База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/8
- Complete the sentences with are/aren't/have got/haven't got/can/can't. 1 Crocodiles yellow. They green. They but they fly. They big teeth but they big ears. 2 Giraffes run but they hide. They short. They tall. They a long neck but they big eyes. 3 Elephants big ears and a long nose. They jump but they run. They blue. They grey. 4 Foxes hide but they climb trees. They green. They red. They small eyes. 5 Hippos small. They big. They walk but they climb trees. They two small ears but they a long tail. Hippos grey. 6 Tigers fly but they run and swim. They black. They orange with black stripes. Tigers a long tail but they big ears. 7 Monkeys funny. They swim and climb trees. They black, brown or grey. They big and small. Monkeys a long tail but they a long nose. 8 Bears big. They white, brown or black. They orange. They jump and swim but they fly. Bears big ears. They small eyes. 9 Lions hide and run but they fly. They small. They big. Lions big teeth
- ДЗ 153. Площадь многоугольника, составленного из прямоугольников и квадратов На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 8 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- 2). Задания на составление полных и сокращенных структурных формул органических веществ отдельных классов. 1. Напишите полные и сокращенные структурные формулы: 2,2,3,4-тетраметилпентан 2,3,6-триметил-3-этилгептан 2,5-диметилгексен-3 4 - метилпинтен-3 2,2-диметилбутин -3
- 4. Напишите структурные формулы и дайте названия 3 –м изомерам для соединения. C6H12
- 3. Напишите структурные формулы соединений по их названиям: а) 2,5-диметилгексен-3; б) 2-метил-3,5-дипропилнонан;
- 2. Приведенному ниже углеводороду дайте название по номенклатуре IUPAC. Изомером какого углеводорода нормального строения является данный углеводород? Напишите его формулу. a) CH2-CH3 H3C-CH2-CH CH2-CH-CH3 CH3 6) CH2-CH3 H3C-CH-C-CH2 H H H3C-CH2 CH2-CH3
- What are the dimensions shown in the image?
- Найдите значение выражения \(\frac{100}{16+\sqrt{56}} + \frac{100}{16-\sqrt{56}}\)
- 14. Что объединяло все древневосточные цивилизации? Назовите одну общую черту.
- 13. Дайте определение понятию «Иероглиф».
- 12. Расположите следующие события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). А) Объединение Китая при Цинь Шихуанди; Б) Правление Хаммурапи в Вавилоне; В) Образование Персидской державы; Г) Начало строительства пирамиды Хеопса.
- 11. Установите соответствие между правителем и его деянием. Правитель. 1) Хаммурапи 2) Ашока 3) Цинь Шихуанди 4) Ашшурбанапал Деяние. А) Объединение Китая и начало строительства Великой стены Б) Создание первого в истории свода письменных законов В) Создание огромной библиотеки глиняных табличек в Ниневии Г) Распространение буддизма в Индии
- Чему равна абсцисса точки данного овала, ордината которой равна 3?
- Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна - 3?
- Соответствует ли данное распределение нагрузки данному типу конструкции моста?
- Два пешехода идут по шоссе навстречу друг другу. Сейчас между ними 900 м. Скорость первого пешехода 64 м/мин. С какой скоростью идёт второй пешеход, если через 4 мин расстояние между ними стало равно 300 м?
- Произведение арифметических корней Чему равно произведение √66 · √143 · √78?
- Найдите частное: 3) 0,0564 : 4,7
- Найдите частное: ж) 5,642 : 2,6
- Найдите частное: e) 0,238: 1,7
- Найдите частное: д) 0,515 : 0,5
- Найдите частное: г) 0,00348 : 0,04
- Найдите частное: в) 0,312 : 0,06
- Найдите частное: б) 0,184 : 0,8
- Найдите частное: a) 8,82: 0,7
- 155:7 = r
- 19:3 = r
- 28:5 = r
- √49:6 = r
- √33:7 = r
- 732. Сгруппируйте примеры по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы ь после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
- Кроссворд «Культура Подмосковья XVI-XVII веков»
- ДЗ 153. Площадь многоугольника, составленного из прямоугольников и квадратов. Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- 8. Найдите значение выражения
- 7. Между какими целыми числами заключено число
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 10. С помощью чего передвигалась тригла по дну? А. С помощью шипов; Б. С помощью плавников; В. С помощью хвоста.
- 9. Сколько раз ласкирь плавал, чтобы на новую рыбу посмотреть? A. 1; Б. 2; B. 3.
- 8. Каких существ, похожих на коричневые шары, встретил чилим на дне? А. Морских огурцов: Б. Морских ежей; В. Крабов-пауков.
- 7. Чилим - это ... А. рачишка маленький; Б. бычок глазастый; В. креветка усатая. Г. морской ёж.
- 6. Что, по мнению мухи, забыл положить повар в компот? А. Изюм; Б. Сахар; В. Яблоки.
- 5. Что больше всего на свете любила корабельная муха? А. Варенье; Б. Давать советы; В. Компот.
- 4. Что произошло с появлением Луны? А. Волки съели кита; Б. Начался прилив и кит уплыл; В. Появились другие киты и отогнали волков.
- 3. Какую хитрость придумал краб, чтобы спасти кита от волков? А. Сказал, что кита можно есть только при свете луны; Б. Рассказал, что мясо кита ядовито; В. Убедил их, что кит уже мертв и несъедобен.
- 2. С чем сравнивает автор кита, лежащего на песке? А. С пароходом; Б. С самолетом; В. С черной скалой.
- 1. Почему кит оказался на берегу? А. Он гнался за мелкими рыбками; Б. Он хотел погреться на солнце, В. Его выбросила на берег большая волна.
- Найди размах прогнозируемой численности городского населения в Российской Федерации по таблице. В каком году численность городского населения будет максимальна? Проведи анализ чисел и сделай вывод о предполагаемом изменении численности населения в городе в период с 2021 по 2029 годы — растёт или падает?
- Как ты думаешь, почему компас считают одним из величайших изобретений человечества? Запиши развёрнутый ответ.
- Корень квадратный Вычислите (11√30) 250 Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 20. Старинный город на р. Осётр, в котором почти полностью сохранился старинный кремль XVI в. и Никольский собор с иконой Николая Чудотворца.
- 19. Село в Подмосковье (Ленинский городской округ), славящееся Церковью Преображения Господня в шатровом стиле.
- 18. Самая высокая башня Коломенского кремля, в которой по легенде томилась в заточении и умерла Марина Мнишек, супруга двух Лжедмитриев.
- 16. Религиозная община монахов с единым уставом, а также единый комплекс принадлежавших ей жилых и хозяйственных построек.
- 14. Архитектурный стиль XVI в., распространенный в России как продолжение традиций деревянного зодчества, но в каменном строительстве. В этом стиле построены Церковь Вознесения в с. Коломенском и Собор Василия Блаженного. Храмы в этом стиле до сих пор стоят и в Подмосковье.
- 12. Усадьба в черте Подольска с необычной по архитектурному стилю Знаменской церковью, увенчанной золотой короной.
- 7. Патриарх, основатель Новоиерусалимского монастыря.
- 3. Архитектурный стиль XVII в., характеризующийся затейливыми формами, обилием декора, сложностью композиции, живописностью силуэта.
- 2. Подмосковный город, основанный в XIV в. князем Владимиром Храбрым. На гербе города изображен павлин. Город славится двумя монастырями, «Малой Третьяковкой» и мануфактурами.
- 17. Портрет в технике иконописи.
- 15. Название реки, которая, протекая через Новоиерусалимский монастырь, именовалась «русский Иордан».
- 13. Село в Ступинском городском округе, жемчужина которого – Воскресенский храм в шатровом стиле.
- 11. Живописное изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых и событий священной истории, написанное в соответствии с церковными канонами, чаще всего, на досках.
- 10. Подмосковный город на реке Пахре, впервые упомянут как село в 1606 г.
- 9. Этот городок – «Москвы уголок». Даже Кремль там построен теми же мастерами, что и Московский. Здесь Дмитрий Московский собирал русскую рать перед Куликовской битвой.
- 8. Один из древнейших городов Подмосковья (на 7 лет моложе Москвы), основанный Юрием Долгоруким. Город воинской славы. Главная достопримечательность городского Кремля – Успенский кафедральный собор XVI века.
- 6. Библейский уголок Подмосковья, Подмосковная Палестина, точная копия местности в Святой Земле, где ходил и проповедовал Иисус Христос.
- 5. Жемчужина этого села, входящего в Одинцовский городской округ – Церковь Спаса Нерукотворного Образа – ярчайший образец «нарышкинского барокко».
- 4. Самый маленький подмосковный город с населением 5090 жителей. Главная достопримечательность – Собор Рождества Христова, построенный в 1552 году по приказу Ивана Грозного в честь взятия Казани. Ратники из этого города показали себя храбрецами при штурме этой твердыни.
- 1. Крепостное сооружение в центре древнерусского города
- 4. Прочитай текст и на месте пропусков запиши подходящие по смыслу имена прилагательные, укажи их род, число и падеж . Помни, во множественном числе род имён прилагательных не определяется. Пышно цветёт и зеленеет ( ) луг. Он похож на ( ) ковёр. Из травы выглядывает ( ) незабудка, качаются ( ) колокольчики. Порхает над ( ) цветами ( ) бабочка. Выплыло на ( ) небо ( ) солнце. Жаворонок выпорхнул из ( ) гнезда и запел ( ) песенку. Заяц пробежал по ( ) лугу за ( ) травой.
- 3. Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому записанному слову. Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин, глубокая, весёлое, картофельное.
- 2.Спиши словосочетания. Укажи род, число и падеж имён прилагательных. Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса, в тёмном ельнике, шустрая белка, пушистым хвостиком, по мокрой крыше, в музыкальной школе, младшая сестра.
- 1.Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде. Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда, морская пучина, заветное желание.
- Многочлен: 27с³ + d³. Способ разложения:
- Многочлен: cd - c + 3d - 3. Способ разложения:
- Многочлен: с² + 4cd + 4d². Способ разложения:
- Для каждого многочлена определи способ разложения на множители. Выбери верные варианты из списков. Многочлен: 4d² + 20d - 4cd. Способ разложения:
- Как сохранить леса нашей планеты?
- 3. Автомобиль за время t = 15 с разгоняется из состояния покоя до скорости v = 72 км/ч. Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность Р = 20 кВт.
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом Р = 20 кН сила натяжения троса подъемного крана совершила работу А = 0,40 МДж. Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Найдите значение выражения: 1 1+ 6- 4
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В. Точками показаны элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А∩B.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А∩В.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А∩В
- 1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В. В каждой из областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А∩В. 0,4 0.3 A 0.1 0,2 B
- Груз, закрепленный на первой пружине, за t1 = 2 минуты совершил N1 = 20 колебаний. Если этот же груз закрепить на другой пружине, то за t2 = 4 минуты он совершает N2 = 80 колебаний. Как изменилась частота колебаний?
- Задание 6 (15 баллов). В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите названия географических объектов, расположенных на территории второго по размеру материка планеты, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия выбранных вами географических объектов. Нил, Виктория, Онтарио, Атлас, Миссури, Инд. Рейн, Конго, Титикака, Тибет, Анды, Дарлинг. Рис. 11
- 4. На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, B бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других Дополнительных символов.
- 1. Определи род и склонение существительных, вставь, где нужно, мягкий знак. Экипаж..., молодёж..., мыш..., доч..., сыч..., лещ..., багаж..., дич..., ноч..., мощ..., полноч..., чертёж..., реч..., печ..., помощ..., брош..., фальш..., ветош..., глуш... 2. На конце глаголов повелительного наклонения пишется мягкий знак. Перед -ся и -те мягкий знак сохраняется. ЭТО ПРАВИЛО НАПИСАТЬ В СЛОВАРИК Пример: спрячь, спрячьте, спрячься, спрячьтесь. Раскрас...те, намаж..., встан...те, отреж..., назнач..., обозначите, обеспеч..., спряч..., поплач..., (не) тревож...ся, умнож..., еш...те, забуд..., потрат..., обреж..., услыш..., неправ..., намаж...тесь, буд...те.
- Найти неизвестные углы ДАВС.
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 3ч ... 120 мин 4м 5дм ... 45дм 1кг ... 532 г 1 сут. ... 23 ч
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.