База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один верный ответ: 1. Отметьте хронологические рамки раннего Нового времени 1) XIV-XVIIөв. 2) XIII-XVII вв. 3) XVI- XVII вв. 4) XVIII-ХІХ вв.
- Не первый год вы знакомитесь с творчеством М. Ю. Лермонтова (стихотворения, поэмы, сказки). Назовите произведения поэта, которые вы изучали в пятом – восьмом классах. 1. Какова основная художественная мысль поэмы «Мцыри»? Как вы объясните слово «исповедь»? 2. Какие чувства и настроения Мцыри передаются в актёрском чтении Николаем Лазаревым? 3. Какие интонации преобладают при чтении поэмы: торжественные, грустные, радостные? С какими чувствами это связано? 4. Усиливает ли музыка К. Дебюсси ваши впечатления, возникшие при чтении и прослушивании поэмы? 5. Что вы могли бы добавить к характеристике Мцыри благодаря чтению Николая Лазарева? 6. В чём смысл сравнения жизни Мцыри в монастыре и на воле? Удалось ли это различие продемонстрировать актёру в чтении? 7. Какую роль играют в поэме картины кавказской природы? Какие литературные приёмы помогли автору показать их, а актёру подчеркнуть интонацией? 8. Выучите наизусть и прочитайте выразительно отрывок из поэмы от слов «Ты слушать исповедь мою...» до слов «Бежал я долго...» или другие отрывки из исповеди Мцыри.
- 54 Найдите медиану и среднее арифметическое чисел: a) 1, 3, 5, 7, 9; б) 1, 3, 5, 7, 14; в) 1, 3, 5, 7, 9, 11; г) 1, 3, 5, 7, 9, 17.
- 5 Read the text and answer the questions. a. Name four languages George Campbell could speak. b. How old was he when he died? c. When did he start working for the BBC? d. When did he retire? e. What languages did he learn while he was a junior school?
- 3. Упростите выражение: 1) 9a + 13a; 2) 18x - 4x; 3) 34b + b; 4) 43a - a; 5) 8x + 16x + 19x; 6) 53m + 1 7) 14c + 17 8) 69p - 13 9) 14a - 80
- В ряду листьев сверху вниз уменьшается:
- 2 ВАРИАНТ 1) \begin{cases} 4x^2-3x=y, 8x-6=y; \end{cases} 3) \begin{cases} 6x^2+y=14, 12x^2-y=4; \end{cases} 5) \begin{cases} 2x^2+4y^2 = 24, 4x^2+8y^2 = 24x; \end{cases} 2) \begin{cases} 4x^2-5x=y, 8x-10=y; \end{cases} 4) \begin{cases} 3x^2+y=6, 4x^2-y=1. \end{cases} 6) \begin{cases} (x-4)(y-7)=0, \frac{y-5}{x+y-9}=2. \end{cases}
- 303. Лимоны раскладывали в корзины, по 100 штук в каждую. Сколько было лимонов, если их разложили в 15 корзин и ещё осталось 30 лимонов? 304. Сравни значения величин. 5 м и 50 дм 400 м и 1 км 5 м² и 50 дм² 400 000 м² и 1 км² 305. Таня нашла на 15 орехов больше, чем Марина. Таня отдала Марине 8 орехов. У кого из девочек стало больше орехов и на сколько?
- 20. Заполните пропуск в таблице. Уровни образования Общее образование ... образование Характеристика Основная задача — формирование общей культуры человека, его подготовка к жизни в обществе Направлено на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и компетенций, позволяющих вести профессиональную деятельность в определённой сфере
- Are these statements true or false? Correct the false ones. 1. Alexander writes in his diary a list of all activities, entertainments and hobbies practised by people in their free time. 2. Alexander has no hobby and wants to select one. 3. He meets with his friend to discuss this problem. 4. Hobbies give people a sense of excitement and expectation. 5. Today people spend a lot of time watching different informative, educational or environment programmes. 6. Women prefer aerobics, shopping and cooking. 7. A hobby is an active pastime like sports or training dogs. 8. In order to relax most people prefer a calm way of spending their free time. 9. Animals can also be a hobby. 10. People prefer ready-made things to hand-made ones.
- A. Guess the word or phrase from the target vocabulary: 1. You use water and soap to clean dishes after a meal. 2. You remove dust from shelves or tables. 3. You clean the carpets using a special electric machine. 4. You make your clothes smooth and tidy using a hot device. 5. You put plates, glasses, and cutlery on the table before a meal. 6. You make your bed look tidy after sleeping. 7. You clean the floor with a wet mop. 8. You take the rubbish bag outside. B. Fill in the blanks with the words from the target vocabulary do the washing-up, hoover the carpets, irons the clothes, lay the table, make the bed, mop the floor, taking out the rubbish 1. Could you please __________ before dinner? 2. Mum asked me to __________ because our living room is dirty. 3. Please __________, the plates are all over the kitchen. 4. My brother usually __________ on Sunday morning. 5. I can't go out now - I have to __________ first. 6. I always __________ after breakfast. 7. Do you mind __________? The bin is full. C. Listen to the dialogue and choose the correct answers 1. What does Tim have to do first? A) Iron the clothes B) Hoover the carpets C) Mop the floor 2. What does Sarah need to do after breakfast? A) Do the washing-up B) Lay the table C) Take out the rubbish 3. What does Sarah ask Tim to do? A) Mop the floor B) Lay the table C) Iron the clothes 4. What will they do after finishing chores? A) Watch TV B) Go to the park C) Visit their grandmother 5. What does Sarah think about sharing chores? A) It's boring B) It's fair C) It's too difficult
- 10. Найдите значения выражений. a) 7x + 9x + 4x Если х = 37, то 7x + 9x + 4x = б) 24x + 9x - 22x + 23 Если х =7, το 24x + 9x - 22x + 23 =
- Укажите допустимые значения переменной a для выражения $$\frac{3a - 1}{a^2 - 6a + 9} - \frac{5a}{(a - 1)(a^2 + 7)}$$
- Официально-деловой стиль наиболее близок к стилю
- Практическая работа Тема: Строение папоротников и хвощей Цель: Изучить особенности строения папоротников и хвощей Оборудование: Гербарий, лупа, рисунки и таблицы. Ход работы 1. Изучите строение папоротника, найдите вегетативные органы, сравните с зеленым мхом. 2. Сравните листья папоротника с листьями зеленого мха. Найдите жилки и сорусы на листьях папоротника. 3. Найдите, надземный прямостоячий стебель и листья, узлы и междоузлия. Какую функцию у папоротника выполняет побег? Зарисуйте папоротник со всеми органами, сорус в разрезе, спорангий. 4. Изучите заросток папоротника, чем он является, какую функцию он выполняет? 5. Изучите весенний побег хвоща (цвет, строение). Найдите на нем спороносный колосок и рассмотрите под лупой. Какие вегетативные органы имеет летний побег хвоща? 6. Найдите, надземный прямостоячий стебель и видоизмененные листья, узлы и междоузлия. Какую функцию у хвоща выполняет побег? 7. Зарисуйте строение хвоща со всеми органами. 8. Изучите заросток папоротника, чем он является, какую функцию он выполняет? 9. Сформулируйте вывод.
- Я - Определите по порте» строение зумкой коры и полезныеископаемые. 3- Объясните причину из за которой стало вулкан и зеливетрясения 1 известно вулкан и землетрясение.
- ВАРИАНТ 4 1. Найдите сумму: 1) 14 + 7; 2) 4 + 8 2. Вычислите: 1) 1 - ; 3. Найдите разность: 1) 8 - 5; 2) 7 - 4 4. Выполните вычитание: 1) 6 - ; 5. Решите уравнение: 1) 8 - x = 4 6. Выполните действия: 1) 6 - 3 + 3; 2) 8 + 6 - 4,3; 7. Собственная скорость катера равна 27 км/ч, а скорость те- чения реки км/ч. Найдите скорость катера по тече- нию реки и его скорость против течения. 8. Первый маляр может покрасить забор за 30 мин, а вто- рой за 20 мин. Оба маляра красили забор, причём пер- вый работал 13 мин, а второй 9 мин. Какую часть забора после этого им осталось покрасить?
- Контрольная работа по теме: "Механическое движение. Взаимодействие тел" Часть 1. Простые задачи (7 заданий) Вариант 14 1. Поезд движется равномерно со скоростью 96 км/ч. Какой путь он пройдет за 35 минут? 2. Тело, двигаясь равноускоренно, за 10 секунд увеличило свою скорость с 2 м/с до 22 м/с. Найдите ускорение тела. 3. Константановая деталь массой 8,9 кг имеет объем 1 дм³. Сплошная это деталь или полая? (рконстантана = 8900 кг/м³) Часть 2. Задачи среднего уровня (2 задания) 4. Автомобиль, двигаясь равноускоренно, за 12 секунд увеличил свою скорость с 4 м/с до 28 м/с. Найдите ускорение автомобиля и путь, который он прошел за это время. 5. На пружину жесткостью 2200 Н/м подвесили груз массой 11 кг. На сколько растянулась пружина? С какой силой пружина действует на груз?
- Как нельзя бежать? (А) вприпрыжку; (Б) вдогонку; (В) пешком; (Г) босиком; (Д) наперегонки.
- Задание 1 Допишите реакции и напишите их в ионных формах. Дайте названия веществам: a) Ba(NO3)2 + H3PO4 б) NaCI + AgNO3 Задание 2. Составьте реакции, расставьте коэффициенты, укажите тип реакций: а) фосфор + кислород б) цинк + соляная кислота в) хлорид меди(II) + гидроксид натрия- Задание 3 Рассчитайте объём углекислого газа (при н.у.), если он выделился при взаимодействии 150 г раствора, содержащего 10% карбоната натрия с соляной. Задание 4. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции HBrO3+H2S →S+HBr+H2O Определите окислитель и восстановитель.
- Используя различные источники информации, выясните, какими органически- ми веществами богаты семена разных растений. Как эти семена использует человек?
- Module 3 "Profiles" A. Fill in the correct word. Imaginative/patient/curious/daring/determined 1. My brother is very ________ When he wants something he does his best to get it. 2. I think my sister can be a detective writer. She is so _________ 3. Playing chess takes a long time but my father is very ________ and he stays calm and doesn't get annoyed. 4. My little sister wants to know more about everything, she is so _________ 5. We did something ________ last weekend. We went bungee jumping. Underline the correct item. My little sister has cute pigtails/scar. 2. My mother has big/long hair. 3. My uncle is really tall with a hair/moustache. 4. Mike and I are both well-built/well-build. 5. Kate has a pretty face with red, curly eyes/hair. 6. Alice is short and straight/plump. 7. He has so cute eyes on his round/wavy face. 8. She looks like a model. She is so fat/slim. 9. Alex has dark appearance/tan. 10. Mary is a beautiful/ short tall American actress. B. Complete the sentences with the correct relative pronoun or relative adverb. 1. Mary, ________ favourite hobby is fencing, also loves swimming. 2. That's the park ________ we met first. 3. I am talking about the girl ________ has long brown hair and green eyes. 4, 2005 was the year ________ we won the first prize in chess tournament. 5. Tom is very determined, that's ________ he became a famous businessman. C. Complete the sentences using the correct form of the word. 1. I think this book is very ________ (bore) 2. Mike is ________ of dogs. (scare) 3. Mom said she was really ________ in us. (disappoint) 4. The lesson was really ________ (interest) 5. I'm so ________ (excite). I'm going to London tomorrow. D. Put the adjectives into the correct order to complete the phrases. 1. German/pretty/intelligent_a(n)_ 2. talented/elderly/Italian_a (n) 3. Famous/Russian/well-built a 4. English/nice/old a (n) 5. Japanese/young/interesting_a (n) 6. easy-going/French/tall_a (n). E. Complete the sentences using back, away or up. 1. Did you give ________ the book? It belongs to the teacher. 2. Liza gave ________ her book collection to the local library. 3. Don't give ________ on your dream of becoming a singer. You have a beautiful voice. scientist. artist. boxer. _lady- singer film act
- 1. Почва - это... (а) верхний плодородный слой земли в) слой земли 2. Какие горные породы входят в состав почвы? а) песок и глина 3.Перечисли, что входит в состав почвы. 4. В почве обитают живые существа: а) муравьи, мухи, тараканы в) кроты, медведи. дождевые черви 5. Главное свойство почвы – это ... в) содержание минеральных солей 6. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется... а) песок 7.Что растения берут из почвы? а) вода, минеральные соли в) воздух, вода, минеральные соли 8. Животные почвы питаются... б) воздухом в) растениями 9. Цепь питания – это... а) живые существа, связанные между собой б) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего в) пищевые цепочки разных растений и живых организмов 10. В пищевой цепи звенья расположены так: а) растения - хищные животные - растительноядные животные б) растения – растительноядные животные – хищные животные в) растительноядные животные – растения - хищные животные г) хищные животные – растительноядные животные – растения 11. Почву ежегодно перекапывают и рыхлят, чтобы... а) почва хорошо пропускала воздух в) снег быстрее растаял 12. Врагами почвы считаются: а) лесозащитные полосы в) овраги, сильные ветры и дожди 13. Почва питает всё живое, значит она - ... а) защитница в) поилица
- Внесите множитель под знак корня в выражении $mn^3\sqrt{55}$ при $m > 0, n < 0$:
- 12. Как называется жилище волка? (А) берлога; (Б) хлев; (В) овчарня; (Г) конура; (Д) логово.
- through the gate and enter the school. When I arrive at school, I say, geod morning " to my classmates, and we go to veer classroom. The way to school is a part of my te daily routine. It's a small journey, but it conneets my home to my school.
- 3) Ответьте на контрольные вопросы: 1. Какое влияние оказывает свет на здоровье человека и его работоспособность? 2. Что такое аккомодация и адаптация зрения человека? 3. Охарактеризуйте количественные и качественные показатели света. Какие виды естественного освещения рабочих помещений вы знаете? 4. Какие виды естественного освещения по конструктивному исполнению применяются на практике? 5. Каковы физический смысл и значение величины КЕО? 6. Как определяется нормативное и фактическое значение КЕО? 7. Какие показатели учитываются при выборе нормируемой освещенности? 8. Каковы виды искусственного освещения по функциональному назначению? 9. Охарактеризуйте систему комбинированного освещения. 10. Дайте характеристику совмещенного освещения помещений. Где оно должно устанавливаться? 11. Чем опасна яркость, значительно превышающая норму? 12. Каковы требования, предъявляемые к устройству искусственного освещения? 13. Перечислите параметры зрительного комфорта на рабочем месте? 14. Расскажите об устройстве и правилах пользования люксметром.
- Change negative forms into positive ones without full stops. 1. Mary doesn't fish 2. Danny doesn't meet 3. Kelly and Paul don't eat
- Тест по разделу «Лексика. Культура речи» Вариант 2.
- 2. Всем вам отведено место в трюме. Разойдитесь. Пантен, снимайте швартовые, трогайтесь. Я вас сменю через два часа (А. Грин. Алые паруса). Страдательное причастие: отведенно ; суффикс: енн ; время: прошедшее ; род: мужской ; число: множественное ; падеж: ; форма:
- ЗАДАНИЕ №8 Внесите множитель под знак корня: -0,2√300 = ?
- 4. Заполните таблицу. 5. Установите соответствие между названием страны и понятием, относящимся к ней.
- Согласно классификации основных средств по экономическому содержанию существуют такие виды основных средств, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- Упражнение 2. Change the direct speech into reported speech. Переведите в косвенную речь. 1. He said that they had gone on holiday. 2. Nelly can't write; she has cut her finger. 3. The Ivanovs have travelled to many places. 4. Sam has already learnt the poem. 5. My sister has broken my pencil. 6. My dad has never travelled by plane. 7. Andrew has lost his keys. 8. Jill has never slept in a tent.
- 21 К какой части речи относится загаданное слово? (А) существительное; (Б) глагол; (В) прилагательное; (Г) наречие; (Д) междометие.
- 6) Какие цели преследовали Людовик XI и Карл Смелый? Чем различались их методы? в) Какое значение имело изобретение книгопечатания для развития культуры? 4. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Возрождение, гуманизм, Медичи, Людовик XI, книгопечатание, Генрих VII, Изабелла и Фернандо, инквизиция. а) Эпоха обновления культуры в Италии получила название
- Запишите, чему учил Конфуций? Что является главным в его учении?
- Найди значение выражения. Ответ запиши в двоичной системе счисления. 1001₂×101₂=
- В ромбе $ABCD$ угол между диагональю $BD$ и стороной $AB$ равен $65^\circ$. Найдите тупой угол ромба. Ответ дайте в градусах.
- 1. Выбери правильное слово 1. Where is /does Michael Schumacher come from? 2.Kimi Raikkonen like /is fond of jogging. 3.Kimi is /races for McLaren Mercedes. 4.Kimi is/are/am a famous racing car driver. 5.He likes/is like/like to play ice-hockey and drive karts. Kimi is fond of jog/jogging/to jog. 2. Распредели ответы на 2 группы по вопросам Who does he look like? What does he look like Justin Bieber is young and slim. The detective is plump. Mike looks like a real detective. He looks like Justin Bieber. Adam looks like hid Dad. Adam has a broad smile. 3. Соотнеси имя спортсмена и личную информацию о нём Michael Schumacher He has short fair hair. He was born on 3-rd, January, 1969. Kimi Raikkonen His nickname is Iceman. He is fond of jogging and snowboarding. 4. Заполни предложения, используя данные из Fact File Surname Name Occupation Born Nationality Hobbies Team His full name cycling, Red Bull. He Fact file Vettel Sebastian Racing Car Driver 3-rd, April, 1987 German Cycling, Mountain Biking, Motorsport, football Red Bull This sportsman football. He 5. Расставь фразы в правильном порядке My name is Kimi Raikkonen. I am fond of snowboarding, jogging and ice-hockey. I am Finnish. I race for McLaren Mercedes. I am a racing car driver. 6. Найди 5 спрятанных слов по теме Hot Wheels GHLHAFRTOIYFDWINMQIUYPK GHIAYTRALDRIVERMAPQIUYE ANSOCHAMPIONAKAQOUTEQP GHJGKKJKLRACELKPWQRTPIO JKPOILKNMVCXKLDSGFTEAMP 7. Правильно соедините половинки предложений Raikkonen is famous for Vettel is famous for Schumacher is famous for 8. Вставьте пропущенное слово 1.Where these sportsmen come from? 2. team does Kimi Raikkonen race for? 3.What this woman do?
- Определяют правила и порядок использования слов и устойчивых выражений языка в соответствии с их значением и экспрессивно-стилистическими свойствами нормы
- 1. Заполнить таблицу
- 4. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выдели в глаголах приставки. С перепугу гусеница ла ки поджала, кувырк- нулась с листа и полетела вниз. А мурав иш- ка на ней висит, кредко вцепился. Зак ч лись они оба на шёлковой ниточ ке. Раскачивается муравьишка на л_стовёртке, как на качелях. А ниточка всё разматывается, вытягивается из брюка лстовёртки.
- Укажите названия и №№ анатомических образований по рисунку, которые являются частями ЖКТ, но НЕ относятся к частям желудка: 1. Название рисунка......... 2. Назовите анатомические образования №3 3. Какое значение для пищеварения имеет такое строение органа?
- Глава II 1. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова? 2. Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники? 3. Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно подействовало на воображение Троекурова и отравило ему торжество? Глава ІІІ 1. Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»? 2. Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом? 3. Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян к Дубровскому и Троекурову? Глава IV V 1. Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением? Какие чувства он испытывал? 2. Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?
- 1. Подпишите значение условных знаков (что означает каждый условный знак). Раскрасьте соответствующими цветами условные знаки там, где это необходимо. 2. На плане местности обозначьте соответствующими условными знаками: а) подписанные объекты (редкий и хвойный лес, луг с кустарником, плотину); б) объекты, показанные условными знаками (фруктовый сад, формы рельефа). 3. Подпишите название главной реки Белая. Определите направление и скорость её течения 4. Определите протяжённость и азимуты маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево на каждом из обозначенных буквами отрезков пути (см. образец на карте) и подпишите их на карте. 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- 18 На часах 17:45. Как обычно не говорят об этом времени? (А) семнадцать сорок пять; (Б) пять сорок пять; (В) сорок пять минут шестого; (Г) без пятнадцати шесть; (Д) без четверти шесть.
- 281. Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический анализ.
- 2
- Задание 1. Приведите в соответствие основные характеристики и понятия.
- 6. Закончи предложения, как показано в образце. Образец: (1) - My school bag is blue. 1 (They) __________ school is big. 2 (You) __________ dog is clever. 3 (She) __________ brother can run and jump well. 4 (He) __________ eyes are green. 5 (I) __________ hair is dark, but (she) __________ hair is fair. 6 (We) __________ friend has got three cats. 7 (It) __________ name is Tiger. 7. Подчеркни правильное слово. 1. He/His name is Eddy. 2. They/Their are friends. 3. Betty is she/her sister. 4. I/My grandpa is funny.
- Машина проехала по асфальту 5 ч со скоростью 70 км/ч и по грунтовой дороге 3 ч со скоростью 40 км/ч. Какое расстояние проехала машина?
- Упражнение 7. Вставьте артикль the там, где он необходим: 1. Asia 2. Arctic 3. Moscow 4. USA 5. Caucasus 6. Pacific ocean 7. Niagara Falls 8. Hudson Bay 9. Lake Ladoga 10. Ontario 11. Black Sea 12. Latin America 13. Nile 14. Andes 15. Elbrus 16. Bahamas 17. Indo-China 18. Sahara 19. Canaries 20. South-East Asia Упражнение 8. Вставьте артикль the там, где он необходим: 1. Fleet Street 2. High Street 3. Wall Street 4. Hyde Park 5. Memorial Park 6. Snowdonia National Park 7. University of Moscow 8. London University 9. Trinity College 10. London Airport 11. Times 12. Liberal Party 13. Tower 14. Albert Hall 15. Polish 16. Opera House 17. Lake District 18. Kalinin Region 19. Wednesday 20. Polish language Упражнение 9. Insert the articles if they are necessary. 1. It is evident that people want peace. 2. The acting was poor, but we enjoyed music. 3. Bring milk from kitchen.
- Установите соответствие между свойствами больших систем и их содержанием:
- 12. Как называется жилище волка? (А) берлога; (Б) хлев; (В) овчарня; (Г) конура; (Д) логово.
- Задача №5 В семье Маши пять человек Бабушка и дедушка получают пенсии по 11 тыс. руб., папа работает программистом и получает зарплату в размере 27 тыс. руб., мама работает в магазине, её зарплата составляет 18 тыс. руб. Кроме этого, семья сдаёт дачу в аренду за 10 ты руб. в месяц в течение трёх летних месяцев пределите: 1) общий годовой доход семьи Маши; 2) какую долю (в %) в годовом доходе семьи составляет каждый вид дохода.
- В аттестате о среднем образовании у четырёх друзей - выпускников школы оказались следующие оценки: Ильин: 4, 4, 5, 5, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 4, 4, 5, 4, 4. Семёнов: 3, 4, 3, 3, 3, 3, 4, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 4. Попов: 5, 5, 5, 5, 5, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 4, 4, 4. Романов: 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 3, 4, 4, 4, 5, 3, 4, 4. С каким средним баллом окончил школу каждый из этих выпускников? Укажите наиболее типичную для каждого из них оценку в аттестате. Какие статистические характеристики вы использовали при ответе?
- Рассмотрите срез некоторого растительного органа и отметьте ту ткань, которую нельзя на нём увидеть.
- MAK Прибежали две (собака) Посмотреть на поле (мак). Но увидели подружки Лишь на (ножка) (погремушка).
- Complete these sentences. Use your new vocabulary. 1. This doctor is a real ... : he can work miracles! 2. She waved to me and ... out of sight in the crowd. 3. Sam and Peter, stop ...ing about or you'll leave the classroom immediately! 4. Cats like to be ... under their chins. 5. Do you know that this watch is very expensive? It's made of ... gold. 6. Look at this ... ! When will you tidy your room, Kate? 7. I very ... go to the cinema, I prefer to watch video films at home. 8. Ulanova is a ... figure
- Задание №5 Вычислите выражения используя приложение Калькулятор. a)(11111012+AF16)/368; Задание №6 б)1258+111012×A216-14178
- ВАРИАНТ 3 1. Найдите сумму: 1) $9\frac{3}{8}+3\frac{1}{6}$; 2) $11\frac{7}{12}+6\frac{11}{18}$; 3) $7\frac{8}{15}+8\frac{17}{20}$; 4) $7\frac{3}{8}+9\frac{7}{16}+11\frac{7}{12}$; 2. Вычислите: 1) $1-\frac{9}{16}$; 2) $5-\frac{8}{21}$; 3) $8-1\frac{7}{8}$; 4) $12-6\frac{11}{26}$; 3. Найдите разность: 1) $7\frac{8}{9}-2\frac{2}{3}$; 2) $4\frac{17}{18}-2\frac{7}{12}$; 3) $15\frac{8}{21}-6\frac{5}{14}$; 4) $6\frac{19}{48}-5\frac{11}{32}$; 4. Выполните вычитание: 1) $4\frac{1}{12}-\frac{1}{6}$; 3) $5\frac{5}{9}-2\frac{4}{7}$; 5) $8\frac{6}{35}-6\frac{7}{10}$; 2) $9\frac{11}{24}-7\frac{19}{36}$; 4) $9\frac{8}{35}-2\frac{52}{105}$; 6) $9\frac{5}{14}-3\frac{27}{49}$; 5. Решите уравнение: 1) $x-7\frac{1}{3}=12\frac{5}{12}$; 2) $(\frac{5}{9}-x)+2\frac{3}{4}=3\frac{5}{12}$; 6. Выполните действия: 1) $9\frac{5}{19}+5\frac{1}{4}-8\frac{3}{8}$; 2) $7\frac{11}{12}+6\frac{1}{15}-8,3$; 3) $(35\frac{17}{24}-7\frac{5}{16})-12\frac{5}{8}$; 4) $(23-15\frac{9}{14})-(12\frac{1}{7}-8\frac{2}{5})$; 7. Собственная скорость катера равна $27\frac{1}{3}$ км/ч, а скорость течения реки $-1\frac{5}{9}$ км/ч. Найдите скорость катера по течению реки и его скорость против течения. 8. Первый маляр может покрасить забор за 30 мин, а второй за 20 мин. Оба маляра красили забор, причём первый работал 13 мин, а второй - 9 мин. Какую часть забора после этого им осталось покрасить? 40
- Упражнение 7. Вставьте артикль the там, где он необходим: 1. ___ Asia 2. ___ Arctic 3. ___ Moscow 4. ___ USA 5. ___ Caucasus 6. ___ Pacific ocean 7. ___ Niagara Falls 8. ___ Hudson Bay 9. ___ Lake Ladoga 10. ___ Ontario 11. ___ Black Sea 12. ___ Latin America 13. ___ Nile 14. ___ Andes 15. ___ Elbrus 16. ___ Bahamas 17. ___ Indo-China 18. ___ Sahara 19. ___ Canaries 20. ___ South-East Asia
- 10. Установите соответствие между авторами и созданными ими произведениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например Я2, У1, Ж2, Ш1. 15. Религиозные войны во Франции происходили в ... годах: a) B) 1524-1526 1562-1598 6) г) 1566-1609 1589-1600 Прочитайте отрывок из исторического документа «Корень всех этих бедствий мы усматриваем в злонамеренном и пагубном стремлении ниспровергнуть основные законы и начала управления, на которых прочно покоились религия и правосудие английского королевства. Виновниками и вдохновителями этого были... 1. Первым последствием и показателем их возрождения и усиления был роспуск парламента в Оксфорде после того, как им были предоставлены две субсидии его величеству; и ранее, чем была удовлетворена хотя бы одна жалоба, возникли многие другие более удручающие происшествия. 7. Роспуск парламента во второй год правления его величества после заявления об его готовности предоставить пять субсидий. 16. Укажите короля, упомянутого в тексте. 17. К какому историческому событию относится данный текст?
- 4. Подбери к словам в левом столбике фразеологизмы из правого столбика. Напиши их. Образец: Исчезнуть – как сквозь землю провалиться.
- Линия L задана уравнением у² - x = 9. а) Какие из точек A(-4; 7), В(7; 4), C(0;-3) принадлежат линии L? 6) Точки E(x; 1), F(-9; и) и С(х; -2) лежат на линии L. Найдите их неизвестные координаты.
- 1. Какие процессы жизнедеятельности вам известны? 2. Что такое хромосомы? 3. Где находятся хромосомы в клетке? 4. Какую роль хромосомы играют в клетке?
- УПРАЖНЕНИЕ 13
- Распредели слова по колонкам.
- В таблице указано количество проданных порций мороженого (в тыс. штук) в летние и осенние месяцы за два года (по данным компании-производителя). а) Вычислите среднее арифметическое данных за все летние месяцы. б) Вычислите среднее арифметическое данных за все осенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 24 Вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему в XVI и особенно в XVII в. возрастает важность дипломатии? 2. Используя дополнительные источники, выясните, какой государственный интерес был в эту эпоху у Англии, Франции, монархии Габсбургов, Испании. Менялся ли он со временем? 3. Используя атлас и дополнительные источники, обсудите в классе, союзы с какими государствами следовало заключать для достижения своих целей Франции, ав- стрийским и испанским Габсбургам в XVI и в XVII вв. 4. Проанализируйте причины и последствия Тридцатилетней войны. Удалось ли ей раз- решить противоречия, её вызвавшие? Докажите свою точку зрения. 5. Используя дополнительные источники, выясните, почему европейские армии оказы вались слабее османских. 6. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте, какие европейские государства долж ны были более других опасаться желания Франции расширить свои границы. Какие страны, исходя из своего географического положения, должны были стать союзни- ками в борьбе с турецкой угрозой? 7. Найдите на карте 4 (см. Приложение) страны, получившие признание своей незави- симости по итогам Тридцатилетней войны.
- Вопрос: Отражение номинальной (денежной) заработанной платы в количестве товаров и услуг, которое можно приобрести, «покупательная способность» номинальной заработной платы — это ... заработная плата
- 1. Complete the sentences. Use "can" or "can't"! 1) 40 You drive at 35 mph. 2) You turn right. 3) You ride a bike here. 4) P You park your car here. 5) You ride a bike here.
- 3. Реши задачу. У пчёлки 9 монеток по 2 рубля, у кузнечика 3 монетки по 5 рублей, а кошечки одна десяти рублёвая монетка. У кого больше всего денег? 4.Реши цепочку примеров. :9 81 x2 × 8 15 X × 5 -21 × 8 -50 +9 +40 :9 × 8 8
- Task 1. Complete the gaps with correct words: (there are 2 extra words) determined, detect, refrigerate, caught the attention, replaced, took off, became a reality, contract, disease, 1. His talent __________ of a music producer who quickly gave him __________ 2. If you want to win the competitions you should be __________ and do your best! 3. His dream __________ Now he has what he wanted. 4. Martin Odegaard __________ Ronaldo in a football match when he was only 16 years old. 5. This __________ can be cured easily if you visit a doctor. 6. Her paper tests can __________ the virus. They change the colour when quickly show the result to the doctors. Task 2. Finish the phrase 1. If you want to do sewing you need to be __________ and __________ 2. If you want to play football you need to be __________ and __________ 3. If you want to become an actor you need to be __________ and __________ 4. If you want to do blogging you need to be __________ and __________ 5. If you do sports you are __________ and __________ Complete the gaps with correct words: (there are 2 extra words) caught the attention, replace, determined, became a reality, took off, detect, disease
- В два одинаковых блюдца налейте по одинаковому количеству воды (например, по три столовых ложки). Одно блюдце поставьте в тёплое место, а другое - в холодное. Запишите, за какое время испарится вода в том и другом блюдце. Объясните разницу в скорости испарения.
- Лабораторная работа № «Определение удельной теплоты плавления льда». Цель: Используя уравнение теплового баланса определить удельную теплоту плавления льда. Оборудование: Калориметр. Сосуд с тающим льдом. Сосуд с водой. Весы лабораторные. Термометр.
- 15. Написать в скрипичном и басовом ключах ключевые знаки альтерации следующих тональностей: Des-dur; D-dur; Es-dur; E-dur; F-dur; Fis-dur; B-dur; H-dur; As-dur; A-dur; Ges-dur; G-dur; Ces-dur; Cis-dur.
- Complete the sentences. Fill in the blanks with the correct words from the word bank
- Упражнение 7. Вставьте артикль the там, где он необходим: 1. __ Asia 2. __ Arctic 3. __ Moscow 4. __ USA 5. __ Caucasus 6. __ Pacific ocean 7. __ Niagara Falls 8. __ Hudson Bay 9. __ Lake Ladoga 10. __ Ontario 11.__ Black Sea 12. __ Latin America 13. __ Nile 14. __ Andes 15. __ Elbrus 16. __ Bahamas 17.__ Indo-China 18. __ Sahara 19. __ Canaries 20. __ South-East Asia
- Выбери СПП с союзным словом, определи вид придаточного Выбери СПП, в котором придаточная часть присоединяется к главной при помощи союзного слова. Определи вид СПП.
- 8. Найдите значение выражения (1496 +3672):34-17. 1) 1587 2) 304 3) 152 4) 135 4. В рассказе 25 страниц. На каждой странице 33 стро- ки по 8 слов в каждой. Сколько слов в рассказе? 1) 6600 2) 3300 3) 264 4) 6100 5. Отрезали 4 куска ткани. В одном куске 125 см. а каждый следующий на 15 см больше предыдущего. Сколько всего ткани отрезали? 1) 6 м 2) 5 м 90 см 3) 6 м 50 см 4) 4 м 90 см 5. В четырёх пакетах 200 г семян. В первом пакете 84 г семян, во втором в 3 раза меньше, а в третьем и чет вёртом поровну. Сколько граммов семян в четвертом пакете? 1) 88 г 2) 86 г 3) 56 г 4) 44 г
- 1. Дополните текст Потребность организма в микроэлементах очень ____ может вызывать ____ организма. В случае пищевого отравления необходимо немедленно обратиться к врачу.
- III. Complete these sentences with used to or didn't use to. Ex: I used to go swimming (go swimming) but now I don't go swimming any more. 1. My father gave up smoking two years ago. He ________ (smoke) a packet of cigarettes a day. 2. There ________ (be) a movie theater here but it closed a long time ago. 3. Mr. An ________ (not drink) coffee when he was young but he like it now. 4. Peter ________ (have) a motorbike, but last month he sold it and bought a car. 5. I ________ (not like) her but we are best friends now. 6. They came to live in the city last year. They ________ (live) in a small village in the country. 7. My sister ________ (play) tennis a lot but she doesn't play very often now. 8. When I was a child I ________ (not study) hard.
- Задание 1. Хронологическая последовательность (6 баллов) Расположите события в порядке их следования (от самого раннего к позднему). Впишите цифры в таблицу. 1. Открытие Христофором Колумбом Америки. 2. Начало Реформации (95 тезисов Мартина Лютера). 3. Кругосветное плавание Фернана Магеллана. 4. Подписание Вестфальского мира. 5. Начало Нидерландской революции. 6. Принятие Нантского эдикта Генрихом IV. Задание 2. Соотнесение личности и страны (5 баллов) Сопоставьте историческую фигуру и государство, с которым она связана. Запишите ответ в виде пар «буква цифра». Личности: А) Мартин Лютер Б) Кардинал Ришелье В) Изабелла и Фердинанд
- Верны ли утверждения? А) Жанр дискуссии - это тот тип разговора, в котором, при различных тактиках, доминирует стратегия солидарности во мнениях и согласие В) Беседа - это жанр речевого общения (диалог или полилог), в котором, при кооперативной стратегии, происходит обмен мнениями по каким-либо вопросам
- Упражнение 1: Добавьте хвостики в предложения. 1. She won't do this to him, ? 2. They bought this hose last year, ? 3. I am a teacher ? 4. There are too many people, ? 5. There are no chances that he can get here in an hour, ? 6. He never hands in his writing in time, ? 7. They have found a place to stay for the night, ? 8. They had to buy a new car, ? Упражнение 2:Закончите вопросы It's a fine day, ...? You are studying English,...? Ann has a new car,...? You were in England last year, ...? He can speak English, ...? You could understand me, ...? They must do the work, ...?
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form: 1 I can't help (laugh) at his jokes. 2. He had some difficulty (control) his temper. 3. He was the last (come) to the party. 4. Do you remember (meet) them last summer? 5. Remember (look) ahead when driving. 6. Bog suggested (go) to the beach. 7. Why don't we leave a bit later tomorrow? I can't stand (wake) up-early! 8. Would you like (order) now? 9. Instead of (mow) the lawn, Mark was watching TV. 10. Let me (help) you hang out our washing. 11. (swim) is a good form of exercise. 12. He uses his car (go) to work. 13. Growing up means (have) new responsibilities. 14. Angela can (type) very fast. 15. Jane is always willing (offer) her help to those who need it. 16. The suspect denied (steal) the old woman's purse. 17. Why don't you try (use) a ladder? 18. James forgot (bring) his football kit to practice.
- Тест по содержанию повести «Капитанская дочка». (2 глава)
- В магазине продаются овощи. На рисунке указана цена 1 кг. Покупатель взял два килограмма моркови. Сколько рублей сдачи получит покупатель с 1000 рублей? Запиши решение и ответ.
- Решите примеры.
- Пример _________-
- Определите, к какому причастию относится каждая характеристика.
- Найдите разность дробей. Результат упростите. $$\frac{16 - 7x}{(x - 4)^2} - \frac{x - x^2}{(4 - x)^2} =$$
- 1. Какие две точки зрения на характер Французской республики были в центре политической борьбы во Франции после освобождения? Как де Голль объяснял свой уход в отставку в 1946 г.? 2. Какие внешние и
- 2. Сравнить отрывок из былины «Кострюк» с отрывком из поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича...», заполнить таблицу.
- Тест № 4. Умножение обыкновенных дробей. Вариант 2. Часть А Чему равно произведение 2 и 5/18? Ответ укажите в виде несократимой дроби. Найдите площадь квадрата со стороной 3/11 см. Лодка движется по озеру со скоростью 3 5/6 км/ч. Какое расстояние преодолеет лодка за 3 часа? Найдите произведение 21/32 и 24/35. Часть В. Вычислите 2 2/9 * 1 2/25. Ответ должен быть дан в виде несократимой дроби, целая часть должна быть выделена! Часть С. Вычислите удобным способом 97 * 17/64 + 5/9 * 3/7 - 97 * 17/64 + 3/7 * 4/9.
- ...
- 5. 1) Обоснуйте необходимость существования духовных ценностей для русского народа. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи) 2) Какие моральные ценности относятся к традиционным ценностям русского народа (Назовите любые три традиционные ценности) 3) Для каждой из указанных в пункте 2 ценности приведите по одному примеру, иллюстрирующему их влияние на жизнь русского народа в прошлом или настоящем. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто, в совокупности пример должны иллюстрировать разные ценности). 6. Какой из предложенных путей решения проблем духовной культуры Вы считаете наиболее эффективным, обоснуйте свое мнение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.