — это крестьяне, принадлежавшие императорскому кабинету, лично имуществу императора.
- На территории какого субъекта Российской Федерации ты живёшь? Запиши вид субъекта (республика, край, область, автономная область, автономный округ, город федерального значения) и название. Ответ:
- Подпиши под фотографией название города Золотого кольца, в котором находится эта достопримечательность. Церковь Ильи Пророка Золотые ворота
- Запиши в строке ответа название любого представителя этой группы животных. • яйцо — ... — птица • икринка — ... — рыба • икринка — ... — лягушка • яйцо — ... — кузнечик Ответ:
- Пример 3: Производная частного функций Условие: Найдите производную функции f(x) = (x² + 1) / (x + 2). Что нужно найти: d/dx f(x), то есть производную функции f`(x).
- Пример 2: Производная произведения функций Условие: Найдите производную функции f(x) = x³ * Ine x. Что нужно найти: d/dx f(x), то есть производную функции f`(x).
- Пример 1: Производная суммы функций Условие: Найдите производную функции f(x) = 3x² + 5x + 7. Что нужно найти: d/dx f(x), то есть производную функции f`(x).
- Найдите площадь треугольника, если его стороны равны 27 и 29, а медиана, проведённая к третьей стороне, равна 26.
- 9. Написание предлогов и приставок. (По)бежал (по)полю, (с)бежал (с)ней, (на)шёл (на)дороге, (до)стать (до)яблони (с)тряхнул (со)своих ветвей.
- 8. Разбери слова по составу. Ночник, плясун, снежинка, ветвистый.
- Пушкин. Семья.
- 4. Целуйков. Село. Лунный. А.С.
- График функции y = 4x + 3 пересекает ось Оу в точке с координатами:
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки С и D. Угол DCB равен 28°. Найдите угол DBA. Ответ дайте в градусах.
- Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.