База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Сделайте рисунок Солнца и укажите корону, хромосферу, фотосферу, зону конвекции и ядро.
- 4. Дайте определение астрономической единицы. Сколько примерно минут нужно солнечному свету, чтобы пройти расстояние в 1 а.е.?
- 3. Подберите наиболее подходящий аргумент для следующих работ.
- 2. Назовите два вида движения Солнца в нашей Галактике.
- 1. Приведите три (или больше) аргумента, в связи с которыми современные астрономы пристально изучают Солнце.
- Укажи, какие глаголы являются возвратными, а какие — нет. Кривить. О Нет Да Держаться. О Да Нет
- Выберите верные утверждения: какие изменения происходят в природе весной?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Please identify the object and its color.
- 5. Когда исполняется Государственный гимн России?
- 4. Почему Знамени Победы воздаются особые почести?
- 3. Когда и где впервые в России появился бело-сине-красный флаг?
- 2. Как выглядит Государственный Флаг Российской Федерации?
- 1. Что изображено на Государственном гербе России?
- Choose the correct item. I've lived here ....... 2009.
- Какой объект расположен на границе между Европой и Азией?
- 721. Диктант. Прочитайте стихотворный текст. Как главную мысль? Найдите в тексте утверждения, обосновывает её. Обозначьте спряжение глаголов. Каных глаголов переходный, а какой — непереходный? Что люб..тся, чем дыш..тся, Душа чем ваша полн..тся. Посе услыш..тся, Ипомн..тся.
- 720. -тся или -ться? Графически обозначьте орфограмму. Образец. (Что делает?) искрит^ ся (3-е л., ед. ч.). 1. Там день и ночь кружит(?)ся жёлтый лист, стеман на волнах охладелых, и слышит(?)ся мгновеннытра свист. (А. Пушкин) 2. Ночью ветер злит(?)ся да с в окно. (А. Фет) 3. Хорошо бы нам с тобой прока с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-сколько промчат(?)ся вдоль реки даже в непогоду. 4. Стынут лунные дорожки, дым клубит(?)ся Дети жмут(?)ся тесным кругом за столом (Е. Трутнева)
- 3. Какая доля радиоактивных атомов распадается через интервал времени, равный двум периодам полураспада?
- 2. Элемент $^A_Z$X испытал $\beta$-распад. Какой заряд и массовое число будут у нового элемента Y?
- 1. В каком приборе след движения быстрой заряженной частицы в газе делается видимым в результате конденсации перенасыщенного пара на ионах? 1) Счетчик Гейгера 2) Сцинтилляционный счетчик 3) Камера Вильсона 4) Пузырьковая камера
- Найди значение, при котором точка С(_; 99) принадлежит графику функции y = -11/9 * x.
- ЗАДАЧА 7 Баржа перешла из солёной воды в пресную. Как в результате перехода изменились силы тяжести и Архимеда, действующие на баржу, и её осадка? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться
- ЗАДАЧА 6 Объём жидкости измерили при помощи мензурки (рис. 2). Чему равен её объём с учётом погрешности? Погрешность измерения объёма при помощи данной мензурки равна её цене деления. В ответе укажите только числа (сначала значение, потом абсолютную погрешность в миллилитрах), не разделяя их пробелом или другим знаком.
- ЗАДАЧА 5 На малый поршень гидравлического пресса площадью 25 см² действует сила 400 Н, какая сила действует на большой поршень, если его площадь 0,5 м²? Ответ запишите в ньютонах.
- ЗАДАЧА 4 На малое тело действуют три силы F₁ = 3 Н, F₂ = 5 H, F₃ = 6 H, направленные вдоль одной прямой (рис. 1). Определите модуль равнодействующей силы. Ответ запишите в ньютонах.
- ЗАДАЧА 3 Груз массой 180 г подвесили на упругой пружине с коэффициентом жёсткости 40 Н/м. Определите растяжение пружины. Ответ запишите в сантиметрах.
- Оцените массу Солнца, зная расстояние от земли до Солнца (1 а.е.). Воспользуйтесь законом всемирного тяготения, рассмотрите движение Земли по круговой орбите вокруг Солнца.
- Что такое солнечная постоянная? Почему важно знать, постоянна ли она или изменяется со временем?
- Укажите четыре явления, которые служат проявлением влияния солнечных вспышек и мощных выбросов солнечной энергии на земную среду.
- Что такое солнечный ветер?
- Почему за циклом пятнообразования тщательно наблюдают на Земле?
- Установите соответствия между солнечными явлениями и их названиями
- Заполните обобщающую таблицу «Основные характеристики Солнца»
- Сделайте рисунок Солнца и укажите корону, хромосферу, фотосферу, зону конвекции и ядро.
- Дайте определение астрономической единицы. Сколько примерно минут нужно солнечному свету, чтобы пройти расстояние в 1 а.е.?
- Подберите наиболее подходящий аргумент для следующих работ.
- Назовите два вида движения Солнца в нашей Галактике.
- Приведите три (или больше) аргумента, в связи с которыми современные астрономы пристально изучают Солнце.
- Выпишите сначала предложения с прямой речью, затем с обращением. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. Какие предложения вы не выписали? Почему?
- 0,6 - 1,6 (x - 4) = 3(x - 0,4)
- Назови область значений функции
- Назови область определения функции:
- Найди значения аргумента при которых значения функции положительны?
- Найди значения аргумента при которых значения функции отрицательны?
- При каком значении аргумента y = -1? x =
- Задание 3. Прочитай график Чему равно значение функции при x = 0? y =
- 1. We _______ this report for four hours (write). 2. The sun _______ in the east (rise). 3. I _______ my work already. I'm ready to go for a walk. (finish)
- Сколько отрезков на рисунке, на которых лежит точка Т и является концом каждого из них?
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 3) На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины. Какова жесткость пружины? Ответ: H/M
- 2) На рисунке представлен график зависимости координаты у от времени t для тела, брошенного с высоты 10 м вертикально вверх. Чему равны путь L и модуль перемещения S тела через 6 с от начала движения? Ответ: путь L м, перемещение S М
- 1) На рисунке представлен график зависимости пути з, пройденного туристом, движущимся прямолинейно, от времени t. Определите среднюю скорость туриста за 50 секунд с момента начала отсчёта. Ответ: M/C
- E. Nick and Jane will study some underground tunnels in ... 1) the Museum of the World Ocean. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) Fort 5.
- D. On Thursday Nick and Jane will learn about ... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries.
- C. Nick's plane leaves at ... 1) 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30
- B. Khrabrovo is 1) to the north of Kaliningrad. 2) in the centre of Kaliningrad. 3) more than thirty kilometres away from Kaliningrad. 4) less than twenty kilometres away from Kaliningrad.
- A. Nick is flying 1) from Tver to Kaliningrad. 2) from Kaliningrad to Moscow. 3) from Moscow to Tver. 4) from Moscow to Kaliningrad.
- Look at the map and the list of events. Which event is reflected on the map?
- 11. Внимательно разберите пример решения задачи: Задача: Камень массой 2 т находится на высоте 100 м. Какой потенциальной энергией он обладает?
- 10. Ответьте на вопросы:
- 9. Найдите в § 648 описание превращения одного вида механической энергии при падении стального шарика на стальную плиту. Сделайте рисунок, и рядом с каждым положением укажите вид энергии, которой обладает в данный момент шарик:
- 8. Найдите в учебнике, что принимают за единицу энергии системе Си? Запишите в тетрадь. Как называется эта единица? Ответьте на вопрос: почему энергию в системе Си выражают в тех же единицах, что и работу.
- 7. Запишите формулу для нахождения кинетической энергии. Проверьте себя: Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 6. Запишите формулу для нахождения потенциальной энергии. Проверьте себя: Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 4. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией.
- 3. Приведите примеры тел, обладающих потенциальной энергией.
- 2. Перечислите все примеры тел, обладающих энергией, приведенные в § 67 и придумайте 2 своих примера.
- 1. Вставьте пропущенные слова.
- 15. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 48 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 32 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- Please analyze the handwritten text in the image and provide the OCR results, along with any discernible mathematical expressions or structured data.
- 10. Укажите функции белков в организме:
- 9. Отметьте свойства, характерные для всех белков:
- 8. Желтое окрашивание возникает при действии на белок:
- 7. Какую реакцию имеет раствор аминокислоты строения HOOC-(CH2)3-CH-COOH: NH2
- 6. Укажите пептидную связь:
- И чем больше ты будешь знать, тем больше сможешь рассказать.
- Может быть, и ты когда-нибудь научишься разговаривать со Вселенной, будешь так у неё спрашивать, чтобы на каждый вопрос получать ясный ответ.
- Вселенная ничего не рассказывает, пока у неё не спросят учёные.
- И тогда всем будет интересно с тобой поговорить.
- Внеси ответ в специально предназначенное поле. Алгоритм построения кодовой таблицы заключается в следующем. Каждой букве ставится в соответствие порядковый номер её первого вхождения в заданный текст (повторные вхождения букв в текст при определении порядковых номеров игнорируются, пробелы тоже игнорируются). Например, в тексте «МОЛОТОК» буква «М» по этому алгоритму кодируется числом 1, «О» — 2, «Л» — 3, «Т» — 4, «К» - 5. Дан текст: КОРОЛЬ КОРОНУ УРОНИЛ. На его основе построена кодовая таблица по описанному алгоритму. Закодируйте слово КЛИНОК. Составь правильную последовательность.
- 3. Реши задачи: Цена 1 кг яблок 85,5 руб. Сколько стоят 2,5 кг яблок? Цена книги 240,75 руб. Сколько стоят 12 тетрадей?
- 2. Умножь каждое число на 0,1; 0,01; 0,001:
- 1. Выполни умножение, объясни своё решение: 3,45 × 10 = 34,5 т. к. 12,06 × 10 = 120,6 т. к. 7,8 × 100 = 700 т. к. 0,075 × 100 = 4,5 т. к. 0,25 × 1000 = 250 т. к. 4,009 × 1000 = 4009 т. к.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности. Ответ:
- На плоскости построены графики функций y = x − 1 и y = x² − 3x − 2. Построенные графики разбили плоскость на 5 областей: А, В, С, D и Е. Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств y < x − 1, y > x² − 3x − 2.
- Задание 5. ABCD – прямоугольник. Укажите параллельные отрезки. Сделайте запись, используя знак ||.
- Радиус окружности равен 40 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Какая из горных систем расположена на территории Евразии?
- From the image, what is the subject and grade level of the material being presented on the projector screen?
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Мозамбикский пролив. Ответ: Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Африки.
- Социальная структура общества определяет отношения между:
- 7. Стекла в окнах и дверях укрепляют:
- 6. Тепловое действие электрического тока пользуется:
- 5. Основная цель предпринимательства:
- 4. В семейные доходы входит:
- 3. Для человека считается безопасным напряжение:
- 2. Сантехническое соединительное устройство:
- 1. Обязательные платежи семьи:
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матчей и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.