База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображен график некоторой обратной пропорциональности. Задайте её формулой.
- Рабочий лист учени (ка,цы) Крючковой Ангелися 1. Заполните пропуски в тексте: В III тыс. до н. э. в нашем крае обитали племена двух родственных культур – Волоховская 1 Фатьяновская. Их поселение обнаружено археологами в окрестностях села Старая Якарка поемаше Шемышейский района. Были раскопаны соединённые крытым переходом походка, каждая из которых состояла из жилых помещений. В них находились также вырытые объёмные ямы для припасов. 2. Какими были основные занятия людей, населявших Пензенский край в III тыс. до н.э. - І тыс. н.э.? 3. Объясните понятия: срубная культура, аборигены, савроматы, скифы, частокол, акинак. 4. Внесите в таблицу данные, характеризующие древнейшие стоянки людей на территории Пензенской области: Орудия труда. Основные занятия
- 2. Разбери глаголы по составу. Расчёсываю, снизить, отвечал, выпал, распознала.
- 1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. ед. ч. мн. ч. Смотреть - робеть - редеть - ходить - ловить - избирать -
- К каким странам Древнего мира относится каждая из предложенных иллюстраций? Выберите одну из стран и расскажите о её религии.
- Дайте развёрнутый ответ на вопрос «Почему Александр Македонский смог покорить Персидскую державу?».
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Условие задания: Укажи все утверждения, верные для гидроксида алюминия: реагирует с кислотами с образованием солей алюминия и воды Жидкость это амфотерный гидроксид при сплавлении с основными оксидами образует метаалюминаты 3 Б.
- Вопрос: Стабула — это предприятие сферы гостеприимства в... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1 ①1,15+2,6 ② 3,6+2,571 ③ 4,75-3,13 ④1,12-0,3 ⑤ 16,3-3,25
- 1 1 ①1,13+2,3 (2) 2,812+3,7 ③ 3,85-2,12 4 1,16-0,5 ⑤ 11,2-2,13
- There is a cat on the shelf. Is there a cat on the shelf? Yes, there is./No, there isn t. There are toys in the garden. Are there toys in the garden? Yes, there are./No, there aren't. 1 There is a frog in the toy box. 2 There are mice in the kitchen. 3 There are horses in the tree house. 4 There is a chimp in the bedroom.
- От глаголов образуйте - ing форму, запишите в тетради парами, см. на карточках правило правописания -ing формы. Пример: drive - driving read - give - jump watch - hit - skip - phone - draw - swing - dance -
- Выполните действие деления: a) 68: (-17); б) -301: 43; в) -189: (-9); г) 21,6 : (-1,2); д) -93,7: (-0,1); e) -57,38: (-1,9).
- Colchester, England. But her university is in London - almost 100 kilometres away. That is why Louisa goes to London five days a week. Louisa always has breakfast in the train, because she have time to eat it at home. She makes sandwiches with ham and cheese. The train leaves from Colchester at six o'clock and arrives in London at half past eight. And then she takes the bus to the university - her classes start at nine o'clock. And Louisa never late!
- 7. 90-48:3 (90-48):3 (56+28):14 56+28:14 9.9-8.5 9.(9-8).5
- 6. a ? a.8 12 11 10 9 b b:8 32 48 56
- Вариант 2 1.В прямоугольном треугольнике ABC, < C = 90°, < А меньше <В на 40°. Найти < А, < В 2. В прямоугольном треугольнике ABC, < C = 90°, < A = 60°, АС = 9 см. Найти ВА 3. В прямоугольном треугольнике ABC, < C = 90°, < A = 45°, AB = 10 см. Найти CD (высота) 4. Треугольник АСВ, < C = 90°, АК =20 см. биссектриса <А. Найти КС если внешний <АВТ = 150°
- 142. Прочитайте выразительно Белеет парус одинокий В тумане моря голубом! Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном? М. Лермонтов • Определите вид предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имён прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт. 2. На чужой стороне и солнце не греет. 3. К большому терпенью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- В период проведения ликвидации акционерного общества АО «Стройсвет» при утверждении промежуточного ликвидационного баланса была выявлена недостаточность средств для погашения требований всех кредиторов ликвидируемого юридического лица. Ликвидационной комиссией было предложено рассчитаться только с теми очередями, в отношении которых будет достаточно ликвидационной массы. Кредиторы выступили с возражениями. Что делать в этой ситуации?
- 5. Учительница попросила на уроке изобразить знак, который показывает, где можно переходить улицу пешеходам. Витя нарисовал: Маша нарисовала: Никита нарисовал:
- T.c. Ж.с Ш.с К.с Мақал-мәтелдерді толықтыр. 1. Адамның ................. күні жоқ, Табиғаттың оны айтар ..................... жоқ. 2. Табиғат байлығы, Батырлар ......байлығы. 3. Нөсер алдында ойнайды.Күн күркіресе, көп дүркірер. 4. Күркіреген 5. Боранда күні ............. пен ............... құтырады.
- Көктем Көктем келді. Көктем айлары наурыз, сәуір, мамыр. Көктемде жер күндіз жібиді, кешке катады. Өзендерде сен жүре бастайды. Наурыз айында күн көбінесе бұлтты болады. Ағаш бұтақтарында бүршіктер пайда болады. Жыл кұстары келе бастайды. Жер беті гүл- байшешекке бөленеді. Көктемде шаруа жұмыстары басталды. Бакшада егін егіледі, мал төлдейді. Көктем мезгілі сондай тамаша! Тапсырма: 1.Коктем сөзін септе. 2.Сөйлемдегі етістіктерді тап, астын сыз.
- Углы треугольника относятся как 2:4:9. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(AC = 1\), \(BC = \sqrt{99}\). Найдите \(cos A\).
- В треугольнике \(ABC\) \(AC = BC\), \(AB = 18\), \(tg A = \frac{\sqrt{7}}{3}\). Найдите длину стороны \(AC\).
- Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(AB = 25\), \(sin A = \frac{4}{5}\). Найдите длину стороны \(AC\).
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(AC = 10\), \(tg A = 0,25\). Найдите длину стороны \(BC\).
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- Прямая пересекает плоскость, если прямая и плоскость...
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 252. На координатной прямой отмечены точки А(-5), В(-3), С(1) и D(6). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 251. Найдите расстояние между точками: а) S (7,45) и D (1,15); б) R (-5,3) и Т (-8,93); в) К (9,43) и L (-9,43); г) А (-5⅓) и В (3⅔).
- 250. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, за- данный неравенством: a) x <-3; 6) -3≤x<6; в) -3≤x≤2; г) -4<х <2.
- 249. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, за- данный неравенством: a) x>-2; 6)-3< x ≤4; в) -2≤x≤5; г) -5<x<-2.
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) -5 -2 б) -3 B) -0,5 7,2 г) -5 -1,7
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) -1 б) -2 2,5 B) 4 12 г) -5 0,2
- 4. Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашии вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 4.301 Вычислите: a) 46-(-4) - (-32)-(-6) + (-15)-(-20); 6) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1)-(-2,3); в) (3,2 - 6,7) (-4,4 + 6,1);
- 4.300 Найдите значение произведения: a) \(\frac{4}{9}\cdot (-4\frac{1}{2});\) 6) \(-4\frac{4}{5}\cdot (-3\frac{1}{3});\) г) \(-\frac{5}{9}\cdot 5,4;\)
- 4.299 Выполните умножение: a) -38-23; 6)-56-(-12); в) 22(-11); г) 2,4- (-1,5); д) -4,8-6,1; e) -3,5-(-4,6);
- 11. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 10. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 9. Решите уравнение 9- 2(-4х+7) = 7.
- 8. Решите уравнение 1-5х=-6x+8.
- 7. Решите уравнение - 9(8-9x) = 4x+5.
- 6. Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- 5. Решите уравнение -x - 2+3(x-3) = 3(4-x)-3.
- 4. Решите уравнение 10х+9=7x.
- 3. Решите уравнение 3х+5+(x+5) = (1-x) +4.
- 2. Решите уравнение 5 - 2х = 11-7(x+2).
- 1. Найдите корни уравнения 2-3(2х+2) = 5-4.x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Aufgabe 6 - Suche die Fehler und korrigiere die Einladung zur Geburtstagsparty. In jedem Satz oder Satzteil gibt es nur einen Fehler. (0) Liebes Anna, (1) am 18. Oktober habe ich meinen Weihnachten. (2) Ich will deinen Geburtstag groß feiern, (3) deshalb mache ich eine Party in Wochenende. (4) Ich lade dich zur Party zu. (5) Komm an 14 Uhr zu mir. (6) Wir können Musik tanzen, spielen bis 8 Uhr abends. (7) Meine Oma macht einen Apfelsuppe. Bis bald Deine Lana
- Aufgabe 5 - Ein Geburtstag. Lies den Text und die Aussagen unten. Markiere bitte richtig oder falsch (f). Rebeccas Geburtstag Im März hat Rebecca Geburtstag. Sie hat viele Freunde und Freundinnen, deshalb schreibt sie viele Einladungen. Sie will ihren Geburtstag groß feiern, deshalb macht sie eine Party. Ihre Oma backt einen Kuchen. Ihr Bruder war letzte Woche krank, jetzt muss er noch schnell ein Geschenk für sie besorgen. Am Samstag kommen ihre Freunde und bringen viele Geschenke mit. Rebecca bekommt auch lustige Glückwünsche. 1) Rebecca hat viele Freunde. 2) Rebecca hat im Frühling Geburtstag. 3) Sie macht keine Geburtstagsparty. 4) Ihre Oma macht Kuchen. 5) Ihr Bruder hat schon ein Geschenk für sie. 6) Die Party ist am Samstag.
- Каким термином называют основную мысль художественного произведения?
- В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем – на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра?
- В равнобедренном треугольнике к боковой стороне проведена высота и биссектриса угла, прилежащего к основанию. Определи угол между высотой и биссектрисой, если угол вершины \( \angle B = 44^\circ \). \( \angle MAN = \) °.
- Найдите х, у.
- Задание 6. На контурной карте «Участие России в Семилетней войне»: а) отметьте стрелками разных цветов действия русской и прусской армий, русского флота; б) места важнейших сражений; в) подпишите крупнейшие города, занятые русскими войсками.
- Расставь знаки препинания. Объясни их постановку. Выдели окончания глаголов. Укажи их спряжение.
- 1. М. Горький призывает любить книгу. По чему? 2. Назовите свои любимые книги. 3. Попробуйте составить рассказ «Книга в моей жизни».
- Прочитайте текст. Какие качества рассказчика позволили ему сделать открытие: одуванчик - один из самых интересных цветов?
- \frac{5}{12} + 5 \frac{2}{21} =
- 4 \frac{1}{25} + 2 \frac{4}{10} =
- \frac{3}{4} + \frac{5}{7} =
- 2 \frac{1}{3} + 3 \frac{3}{16} =
- 11 \frac{1}{18} + \frac{5}{12} =
- 5 \frac{29}{6}
- 13 \frac{5}{4}
- 3 \frac{14}{7}
- 4 \frac{3}{10}
- 2 \frac{1}{12} =
- 27\frac{7}{11}-
- корректность оформления следующих документов: (Расставить в порядке важности (перетаскивание разделов по важности)).
- 1. По каким признакам можно отличить однодольные растения от двудольных? 2. Чем характеризуются растения из класса Двудольные? 3. Какие признаки являются главными при выделении семейств? 4. Растения одного семейства часто очень похожи между собой по многим призна- кам. Предположите, почему это так. 5. Зарисуйте в тетради однодольное или двудольное растение (по своему выбору) и укажите на рисунке признаки, позволяющие отнести это растение к соответ- ствующему классу. Запишите научное название вида.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) сливовый 2) цепочка 3) поняв 4) добралась 5) краны
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как его цель рассказать о проблемах фотосинтеза. 2) Для текста характерно использование терминологической лексики (хлоропласты, хлорофилл, гетеротрофные организмы). 3) Синтаксис текста отличается обилием восклицательных предложений, уточняющих обстоятельств и вставных конструкций. 4) Для научного стиля текста характерно отсутствие сравнение, эпитетов и метафор. 5) Текст характеризуется наличием обособленных определений и обстоятельств, помогающих точно передать процесс фотосинтеза.
- 2. В тексте выделено три слова. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПИГМЕНТ. Красящее вещество, придающее цвет материалам. Художественные масляные пигменты. 2) ПРОЦЕСС. Развивающаяся болезнь. Процесс в легких, воспалительный процесс. 3) ОСНОВА. Вся часть слова без окончания. Непроизводная основа. 4) ФУНКЦИЯ. Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные функции, функции профкома. 5) СИСТЕМА. Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая система языка, периодическая система элементов.
- 2. Выполните умножение: a) 7,35 * 10 = 73,_ 1 нуль б) 12,3 * 100 = 12,30 * 100 = 2 нуля в) 0,8 * 1000=0,8000 * 1000 = 3 нуля г) 6,5 * 10 000 =
- This city is popular with tourists because of the _________ park nearby.
- We must do everything we can to stop this _________.
- My drawing skills need _________, so I attend drawing classes on Mondays.
- Why do you show so much _________? Calm down, please.
- Thank you very much! I hope I'll be able to return your _________.
- Use the suffixes -ness and -ment and the words below to make up nouns. Complete the sentences with these nouns. Write one word in each gap. to amuse, to improve, to achieve, mad, kind, angry Getting the first prize in a school chess competition is an outstanding _________.
- Почему определение в данном предложении обособлено? Обиженный его издёвками, Кожемякин брезгливо отодвинулся. (по М. Горькому) Относится к личному местоимению. Это распространённое определение, стоящее после определяемого слова. Это несколько определений, стоящих после главного слова. Это определение со значением причины.
- 24)
- 23)
- 22)
- 21)
- 20)
- 19)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.