Прочитайте текст. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу(ы) и выполните задания 1–16. (На изображении видна часть текста: предложения 1–22, последнее обрезано.)

Видимая часть не содержит формулировок заданий 1–16, а предложение 22 обрезано. Поэтому можно определить грамматические основы в читаемой части, но выполнить отдельные задания 1–16 без их условий нельзя.

1. Миша Гордон ехал.
2. Отец переезжал; мальчик переводился.
3. Мать с сёстрами были.
4. Мальчик находился.
5. Россия летела.
6. Обозы тянулись; казалось, что возы стоят, а лошади поднимают и опускают ноги.
7. Пассажиры бросались; солнце освещало и светило.
8. Все движения были рассчитанно-трезвы, в общей сложности (были) пьяны общим потоком жизни, которая объединяла их.
9. Люди трудились и хлопотали.
10. Механизмы не действовали бы, если бы главным регулятором не было чувство высшей и краеугольной беззаботности.
11. Ощущение придавало эту беззаботность; что происходящее совершается; одни называют, а другие (называют), третьи (называют).
12. Мальчик был исключением.
13. Чувство оставалось его пружиной; и чувство безопасности не облегчало и не облагораживало его.
14. Он знал и ловил.
15. Она огорчала его.
16. Присутствие унижало его.
17. Он не переставал удивляться, как можно быть не тем, что все; что нравится немногим и чего не любят.
18. Он не мог понять положения, при котором, если ты хуже других, ты не можешь приложить усилий, чтобы исправиться и стать лучше.
19. Что значит быть евреем?
20. Это существует.
21. Этот безоружный вызов вознаграждается или оправдывается чем?
22. В видимой части: когда он обращался за ответом к отцу, тот говорил, что исходные точки нелепы и рассуждать нельзя, но не предлагал взамен… Предложение обрезано.

Чтобы выполнить задания 1–16, пришлите изображение с их формулировками; для точного разбора 22-го предложения нужен его полный текст.