База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Трапеция KLMT вписана в окружность. Найдите величину отрезка ОТ, являющегося радиусом описанной окружности, если KT = 40, LM = 14, а расстояние между основаниями трапеции равно 9.
- КИТЕП ОКУУНУН ПАЙДАСЫ
- Выберите пищевую цепь питания, в которой присутствует животный организм почвенной среды обитания:
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- 7. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 13мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 6. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 5. В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 4. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Бригада маляров красит забор длиной 150 метров, ежедневно увеличивая норму покраски на одно и то же число метров. Известно, что за первый и последний день в сумме бригада покрасила 75 метров забора. Определите, сколько дней бригада маляров красила весь забор.
- 2. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Представьте значение выражения 27/49 * 21/36 в виде несократимой дроби. Числитель: Знаменатель:
- 5. Вспомните, когда большинство крестьян получили свою землю Почему они выступали против создания колхозов? 6. Какую роль сыграла коллективизация в развитии сельского хозяйства республики и как сказалась на судьбах крестьян?
- 1. О чём свидетельствует быстрое восстановление промышленности республики? Что этому способствовало? 2. Почему численность национального пролетариата быстро росла в эти годы? Какие факторы этому могли способствовать? 3. В связи с чем, несмотря на такой быстрый рост промышленности, республика продолжала оставаться преимущественно аграрной? 4. Почему территорию Татарстана называют «зоной рискованного земледелия»?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) соцветие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ромашки аптечной. Вегетативный орган | Генеративный орган Опишите органы растения Ромашка аптечная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев Б. Жилкование В. Листорасположение 1) сложный 2) простой 1) перистое 2) дуговое 1) супротивное 2) мутовчатое 3) очередное
- 4. Построй четырёхугольник KLMN K(0; 6), L(-5; 4), M(-3;-3), N(4; −1) Проведи диагонали. Найди координаты точки пересечения.
- 3. Реши уравнение a) 7. (x-3) + 4x = 31 в) 5 (За - 2) - 3 (4a + 1) = 13
- 2. Упрости a) 6. (2x-3) + 5x 6) -4. (a+6) + 9a в) 3. (4m-2) – 2. (3m+4) г) -0,8 (5y – 15) + 1,4 (2y+3)
- Окружности касаются внутренним образом. Расстояние между центрами окружностей, касающихся внутренним образом, равно 200 см. Найдите радиус меньшей окружности (в см), если диаметр большей окружности равен 454 см.
- Восемь друзей пожали друг другу руки. Сколько всего сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Вася, стоя в вагоне метро, видит надпись «Не прислоняться» на двери вагона (см. рис. 1). Нарисуй, как эту надпись видит Маша, которая стоит на платформе перед этой дверью (рис. 2).
- Mass media plays an important role in our lives. My family and I use the Internet for getting the latest news. What is your favourite type of media (television, internet, newspapers)? How often do you read the news? Do you or your family members read newspapers? Напишите ей ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Bella@friend.in Subject: Media
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда НЕ со словами пишется раздельно. Запишите номера ответов. 1) ещё (не) сбитые ветром листья; (не) гранитный памятник 2) (не)лёгкая, но интересная судьба; (не) настная погода 3) (не) главные, а второстепенные приметы; (не) встретив друзей 4) отнюдь (не) сложные задачи; рассказ автором (не) завершён
- 3-бөлүк. Чакан текстти окуп чык. 5-7 сүйлөмдөн турган ой-пикириңди жаз. Бул тапшырмага 10 упай берилет. "Жакынкы жүз жылда, глобалдык жылуулукка байланыштуу, жаан-чачындын кескин жогорулашы байкалууда. Натыйжасында Сахара чөлү жашыл болуп, саваннага айланышы мүмкүн"- деп окумуштуулар "Earth System Dynamics" журналында жарыяланган макалада белгилеп кетишкен. Окумуштуулардын пикири боюнча, чөлдө кандай өзгөрүүлөр болушу мүмкүн? Окумуштуулардын ушул пикирине кошуласыңбы? Себебин жаз. ЖАЗУУ боюнча упай:
- Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро бора с массовым числом 11.
- Выбери правильный ответ. Какое событие не относится к войнам третьей и четвёртой антифранцузской коалиции?
- Open the brackets to complete the story.
- Окружность вписана в правильный шестиугольник со стороной 9 см. Найдите сторону равностороннего треугольника, вписанного в эту окружность.
- У правильного многоугольника четыре стороны, а радиус описанной около него окружности равен 6√2 см. Найдите: а) периметр многоугольника (14 баллов); б) площадь многоугольника (14 баллов); в) радиус вписанной окружности (14 баллов).
- Определите количество сторон правильного многоугольника, если его внешний угол составляет 1/4 внутреннего угла.
- Определите, существует ли правильный многоугольник, угол которого равен 132°.
- The user wants me to analyze the image and extract the text, providing it in JSON format.
- КЫРГЫЗ Тили (окутуу кыргыз тилинде жүргүзүлгөн мектептер үчүн) 6 Класс Аты-жөнү: Мектептин аты: А варианты УГУП-ТҮШҮНҮҮ СУБТЕСТИ Тестти аткаруу убактысы – 20 мүнөт. Тесттик тапшырмалардын саны – 10. Текстти кунт коюп уккула. Тапшырмаларды аткаргыла. Туура жоопту тегеректеп белгилегиле. Китеп окуунун пайдасы №1. "Интеллект" деген эмнени билдирерин аныктагыла. А) акыл-эс жөндөмү В) китеп окуу жөндөмү №2. Биз эмне кылуудан эрингенибиз баяндалган? А) телефон кармоодон В) китеп окуудан №3. Телефон менен телевизордон чыккан ачык түстөр эмне кылат? А) көздүн көрүүсүн жакшыртат В) окууну жакшыртат №4. Жакшы уктоого жолтоо болгон нерселер кайсылар? А) уктаар алдында китеп, журнал окуу В) таза абага сейилдөө, таза жуунуу №5. Китеп окуу адамдын интеллектин өзгөртөбү? А) өзгөртпөйт В) жогорулатат №6. Сүйлөмдөгү боштуктарды толуктагыла. Китеп окугандан кийин адамдын А) жашоосу / жакшырарын В) мүнөзү / өзгөрөрүн №7. Китеп окуу эмнеден тез арылтары баяндалган? А) стресс абалынан В) уйкунун келишинен №8. Текстте адам кантип кызыктуу адамга айланса болору айтылган? А) өз убагында уктап В) китепти көп окуу менен №9. Кайсы нерсе адамдын уктоосуна жардам берет? А) уйку алдында китеп окуу В) уйку алдында кино көрүү №10. Текстте адамды кызыктуу кылып турган өзгөчөлүк эмне экени баяндалган? А) жарашыктуу кийинүү В) адамдын бийик интеллекти Б) сүйлөө маданияты Г) спортко машыгуу Б) жуунуп-тарануудан Г) убагында кино көрүүдөн Б) угууну начарлатат Г) уйкуну качырат Б) телефон, телевизорду көп көрүү Г) жагымдуу маанайда болуу, кубануу Б) кемитет Г) көбөйтпөйт канча бир деңгээлге далилдешкен. Б) интеллекти / жогорулаарын Г) мээси / чоңоёрун Б) баш ооруудан Г) курсактын ачуусунан Б) телевизорду көп көрүп Г) музыка угуп, сейилдеп Б) уйку алдында ашыкча тамак ичүү Г) уктаарда смартфонду узакка тиктөө Б) спорттогу ийгиликтер Г) көп достордун болгону Упайы Айынтык упайы
- Какой документ используется для оформления приказа о прекращении трудового договора?
- 9) (7/16 - 31/40) : (-17/24 + 27/40);
- 8)(9/14-(-5/21)):(-2 9/14);
- 7) (-1,7+3,64:(-1,4)):(-0,001)·(-0,4);
- 6) (-28,6:57,2-2,68: (-1,34))·(-3,1);
- 1. Выпишите из текста смешные выражения. Звонок, как погребальный колокол, продрался сквозь хохот класса;
- Окислительно-восстановительной реакцией является:
- Кто является ответственным за подачу запроса на доп. расследование при несогласии с оперсводкой?
- 14y + 6(1.78 - 0.2y) = 0
- А.Л. Барто «В театре» Жанр: стихотворение рассказ сказка басн Найди рифмы: Какие чувства были у девочек перед балетом? Как Агния Барто относится к девочкам? Что почувствовала девочка, когда потеряла номерок? Главная мысль:
- Правильно 5 Неправильно 3 Тест пройден 8 мая 2026 в 14:58:59 - 15:06:38 ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле В каком году был заложен храм в Сен-Дени? Ваш ответ неверный 0 баллов 1137 Мои ответы 1 2 3 4 5 6 7 8
- Тротуарная плитка продаётся упаковками по 10 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
- На плоское зеркало падает свет, угол между падающим лучом и отраженным составляет 40°. Чему равен угол между падающим лучом и зеркалом.
- Верно ли утверждение о дальневосточной добычи нефти и газа?
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А. Ответ:
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Выберите из списка организмы водной среды обитания:
- Выберите реакцию разложения, которая протекает без изменения степеней окисления (то есть не является окислительно-восстановительной).
- 447. Прочитайте предложения. Объясните условия выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов.
- 4. С приближением лета с каждым днем становится все жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы — пожелтела, выгорела, будто огонь спалил ее: остались только травы с узкими листьями.
- 3. Растительный мир богаче, чем в Арктике. Много ягеля, встречаются цветковые растения (брусника, голубика, багульник, морошка, полярные маки). Характерны карликовые деревья и кустарники (полярная ива, карликовая береза).
- 2. Солнце печёт немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе.
- 1. По описанию узнай природную зону
- 6. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В. A --------------- B |---|---|---|---|---|
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26: 0,82; в) 16,51 : 1,27; г) 4,5 : 0,6.
- Заполни пропуски в рассуждениях. Чтобы узнать, верный ли ответ при делении получил Женя, нужно сравнить число 894 с числом _____. Так как число 894 ____ разделил ____ , то Женя ____.
- Периметр треугольника АВС равен 14 см. Окружность касается стороны АС треугольника в точке М, а продолжений сторон АВ и ВС в точках К и Е соответственно. Найдите сумму длин (в см) отрезков касательных ВК и
- Прочти суждение и выбери, верно ли оно. При ответе можешь также воспользоваться картой. В битве при Аустерлице победу одержало русско-австрийское войско.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Первое кругосветное плавание Джеймса Кука В августе 1768 г. из порта Плимута вышел корабль «Индевор» под командованием капитана Джеймса Кука. Судно взяло курс на юго-запад, обогнуло ______ (А) Америку с юга и вышло в Тихий океан, отправившись к острову Таити. В 1769 г. Кук исследовал неизвестную акваторию Тихого океана и в сентябре добрался до ______ (Б), где в течение 6 месяцев исследовал побережья островов. В апреле 1770 г. Кук и его команда первыми из европейцев добрались до восточного побережья ______ (В) и совершили высадку на материк. Далее «Индевор» прошёл на север вдоль побережья материка, после чего Кук взял курс на запад и в июле 1771 г. прибыл обратно в Англию. Список слов (словосочетаний): 1) Северную 2) Австралии 3) Новой Зеландии 4) Южную 5) Африки 6) Японских островов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Главная мысль:
- Что почувствовала девочка, когда потеряла номерок?
- Как Агния Барто относится к девочкам?
- Какие чувства были у девочек перед балетом?
- анр: стихотворение рассказ сказка басня Найди рифмы:
- Луч света переходит из одной прозрачной среды в другую. Ход луча показан на рисунке. 1. В какой среде (верхней или нижней) больше абсолютный показатель преломления? 2. В какой среде (верхней или нижней) свет распространяется с большей скоростью? 3. Как изменяется длина волны света при переходе из первой среды во вторую?
- Периметр треугольника АВС равен 14 см. Окружность касается стороны АС треугольника в точке М, а продолжений сторон АВ и ВС в точках К и Е соответственно.
- Прочитайте текст, и выберите предложения, в которых описаны приспособления живых организмов к жизни в почвенной среде:
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- №10. Оптимустун салмагы канча?
- №9. Оптимус роботунун баасы канча турат?
- №8. Текст боюнча робот эмне кызматтарды аткарат?
- №7. Андроид ______ чейин иштей берет.
- №6. Оптимус сахнага чыкканда эмне кылды?
- №5. Илон Масктын Оптимус роботун чыгаруудагы негизги максаты кайсы?
- №4. Учуучу машиналар келечекте эмне максатта чыгарылат?
- №3. Оптимустун электромобилге окшоштугу эмнеде?
- №2. Илон Маск кайсы компаниянын башчысы?
- №1. "Үлгү" деген эмне?
- Choose the correct answer. Sweden is a cold country ____ people wear warm clothes in winter.
- 2. The (tall) child is a girl. 3. The English book is (thick) than the Russian book. 4. Mr Jackson is (old) than Mr Wilson. 5. Alice is (young) of all the girls.
- 9) По готовой программе определите какую цифру нарисует Черепаха
- 8) Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите. Получилось 01 15 05 18 06 11. Как зовут мальчика?
- 7) Ответьте на вопрос Какой из инструментов позволяет вырезать выделенную область?
- 6) Отметь на координатной плоскости точки. Какой рисунок получился?
- - 3) + 2,5 = 0,5(4 + x); x-4 x+3 2)* = 작고. 4 7 и Васи было поровну денег. Когда Петя ., а Вася — 200 р., то у Васи осталось ден колько денег было у каждого из них внача уравнение (4у + 6)(1,8 - 0,2y) = 0. Вариант 2 уравнение 17х - 8 = 20x + 7. брали 88 кг яблок. Старший собра
- Based on the image, what is the value of angle BAC and the relationship between sides AB and BC?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.