База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: 1. 37 cos 540° 2. 14√3 cos 750° 3. 24√3 tg (-1020°) 4. 13√3 tg (-930°) 5. 26 sin 750° 6. 26√2 sin 135° 7. 15√2 cos 3150 8. - 22 tg 14º tg 104° 9. 29 tg 50º tg 140° 10. 23 tg 26º tg 64° 11. 7,5 ctg 38° ctg 52° 12. 20 sin 135° cos 45° 13. 8 sin 120° cos 660° 14. 12 tg 120º ctg (- 480°)
- 3. Пронумеруй основные природные зоны России в порядке их следования с севера на юг (в синих ках) и с юга на север (в красных квадратиках). себя по тексту учебника.
- Связи
- Установите соответствие между рекой и её притоком.
- Текст 2 Особенно красив и печален русский лес в ранкие осениие дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна ра(з; с)крашенных кленов осин. Медлен но кружась в воздухе, падают с берез пожелтевшие лелкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осением лесу. Шелестит под ногами опавшая сухая листва. (Кое)-где краснеет шляпка позднего подосиновика. Тонко просвестит ря(б;п)чик прокличит высоко в небе пролетающие косяком журавли. Что-(то) грустное, прощальное слышится и видется в осением лесу. Идешь., бывало, (по) такому осени ему, ра(з; с)цвеченному красками лесу музыкальным по..тическим чувством наполняеться душа. «Бабьим летом» называли на деревне это осениее краткое вре- мя. Еще цветут поздние осениие цветы. Готовятся котлету певчие птици. Нет нет да и затрещит в лесу дрозд застучит на сухом дерево труженик-дятел. Еще зеленый стоит на краю леса старый развес..стый дуб. Но уже оголились вершины берез. Уже обл..тели плавают по воде ле..кие пож..лтевшие листья ив. Хорошо в осен..ем цв..тистом лесу. Долго (не) хоч..тся из него выходить прощат..ся с золотыми осен..ими днями. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст: 3. Тема текста 4. Основная мысль текста 5. Стиль текста (докажите свое мнение) 6. Тип текста 7. Найдите в тексте и поставьте всего 5 недостающих знаков препинания. 8. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 9. Произведите фонетический разбор слова дрозд: 10. Выпишите из текста несколько примеров: эпитетов
- оз. Байкам оз Виктория Плам 1. Вкакой части мира находится зеро 2. Размеры озера: делина, ширина, плous ago 3. Голубима 4. Голожение относительно других геогратических объектов (находится к северу от.. к востоку от 286 om 00 к западу к погу от..") 5. Образование котловины Спроисхождение озера) • с прише 6. Прип по стоку с рами рек, который впадалот и вытекалот 7 Coomab воды: соленое озеро име престое Я. Питание 9. Водный режим: засмер забет или мет 10. Как используется человекове.
- Here is the original image:
- Hot Wheels - 3c 1. Выбери правильное слово 1. Where is /does Michael Schumacher come from? 2.Kimi Raikkonen like /is fond of jogging. 3.Kimi is /races for McLaren Mercedes. 4.Kimi is/are/am a famous racing car driver. 5.He likes/is like/like to play ice-hockey and drive karts. Kimi is fond of jog/jogging/to jog. 2. Распредели ответы на 2 группы по вопросам Who does he look like? What does he look like Justin Bieber is young and slim. The detective is plump. Mike looks like a real detective. He looks like Justin Bieber. Adam looks like hid Dad. Adam has a broad smile. 3. Соотнеси имя спортсмена и личную информацию о нём Michael Schumacher He has short fair hair. He was born on 3-rd, January, 1969. Kimi Raikkonen His nickname is Iceman. He is fond of jogging and snowboarding. 4. Заполни предложения, используя данные из Fact File Surname Name Occupation Born Nationality Hobbies Team His full name fond cycling, Red Bull. He Fact file Vettel Sebastian Racing Car Driver 3-rd, April, 1987 German Cycling, Mountain Biking, Motorsport, football Red Bull This sportsman 3-rd, April, 1987. 5. Расставь фразы в правильном порядке My name is Kimi Raikkonen. I am fond of snowboarding, jogging and ice-hockey. I am Finnish. I race for McLaren Mercedes. I am a racing car driver. Host: Hello! Today the guest in our studio is a very famous racing car driver. What's your name Guest: Host: What do you do, Kimi? Guest: Host: What team do you race for? Guest: Host:Where do you come from? Guest: Host: What are your hobbies? Guest: Host: Thank you, Kimi! Thank you very much for coming! 6. Найди 5 спрятанных слов по теме Hot Wheels GHLHAFRTOIYFDWINMQIUYPK GHIAYTRALDRIVERMAPQIUYE ANSOCHAMPIONAKAQOUTEQP GHJGKKJKLRACELKPWQRTPIO JKPOILKNMVCXKLDSGFTEAMP 7. Правильно соедините половинки предложений Raikkonen is famous for Vettel is famous for Schumacher is famous for 8. Вставьте пропущенное слово 1.Where these sportsmen come from? 2. German. Sebastian football. He 3.What being the youngest successful racing car driver. playing tennis as well as driving. calling an Iceman. team does Kimi Raikkonen race for? this woman do?
- Какое из наблюдений наименее убедительно подтверждает гипотезу о взаимной выгоде этого взаимодействия?
- 5. Представь членов своей семьи, как это показано в образце. Образец: This is my father. His name is Dima. 6. Закончи предложения, как показано в образце. Образец: (1) - My school bag is blue. 1 (They) ______ school is big. 2 (You) ______ dog is clever.
- Внесите множитель под знак корня в выражении $3a\sqrt{10}$ при $a \ge 0$:
- Литература 8 класс (подготовка к ВПР) Прочитайте текст и выполните задания 1-3 Текст Кибитка подъехала к крыльцу комендантского дома. Народ узнал колокольчик Пугачёва и толпою бежал за нами. Швабрин встретил самозванца на крыльце. Он был одет казаком и отрастил себе бороду. Изменник помог Пугачёву вылезть из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие. Увидя меня, он смутился; но вскоре оправился, протянул мне руку, говоря: «И ты наш? Давно бы так!» Я отворотился от него и ничего не отвечал. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате, где на стене висел ещё диплом покойного коменданта, как печальная эпитафия прошедшему времени. Пугачёв сел на том диване, на котором, бывало, дремал Иван Кузмич, усыплённый ворчанием своей супруги. Швабрин сам поднес ему водки. Пугачёв выпил рюмку и сказал ему, указав на меня: «Попотчуй и его благородие». Швабрин подошёл ко мне с своим подносом; но я вторично от него отворотился. Он казался сам не свой. При обыкновенной своей сметливости он, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. Он трусил перед ним, а на меня поглядывал с недоверчивости. Пугачёв осведомился о состоянии крепости, о слухах про неприятельские войска и тому подобном и вдруг спросил его неожиданно: Скажи, братец, какую девушку держишь ты у себя под караулом? Покажи-ка мне её. Швабрин побледнел как мёртвый. Государь, сказал он дрожащим голосом... Государь, она не под караулом... она больна... она в светлице лежит. - Веди ж меня к ней, сказал самозванец, вставая с места. Отговориться было невозможно. Швабрин повёл Пугачёва в светлицу Марьи Ивановны. Я за ними последовал. А.С. Пушкин. «Капитанская дочка» Задание 1 Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «памятная надпись, отклик на известие о чьей-то смерти». Задание 2 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... на стене висел ещё диплом покойного коменданта, как печальная эпитафия прошедшему времени. Б) Сердце моё заныло... В) - Государь, — сказал он дрожащим голосом... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Задание 3 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 5-6 предложений. Объясните, почему Швабрин в приведённой сцене «казался сам не свой».
- 1. Какие действия предпринял Вл. Дубровский после похорон отца? Что рассказывает о том, как ведет себя герой?
- Запиши около буквы соответствующего квадрата численное значение его площади и единицу измерения. Ответ дай в виде обыкновенной несократимой дроби. Для записи дроби используй символ "/". Например: А — 15 мм² или Б - 5/12 м²
- 1. С чего начинается роман?
- 14. При динамической работе мышц человека, в отличие от статической, а. быстрее наступает утомление 6. движения в суставах не происходит в. утомление наступает медленно г. работоспособность более продолжительна д. уменьшается частота сердечных сокращений е. сокращение мышц чередуется с расслаблением
- 1252 Найдите значение b, при котором разность 35b и 15b равна 680.
- Укажи на карте 3 крупнейшие равнины России.
- 1. Точки Х и В являются серединами сторон FE и EP треугольника FEP, сторона FE равна 6, сторона ЕР равна 38, сторона FP равна 42. Найдите ХВ. 2. Основания трапеции равны 76 и 96, а высота равна 23. Найдите среднюю линию этой трапеции. 3. Основания трапеции относятся как 19:41, а средняя линия равна 90 см. Найдите основания трапеции. 4. СН - средняя линия треугольника NSO, параллельная стороне NO. Найдите NO и СН, если NO-CH=7 см. 5. С - середина стороны ХК, М - середина стороны ХА треугольника ХКА. Периметр треугольника СХМ равен 83 см. Найдите периметр треугольника ХКА. 6. Разность оснований трапеции равна 48 см, а средняя линия 70 см. Найдите основания трапеции.
- 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков: Используя карту течений Мирового океана, определите течения у восточных берегов материков: Определите направления каждого из установленных видов течений: а) как направлены между экватором и полюсами большая часть тёплых течений; б) как направлены между экватором и полюсами большая часть холодных течений.
- Задание : Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа и впишите в пустые ячейки на схеме. 1. Географические названия форм рельефа: Тиманский, Саяны, Валдайская, Становое. Черского, Ключевская Сопка. кряж нагорье возвышенность плато вулкан 6. Географические названия форм рельефа: Шивёлуч. Хибины, Среднесибирское, Путорана, Смоленско-Московская. Становое. горы возвышенность плато 2 Географические названия форм рельефа: Восточно-Европейская, Белуха, Черского Становое, Среднесибирское, Кумо-Манычская гора нагорье равнина 3. Географические названия форм рельефа: Колымское, Восточно-Европейская, Урал, Черского, Толбачик. Вилюйское, равнина хребет плато 4. Географические названия форм рельефа: Чукотское, Эльбрус, Барабинская, Восточно-Европейская, Приленское, Сихотэ-Алинь, гора равнина плато 5. Географические названия форм рельефа: Ключевская Сопка, Сихотэ-Алинь, Прикаспийская, Белуха, Путорана, Приволжская. горы 7. Географические названия форм рельефа: Путорана. Авачинская Сопка, Васюганская, Роман-Кош, Ставропольская, Бырранга. горы возвышенность вулкан 8.. Географические названия форм рельефа: Приволжская, Тиманский. Западно-Сибирская, Путорана, Авачинская Сопка. Саяны. горы низменность вулкан 9. Географические названия форм рельефа: Приленское, Ишимская, Алданское, Алтай, Путорана, Приволжская. нагорье возвышенность плато
- Начертите схемы предложений, используя для обозначения простого предложения квадратные скобки. Образец. [О и О] — простое предложение с однородными членами и одиночным союзом и; [ ], и [] — сложносочинённое предложение с союзом и. 1) Полным кругом выкатилось над луговой стороной солнце ... другой, высокий берег ож..вился. (К. Федин) 2) Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа ... присл..нился к его п..рилам. (И. Бунин) 3) Солнце светит уже (по)весеннему ... в доме пасмурно. (А. Чехов) 4) Погода пр..красная жаркая ... Много у нас ... полей ... всё сохнет ... лесов. (Н. Некрасов) 5) жизнерадостная и возбуждающая. Нет дождя ... гости остались наверху. (А. Чехов) 6) Алёхин простился и ушёл вниз ... на улице вихрем носило пыль. (А. Чехов) 7) В комнате было душно ... ушёл. (А. Чехов) 9) Анна Сергеевна не плакала ... была грус(?)на. (А. Чехов)
- Верны ли утверждения? А) Монолог - это обмен мнениями с целью принятия решения или выяснения истины B) По целям общения различаются: a) информативный разговор; 6) предписывающий разговор (просьбы, приказы, требования, советы, рекомендации, убеждения в чем-либо); B) разговоры, направленные на выяснение межличностных отношений (конфликты, ссоры, упреки, обвинения)
- Найди значение выражения. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. 34₈×25₈ =
- В 2050 году 30 июля — суббота. Какой день недели 6 июля? Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника.
- 3. Для чего М.Ю. Лермонтов использует песенные традиции устного народного поэтического творчества в «Песне про царя Ивана Васильевича...»? 3. Кто из героев «Песни...» вызывает у вас сочувствие и почему?
- 4. Впиши буквы е или и. Затрать, замрла, убрёт.
- Контрольная работа по теме "Уравнения с одной переменной". 2 вариант. 1. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней: a) 7 + 8x = -2x-5; б) (x-1)(x+1)=2(x²-3). 2. Решите уравнение. a) x³-64x=0; б) 16x³ - 32x² - x + 2 = 0. 3. Решите биквадратное уравнение: 5x⁴ +7x² - 12 = 0; 4. Решите дробное рациональное уравнение: 2 + 8/(x-3) = 4/x 5. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой. Скорость одного на 10 км/ч больше скорости второго, поэтому он приехал на 1 час раньше. Найти скорость первого и второго автомобилей, если расстояние между городами 50 км
- Choose the correct option. 3. Look! There is ... under the tree. It's lovely!
- 14. В каком примере прилагательное сильно отличается от других по смыслу? (А) сливочный пудинг; (Б) яблочный пирог; (В) банановый мусс; (Г) апельсиновый торт; (Д) грушевый йогурт. 15. «Иди сюда! Здесь горка скользее!» - позвал Миша Машу. А как правильно сказать? (А) скольже; (Б) скольще; (В) скольче; (Г) Миша сказал правильно; (Д) здесь нет правильной формы. 16. В начале одной старой шведской сказки перепутались фразы. Помогите расставить их в правильном порядке. 1. Решено, что Петер Ларс вместе с отцом и сватом придёт к её родителям в шесть часов вечера, чтобы договориться о свадьбе. 2. Ведь какой бы гордой и богатой ни была прекрасная Эльза, она подарила ему несколько ласковых взглядов - ему, самому бедному из её поклонников. 3. Вечером он принарядится и пойдёт свататься. 4. Петер был абсолютно уверен, что ему не откажут. 5. Он отправился в город, чтобы купить себе новую куртку. 6. Молодой крестьянский сын Петер Ларс ехал на лошади в город. (А) данный порядок правильный; (Б) 4-2-3-1-6-5; (B) 6-5-1-4-2-3; (Γ) 6-3-1-4-2-5; (Д) 6-5-3-4-2-1. 17. Какое слово не обладает той же особенностью, какая есть у остальных четырёх? (А) запевала; (Б) громила; (В) зубрила; (Г) воображала; (Д) плясала. 4-5 классы
- b) $$\left(\frac{1}{5}\right)^{3x+4} + \left(\frac{1}{5}\right)^{3x+5} > 6$$; r) $$0,3^{6x-1} – 0,3^{6x} \geq 0,7$$
- Окружность и круг 1. Начерти окружность радиусом 3 см. Обозначь буквами латинского алфавита, как на рисунке 1. Запиши, как обозначены на рисунке радиус, диаметр, центр окружности и хорда. Отметь буквами дугу окружности. Перечерти в тетрадь рисунок 2 с радиусом 4 см. 2. Запиши две точки, которые лежат на окружности и которые не лежать на ней. 3. Запиши две точки, которые лежат внутри круга и которые лежат вне круга. 4. Найди диаметр окружности, если ее радиус равен 17 см. Используй формулу из опорного конспекта.
- Преподаватель попросил студента определить показатели производительности труда: Выработку и Трудоемкость, если известно, что объем произведенной продукции составляет 500 млн. руб., а рабочее время - 10000 часов. Что должен ответить студент? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 10. Какой массы состав может вести тепловоз, если его ускорение 0,1м/с² и он развивает силу тяги 300кН при силе трения 100кН. 11. Скорость автомобиля изменяется по закону Ѵx= 10 + 0,5г. Найдите результирующую силу, действующую на него, если масса автомобиля равна 1,5 т. 12. Найдите проекцию силы Fx, действующей на тело массой 500 кг, если его координата изменяется по закону х= 20-10t + t2. 13. Скорость материальной точки изменяется по закону Ѵx = 5 - 31 под действием силы 6 Н. Какова масса точки?
- Периметр параллелограмма $ABCD$ равен 70 см, $\angle C = 30°$, а перпендикуляр $BH$ к прямой $AD$ равен 8,5 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Найди площади квадратов.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?
- 234. Образуйте однокоренные слова со словом лететь при помощи приставок. Соотнесите толкования слов, данные ниже, с образованными вами словами. Какая приставка «прячется» за вопросительным знаком?
- Соотнесите изображение и соответствующее ему понятие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- «Як, бык, коза, баран, корова, верблюд, шиншилла - домашние животные». Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 40 бит меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- 3 а) Девочка прошла 80 м, что составляет $\frac{1}{4}$ расстояния от её дома до школы. Какое расстояние от дома девочки до школы?
- 1. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Егор 2. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К - красный, Ж - желтый, С – синий, 3 - зеленый)? 1) СЗККЖК 2) ЖЖКСЗК 3) СЖСЗКЗ 4) КЖЗСКС 3. Для какого из указанных значений числа Х истинно высказывание: (Х <5) ИЛИ НЕ (Х > 3)? 1) 5 2) 6 3) 7 4) 4 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита 5. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 6. Для какого из приведенных слов истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)? 1) слива 2) яблоко 3) банан 4) ананас 7. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Первая цифра четная) И НЕ(Последняя цифра нечетная)? 1) 6843 2) 4562 3) 3561 4) 1234 8. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита 9. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква согласная) И НЕ (третья буква гласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 10. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Количество букв > 4)? 1) Иван 2) Николай 3) Тит 4) Игорь 11. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?
- 15. Jane is always willing to offer (offer) her help to those who need it. 16. The suspect denied stealing(steal) the old woman's purse. 17. Why don't you try using (use) a ladder? 18. James forgot to bring (bring) his football kit to practice. 19. How about collecting (collect) donations for animals? 20. She tried wearing (wear) contact lenses, but decided to go back to glasses 21. Instead of doing (do) his homework. Mark is surfing the Internet. 22. This place is worth visiting (visit). 23. Don't let your little brother leave (leave) the garden. 24. She wants to enter (enter) Moscow State University. 25 She stopped drinking (drink) coffee years ago.
- Самостоятельная работа 1. Вставьте соответствующие личные местоимения в предлагаемых ответах на вопросы. 1. Например: Is your house new? - Yes, it is. 2. Are the students at the English lesson now? Yes, ... are. 3. Is your university in Green Street? - Yes, ... is. 4. Are Helen and Bess your sisters? - Yes, ... are. 5. Is Ben's sister an engineer? - Yes, ... is. 6. Are the pencils red? - No, ... are not. 7. Is this room comfortable? - No, ... isn't. 8. Are the textbooks on the shelf? Yes, ... are. 9. Does the girl often visit the museum? - No, ... doesn't. 10. Does this pen write well? - Yes, ... does. 11. Is Ben on holiday now? - No, ... isn't. 12. Is Helen nice? - Yes, is. 13. Are you an engineer? - Yes, ... am. 2. Choose the correct option - Выберите правильный вариант. 1. Peter has a house. 1. У Питера есть дом. It's his house. It's her house. 2. Mary has a laptop. У Мэри есть ноутбук. It's her laptop. It's my laptop. 3. Kevin and Linda have a dog. У Кевина и Линды есть собака. This is our dog. This is their dog. 4. My husband and I have a red car. У нас с мужем красная машина It's our car. It's their car. 3. Вставьте соответствующую форму глагола to be. 1. My uncle ... a director of the large company. 2. He ... often on a business trip.
- Контрольная работа № 1. 9 класс. Тема: «Реакции в растворах электролитов» Вариант 1. Часть А 1. Что такое электролитическая диссоциация? 1) процесс распада электролита на отдельные атомы; 2) самораспад вещества на отдельные молекулы; 3) процесс образования ионов; 4) процесс распада электролита на ионы при растворении или расплавлении. 2. Процесс диссоциации фосфорной кислоты можно выразить уравнением: 1) H3PO4 + H + 3PO 2) H3PO4→3H + PO 3) H3PO4 H+PO 4) H3PO4→3H+3PO4³ 3. Как называются электролиты, которые при диссоциации образуют катионы водорода и анионы кислотного остатка: 1) кислоты; 2) основания; 3) соли; 4) оксиды. 4. Все общие свойства оснований обусловлены наличием: 1) катионов водорода; 2) катионов металлов; 3) анионов кислотного остатка; 4) гидроксид анионов. 5. Электролиты - это: 1) гидриды, растворимые в воде, 2) органические соединения; 3) кислоты, соли и основания растворимые в воде, 4) кислоты, соли и основания нерастворимые в воде. 6. По таблице растворимости определите, какое из перечисленных веществ относится к неэлектролитам
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 4 В 2050 году 30 июля – суббота. Какой день недели 6 июля? 5 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 8 см² меньше исходного и весь является его частью.
- 3. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: медный ковш - цветочная клумба - спортивные успехи - 4. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование: сапоги из замши- страница книги- устройство для зарядки- 5. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание: посмотрев с восторгом - кричать от радости- достается с трудом - 6. Найдите подлежащее в записанных предложениях. 1. Мы с тобой бестолковые люди... (Н.Некрасов) 2. Вон еще пятьдесят рук вылезают, стирая плеснь. (С. Есенин) 3. Не каждый умеет петь. (С.Есенин). 4. Домашние Настю к себе не требовали (Лесков). 5. На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 6. Маша с лётчиком медленно пошли по росе (Паустовский).
- 3. Пронумеруй основные природные зоны России в рядке их следования с севера на юг (в синих квадраках) и с юга на север (в красных квадратиках). Проверь себя по тексту учебника.
- Составьте короткий рассказ (5-7 предложений), используя слова с трудным ударением. Подчеркните в тексте слова с ударением
- 14. Из города одновременно в противоположных направлениях выехали мотоциклист и автобус. Скорость мотоциклиста 65 км/ч, а скорость автобуса 70 км/ч. Как далеко они будут друг от друга через 2 часа?
- Change the positive phrases into the negative ones. Use full verb forms without full stops. 1. They like 2. Cathy rides 3. They walk
- 5. Найди ошибки. Прочитайте. Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения. 1. Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие. 2. Женя остановилась, до глубины души восхищенная чудесной музыкой. 3. Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать. 4. Мы дружно работали сложа руки. 5. Мы с другом долго спорили, но в конце концов нашли общий язык. 6. У лягушки дух захватило от страшной высоты. 7. Яшка сломя голову остановился.
- 1. Дополните текст Потребность организма в микроэлементах очень ____ может вызывать ____ организма. В случае пищевого отравления необходимо немедленно обратиться к врачу.
- Решение задач по теме «Тепловые явления» 8 кл 1. Определите удельную теплоемкость камня, если известно, что нагретый камень массой 5 кг охлаждаясь в воде на 10°С передает ей 21 кДж энергии. 2. Определите удельную теплоемкость кирпича, зная, что на нагревание кирпича массой 4 кг на 63 °С затрачено такое же количество теплоты, как и для нагревания воды такой же массы на 13,2 °С. 3. Алюминию, находящемуся в калориметре, передали количество теплоты 450 кДж. Масса алюминия 500 г при температуре 20 °С. Какой стала температура в калориметре? 4. Воду какой массы можно нагреть от 0°С до 60 °С, сообщив ей количество теплоты 500 кДж? 5. Пренебрегая потерями тепла, определить сколько граммов спирта потребуется, чтобы нагреть до кипения 3 кг воды, взятой при температуре 20 °C. 6. Какое количество энергии выделится при полном сгорании 4 т каменного угля? 7. Металлический цилиндр массой 200 г нагрели в кипящей воде до 100 °С и затем опустили в воду массой 400 г, имеющую температуру 22 °С. Через некоторое время температура воды и цилиндра стала 25 °С. Какова удельная теплоемкость металла, из которого сделан цилиндр?
- Выберите речевой жанр, который не относится к письменной разновидности языка
- 1. Составь по рисункам числовые выражения. Найди их значения. 2. 9.8 8.8 7.7 3. 4. В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок? 5. 1) В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали? 2) Составь задачу по выражению (15:3). 2. 6. Начерти прямоугольник ABCD, длины сторон которого 8 см и 2 см. Найди его площадь. 7. Реши уравнения, в которых неизвестное находят вычитанием.
- Сократите предложения, заменив подчеркнутые существительные на местоимения-прямые дополнения, и переведите. Вставьте форму глагола aller и переведите.
- Отметь сочетания с кратким причастием (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): путь пройден корзина полна воздух свеж окно вымыто Укажи причастие, от которого можно образовать краткую форму:
- Продолжите предложение "Интерфейс делится на..."
- 2. There is ... in the house. Everybody is in the garden.
- 2. Распредели слова по группам, указав соответствующие буквы. А. Редис. Б. Чистяк. В. Батат. Г. Репа. Д. Свекла. Е. Георгина. Корнеплоды Корневые клубни 3. Соедини термин с его значением. А. Корневые клубни. 1. Придаточные корни, прикрепляющиеся к опоре. Б. Корни-прицепки. 2. Корни, поддерживающие растение. В. Корни-подпорки. 3. Утолщения придаточных корней. 4. Дай определение термину. Пневматофоры
- 5. Заполни таблицу. Видоизменения корней Функции 1. Корнеплоды. 2. Корневые клубни. 3. Корни-прицепки. 4. Воздушные корни. 5. Дыхательные корни. 6. Корни-подпорки. 6. Ответь на вопрос: «Чем объясняется феномен возникновения видоизмененных корней?».
- 2. Выполните задания. 1. Перепишите предложения 1 - 11 текста, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Озаглавьте текст так, чтобы название отражало тему текста. 3. Напишите, к какому стилю речи относится этот текст. 5. Среди слов предложений 5-9 найдите многозначное слово, имеющее переносное значение «натолкнуть, направить на какую-либо идею». Выпишите это слово в начальной форме. 6. Найдите в предложениях 1-3 пары синонимов. Запишите их в начальной форме. 7. Найдите в предложениях 1-3 и 10—14 пары антонимов. Запишите их в начальной форме. 8. * Выпишите из текста устаревшие слова. Укажите их вид (историзмы, архаизмы) и лексическое значение. 9. * Выпишите из предложений 10—13 заимствованные слова: имена существительны нарицательные. Укажите их лексическое значение. Попробуйте указать, из каких язык пришли эти слова. 10. * Выпишите из предложений 1—4 фразеологизмы. Определите и запишите их лексическое значение.
- Упражнение 1. «Виды подземных вод». Заполните таблицу: Вид подземных вод Глубина залегания Характеристика Использование Верховодка Грунтовые воды Межпластовые воды Упражнение 2. «Подземные воды в природе». Дайте определения: 1. Источник - 2. Артезианские воды - 3. Минеральные воды - Упражнение 3. «Ледник: от снега до айсберга». Расставьте этапы. жизни ледника в правильной последовательности (1-5): Движение ледника вниз по долине Образование фирна (плотного снега) Образование айсбергов (для покровных ледников) Накопление снега в области питания Таяние на языке ледника Вопрос: Почему ледники называют «запасниками пресной воды»? Упражнение 4. «Значение ледников». Перечислите 3 значения ледников в природе и жизни человека: 1. 2. 3. Упражнение 5. «Географические объекты». Напишите названия: 1. Самый крупный покровный ледник - 2. Горный ледник в Андах - 3. Район современного оледенения в России - Упражнение 6. «Проблемы и охрана» Напишите: А) 2 экологические проблемы, связанные с подземными водами: Б) Меры по охране подземных вод и ледников:
- Задание № 1: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы: (1) Акс...лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в...г...тарианец, (4) г...пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп...ратор, (7) комп...ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт...рнет, (11) м...нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н...ктар, (14) плантац...я, (15) р...алист, (16) тел...фон. Задание № 2: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 - 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):
- 1. Выразите скорости тел в метрах в секунду: 90 \frac{км}{ч} и 36 \frac{км}{ч}. 2. Поезд идёт со скоростью 72 \frac{км}{ч}. Выразите его скорость в метрах в секунду.
- 1. Прямые a, b и c параллельны. Известно, что AB = 3 см, BC = 5 см, DE = 6 см. Найдите EF.
- A. Guess the word or phrase from the target vocabulary: 1. You use water and soap to clean dishes after a meal. 2. You remove dust from shelves or tables. 3. You clean the carpets using a special electric machine. 4. You make your clothes smooth and tidy using a hot device. 5. You put plates, glasses, and cutlery on the table before a meal. 6. You make your bed look tidy after sleeping. 7. You clean the floor with a wet mop. 8. You take the rubbish bag outside. B. Fill in the blanks with the words from the target vocabulary do the washing-up, hoover the carpets, irons the clothes, lay the table, make the bed, mop the floor, taking out the rubbish 1. Could you please __________ before dinner? 2. Mum asked me to __________ because our living room is dirty. 3. Please __________ , the plates are all over the kitchen. 4. My brother usually __________ on Sunday morning. 5. I can't go out now — I have to __________ first. 6. I always __________ after breakfast. 7. Do you mind __________? The bin is full. C. Listen to the dialogue and choose the correct answers 1. What does Tim have to do first? A) Iron the clothes B) Hoover the carpets C) Mop the floor 2. What does Sarah need to do after breakfast? A) Do the washing-up B) Lay the table C) Take out the rubbish 3. What does Sarah ask Tim to do? A) Mop the floor B) Lay the table C) Iron the clothes 4. What will they do after finishing chores? A) Watch TV B) Go to the park C) Visit their grandmother 5. What does Sarah think about sharing chores? A) It's boring B) It's fair C) It's too difficult
- 2. Определи слова по их лексическому значению.
- Задание 2. Используя нормативную базу и лекционный материал, заполните таблицу.
- Г7 СР «Треугольник и его элементы» 1. Начертить треугольник BRF, у которого угол F - прямой. а) Найти периметр этого треугольника b) Назовите угол, лежащий напротив стороны с) Назовите сторону, лежащую напротив угла d) Назовите углы, прилежащие к стороне BF 2. Найти периметр треугольника, если у него одна и сторон 183 см каждая из двух других на 4,50
- Укажи на карте 3 крупнейшие равнины России.
- 1. Чёрное море омывает берега нашей страны на юго-западе. Далеко в море выдаётся Крымский полуостров. Прочитай текст учебника на стр. 102. Используя источники дополнительной информации, составь характеристику растительного и животного мира Крыма. Растительный мир Крыма Деревья Кустарники Травы Животный мир Крыма Насекомые Птицы Крупные млекопитающие Морские обитатели 2. Как использует южную природу человек? 3. Запиши названия одного заповедника, расположенного в Крыму, и одного на Черноморском побережье Кавказа. Крым: Черноморское побережье Кавказа:
- № Элементы устного народного творчества 1. Постоянные эпитеты 2. Постоянные сравнения 3. Возвратные глаголы с суффиксом -ся 4. Сочинительные союзы (и, а, да) 5. Фразовые параллелизмы 6. Анафора (единоначатие) 3. Для чего М.Ю. Лермонтов использует песенные традиции устного народного поэтического творчества в «Песне про царя Ивана Васильевича...»? 3. Кто из героев «Песни...» вызывает у вас сочувствие и почему?
- Китай и Япония: в поисках стабильности Задание 1. Анализ исторического источника Прочитайте отрывок из указа императора Китая (предположительно, эпохи Мин или Цин) и выполните заляния. «...Сын Неба повелевает: Дабы сохранить величие Поднебесной и оградить её от пагубного влияния чужеземцев, отныне вводится запрет на частную морскую торговлю. Все корабли, превышающие установленные размеры, надлежит уничтожить. Купцам, осмелившимся нарушить волю императора и вступить в контакты с заморскими варварами, грозит суровое наказание. Наши земли богаты и самодостаточны, нам не нужны товары извне. Пусть каждый житель Срединного государства помнит о своем долге и не стремится к чуждым нам обычаям...» Задания: 1.Определите основную идею указа. О чём именно повелевает император? ②Объясните причины, которые могли побудить императора издать такой указ. (Используйте знания из учебника). 3. Жаковы, по вашему мнению, могли быть последствия такой политики для Китая в долгосрочной перспективе? Критерийдлясравнения Отношение к иностранцам и внешней торговле Политическоеустройство Основнаяцельвнутреннейнолитики Общаячерта Что было общего в их стремлении к стабильности? Задание 2. Работа с материалом учебника Используя текст параграфа, ответьте на следующие вопросы. По разделу "Китай": 1.Какая династия правила в Китае в XVII-XVIII веках? Чем знаменито правление императоров Канси? 2. Что такое политика «самоизоляции» Китая? Каковы были её главные проявления? По разделу "Япония": 1.Какую роль в истории Японии сыграл Ода Нобунага и Тоётоми Хидэёси? 2. Что такое политика самоизоляции в Японии? Какие европейцы стали исключением из этого правила и почему? Задание 3. Сравнительный анализ Заполните сравнительную таблицу, выделив общие и различные черты в политике Китая и Японии в XVII-XVIII веках.
- Представьте $$-2 \frac{31}{40}$$ в виде десятичной дроби.
- ✓ 5. По карте на рисунке 30 определите, каково среднегодовое количество осадков на пересечении нулевого меридиана и Северного тропика. Сравните со среднегодо- вым количеством осадков в вашей местности. √6. Сопоставляя карту на рисунке 30 и физическую карту мира, определите тер- ритории, на которых в год выпадает осадков: менее 100 мм; от 500 до 1000 мм; 2000 мм и более. Объясните, как это связано с распределением поясов атмосфер- ного давления.
- Дополните предложения причастными оборотами. Запишите текст, расставляя знаки препинания. Стояла осень / причастный оборот /. / Причастный оборот / мы уже несколько дней жили у озера. На стоянке у нас горел костёр / причастный оборот /. Мы сжигаем в нём / причастный оборот / валежник стараемся поддерживать огонь и днём и ночью. Над нами шепчутся ветки старых деревьев / причастный оборот /. / причастный оборот / птицы взлетают с макушек сосен. Сквозь их стволы хорошо видны далёкие облака / причастный оборот /.
- 2. Раскройте скобки, ставя глагол в соответствующем времени. 1. Bread (to eat) every day. 2. The clock (to repair) now. 3. The whole text (to translate) by 5 o'clock. 4. Potatoes (to buy) yesterday. 5. Tennis (to play) from 4 till 5 two days ago. 6. The work just (to finish). 7. My homework (to do) by the time when mother came hom 8. The letter (to write) tomorrow. 9. This play (to stage) by the beginning of the next season.
- 1. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Егор 2. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К - красный, Ж желтый, С синий, 3 - зеленый)? 1) СЗККЖК 2) ЖЖКСЗК 3) СЖСЗКЗ 4) КЖЗСКС 3. Для какого из указанных значений числа Х истинно высказывание: (Х <5) ИЛИ НЕ (Х > 3)? 1) 5 2) 6 3) 7 4) 4 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита 5. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 6. Для какого из приведенных слов истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)? 1) слива 2) яблоко 3) банан 4) ананас 7. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Первая цифра четная) И НЕ(Последняя цифра нечетная)? 1) 6843 2) 4562 3) 3561 4) 1234 8. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита 9. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква согласная) И НЕ (третья буква гласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 10. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Количество букв > 4)? 1) Иван 2) Николай 3) Тит 4) Игорь 11. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?
- 3 Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1 The fireplace is ..... the armchair. 2 The coffee table is ..... the armchair and the sofa. 3 The plant is ..... the coffee table. 4 There's a TV ..... the room. 5 There's a window ..... the sofa. 4 Choose the correct word. 1 Is there something/anything in the fridge? 2 There are any/some shops in that street. 3 There weren't some/any supermarkets here.
- 185(179). По данным таблицы составьте задачи и решите их. № п/п Вещество Плотность Объём Macca 1 Медь ? ? 89 кг 2 ? ? 100 л 80 кг 3 Молоко ? 100 см³ ?
- 1 вариант 1) Изобразите треугольник АМК. Запишите: а) сторону, противолежащую углу А; б) два угла, прилежащие к стороне АМ; в) угол, образованный сторонами АМ и МК; г) угол, противолежащий стороне МК. 2) Дано: ВО=OD, AO=OC. Доказать: ABOA-ADOC 3) А)Докажите равенство треугольников ADC и С АВС, изображенных на рисунке, если AD = АВ и 21 = 22. Б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 38°, и длину стороны CD, если BC = 13см.
- Выберите верное утверждение:
- Расставьте регионы России в порядке убывания их объемов в выработке электроэнергии на ГЭС (от наибольшей к наименьшей):
- 12. В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амазонки? А) Амазонка берёт начало при слиянии рек Мараньон и Укаяли. Б) В дельте Амазонки образовался остров Маражо, который по площади превосходит многие страны мира. В) В нижнем течении Амазонки самый высокий уровень воды наблюдается в мае июне, а наиболее низкий - с октября по декабрь. Г) Амазонка собирает свои воды с территории общей площадью более 7 млн км².
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3 Текст Кибитка подъехала к крыльцу комендантского дома. Народ узнал колокольчик Пугачёва и толпою бежал за нами. Швабрин встретил самозванца на крыльце. Он был одет казаком и отрастил себе бороду. Изменник помог Пугачёву вылезть из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие. Увидя меня, он смутился; но вскоре оправился, протянул мне руку, говоря: «И ты наш? Давно бы так!» Я отворотился от него и ничего не отвечал. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате, где на стене висел ещё диплом покойного коменданта, как печальная эпитафия прошедшему времени. Пугачёв сел на том диване, на котором, бывало, дремал Иван Кузмич, усыплённый ворчанием своей супруги. Швабрин сам поднес ему водки. Пугачёв выпил рюмку и сказал ему, указав на меня: «Попотчуй и его благородие». Швабрин подошёл ко мне с своим подносом; но я вторично от него отворотился. Он казался сам не свой. При обыкновенной своей сметливости он, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. Он трусил перед ним, а на меня поглядывал с недоверчивости. Пугачёв осведомился о состоянии крепости, о слухах про неприятельские войска и тому подобном и вдруг спросил его неожиданно: Скажи, братец, какую девушку держишь ты у себя под караулом? Покажи-ка мне её. Швабрин побледнел как мёртвый. - Государь, — сказал он дрожащим голосом. - Государь, она не под караулом... она больна... она в светлице лежит. – Веди ж меня к ней, — сказал самозванец, вставая с места. Отговориться было невозможно. Швабрин повёл Пугачёва в светлицу Марьи Ивановны. Я за ними последовал. А.С. Пушкин. «Капитанская дочка» Задание 1 Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «памятная надпись, отклик на известие о чьей-то смерти». Задание 2 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... на стене висел ещё диплом покойного коменданта, как печальная эпитафия прошедшему времени. Б) Сердце моё заныло... В) - Государь, — сказал он дрожащим голосом... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Задание 3 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 5-6 предложений. Объясните, почему Швабрин в приведённой сцене «казался сам не свой».
- Контрольная работа по физике "Механическое движение" 7 класс. Вариант 1 Часть А 1. Механическим движением называют а изменение положения тела с течением времени в. изменение положения тела с течением времени относительно других тел с. беспорядочное движение молекул, из которых состоит тело 2. Если человек стоит на плывучем по реке плоту, то он движется относительно а. плота в. дома на берегу реки с. воды 3. Путь это а. длина траектории в. линия, по которой движется тело с. наикратчайшее расстояние между начальным и конечным пунктами движения 4. Движение называется равномерным, если а. за любые равные промежутки времени тело проходит одинаковые пути в. за равные промежутки времени тело проходит одинаковые пути с. за любые промежутки времени тело проходит одинаковые пути 5. Чтобы определить среднюю скорость тела при неравномерном движении, надо а. всё время движения умножить на пройденный путь В. все время движения поделить на весь путь с. весь пройденный путь поделить на все время движения 6. Формула для нахождения скорости равномерного движения имеет вид: a. St b. v=S/t c. Sut d. t=S/v 7. Основной единицей пути в Международной системе единиц СИ является а. метр (м) b. километр (км) с. сантиметр (см) d. дециметр (дм) 8. В одном метре (м) содержится а. 1000см b. 100см с. 10см d. 100дм Часть В 1. Скорость скворца равна примерно 20 м/с, что составляет а. 20 км/ч b. 36 км/ч c. 40 км/ч d. 72 км/ч 2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время? а. 40 м b. 1 км с. 20 м d. 0,6 км Часть С 1. Какова средняя скорость страуса, если первые 30 м он пробежал за 2 с, а следующие 70 м за 0,05 мин? 2. Автомобиль первую часть пути (30 км) прошёл со средней скоростью 15 м/с. Остальную часть пути (40 км) он прошел за 1 ч. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути?
- Верны ли утверждения? А) В несобственно-авторской и несобственно- прямой речи в различных пропорциях сочетаются собственно авторская речь и речь персонажей В) Специфическими чертами научного стиля принято считать подчеркнутую ЛОГИЧНОСТЬ изложения, отвлеченность, обобщенность, а также смысловую точность, объективность изложения
- A. Guess the word or phrase from the target vocabulary: 1. You use water and soap to clean dishes after a meal. 2. You remove dust from shelves or tables. 3. You clean the carpets using a special electric machine. 4. You make your clothes smooth and tidy using a hot device. 5. You put plates, glasses, and cutlery on the table before a meal. 6. You make your bed look tidy after sleeping. 7. You clean the floor with a wet mop. 8. You take the rubbish bag outside.
- Задание 5 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Собственной жизнью 2) Выйти и сказать 3) Раскрыть реально 4) Закон эволюции 1. 2. 3. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Вся жизнь 2) Беседы учителей 3) Океан подхватывает 4) Постоянно думаем 1. 2. 3. 3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Долго не светало 2) Ветки скрежетали 3) Ветки деревьев 4) Замороженное стекло 1. 2. 3. 3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Выбирает интуитивно 2) Личностная задача 3) Облегчать страдания 4) Прожить и получить 1. 2. 3. Оцените свою работу на уроке: Продолжите фразы: 1.На уроке я узнал(а)
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- Подземные воды и ледники Упражнение 1. «Виды подземных вод». Заполните таблицу: Вид подземных вод Глубина залегания Характеристика Использование Верховодка Грунтовые воды Межпластовые воды Упражнение 2. «Подземные воды в природе». Дайте определения: 1. Источник 2. Артезианские воды 3. Минеральные воды Упражнение 3. «Ледник: от снега до айсберга». Расставьте этапы. жизни ледника в правильной последовательности (1-5): Движение ледника вниз по долине Образование фирна (плотного снега) Образование айсбергов (для покровных ледников) Накопление снега в области питания Таяние на языке ледника Вопрос: Почему ледники называют «запасниками пресной воды»? Упражнение 4. «Значение ледников». Перечислите 3 значения ледников в природе и жизни человека: 1. 2. 3. Упражнение 5. «Географические объекты». Напишите названия: 1. Самый крупный покровный ледник 2. Горный ледник в Андах 3. Район современного оледенения в России - Упражнение 6. «Проблемы и охрана» Напишите: А) 2 экологические проблемы, связанные с подземными водами: Б) Меры по охране подземных вод и ледников:
- Заполните таблицу, используя значения $a$ и $b$.
- Урок 35. Контрольная работа № 2 Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Ход урока I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности II. Выполнение контрольной работы Вариант 1 1. Сократите дроби: 27/36, 50/75, 112/80 2. Сравните дроби: а) 5/14 и 8/21; б) 31/88 и 25/66 3. Выполните действия: а) 13/18 + 7/12; б) 5/7 - 3/5; в) 5/6 : 8/12 4. В первые сутки поезд прошел 3/8 всего пути, во вторые сутки на 1/6 меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошел за эти двое суток? 5. Найдите две дроби, каждая из которых больше 7/9 и меньше 8/9 Вариант 2 1. Сократите дроби: 28/35, 44/88, 196/84 2. Сравните дроби: а) 11/12 и 13/16; б) 17/48 и 25/72 3. Выполните действия: а) 5/6 - 3/4; б) 9/14 + 8/21; в) 7/9 + 5/12 - 3/4 4. В первый день скосили 5/12 всего луга, во второй день скосили на 1/8 меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за эти два дня? 5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше 4/5 и больше 3/5 Домашнее творческое задание (по желанию) Написать рассказ (эссе) по высказыванию Л.Н. Толстого «Человек подобен дроби: в знаменателе - то, что он о себе думает, в числителе - то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь».
- №2. Решите уравнения: a) 14 * x = 112;
- Hot Wheels - 3c 1. Выбери правильное слово 1.Where is /does Michael Schumacher come from? 2.Kimi Raikkonen like /is fond of jogging. 3.Kimi is /races for McLaren Mercedes. 4.Kimi is/are/am a famous racing car driver. 5.He likes/is like/like to play ice-hockey and drive karts. Kimi is fond of jog/jogging/to jog. 2. Распредели ответы на 2 группы по вопросам Who does he look like? What does he look like 3. Соотнеси имя спортсмена и личную информацию о нём Michael Schumacher Kimi Raikkonen 4. Заполни предложения, используя данные из Fact File Surname Name Occupation Born Nationality Hobbies Team
- Complete with: back, away, up, for, with, of. 1 Don't give ........ even if you fail your test. 2 I gave Jim his toy ........ . 3 He can't cope ........ his problems. 4 He was famous ........ his music. 5 You must not give ....... your school books. 6 He lost control ........ his muscles. 4 Put the words in the correct order. 1 a, German, student, young, kind 2 an, woman, imaginative, elderly, Russian 3 a, plump, short, teenager, British
- Самостоятельная работа. Вариант 2 1. Запишите в виде десятичной дроби: 307/10000 2. Выразите в метрах: 6 м 4 см 8 мм 3. Выразите в килограммах: 2 т 350 кг 4. Сравните: 5,106 и 5,16 5. Запишите в порядке убывания: 1,02; 1,2; 1,002 6. Выразите в рублях: 3 коп. 7. Округлите до сотых: 7,4563 8. Выполните сложение: 24,35 + 8,9 9. Выполните вычитание: 15,2 - 6,75 10. Решите задачу: От мотка проволоки длиной 25,6 м отрезали три куска: 3,5 м, 2,85 м и 4,25 м. Сколько метров проволоки осталось?
- Вопрос: Преподаватель спросил студента, о том, какая требуется квалификация рабочих при серийном производстве. Что должен ответить студент?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.