База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Постройте угол АОР равный 72° и проведите биссектрису данного угла ОВ, запишите градусную меру угла ВОР.
- 2) Постройте углы: ∠BAC=75°; ∠CDE = 140°; ∠NKP=180°
- 1) Измерьте углы, запишите их градусную меру
- 5. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. — Только,(1) народ,(2) чтобы всем коллективом! — предупредил нас Витёк Носков. Все двинулись к дверям,(3) в классе оставался только Петруха Васильев,(4) который спокойно,(5) ни на кого не обращая внимания,(6)что-то писал в тетради. Василёк,(7) ты чего присох?! — крикнул Носков. Времени,(8) понимаешь,(9) в обреэ: весь класс когти рвёт...
- 4. Какие слова не являются вводными? 1) именно 2) пожалуйста 3) конечно 4) несомненно 5) даже 6) будто 7) итак 8) поистине
- 3. Укажите верные утверждения. 1) Предложение осложнено вводным словом. Самым первым инструментом счёта у древнего пещерного человека в верхнем палеолите, безусловно, были пальцы рук. 2) Первая часть сложного предложения осложнена вводным словом. Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями во всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения; во-вторых, язык необходим для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения человеческой практики. 3) Предложение осложнено вводным словом. Недостаток хлорида натрия в рационе может быть причиной потери аппетита, повышенной утомляемости и ухудшения памяти.
- 2. Выпишите вводные конструкции из предложений (знаки препинания не расставлены). 1) Тело к страшной моей досаде дрожало и пересохло горло. 2) Сложное строение волосков «меха» морской мыши конечно не было создано природой случайно однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. 3) Многие например считают что лето это маленькая жизнь однако я предпочитаю зиму. 4) Во-первых честно сказать я не ожидал такого ответа от нее. Во-вторых её откровенность меня поразила. 5) Озеро видно отовсюду. Местные жители по всей видимости любят туда ходить.
- 1. Расставьте недостающие знаки препинания, подпишите вводные слова и словосочетания. 1) К счастью мне достаточно редко приходится иметь дело с людьми этой профессии. 2) А ведь я его пожалуй помню! 3) Как мне показалось материал этот был для меня совершенно бесполезен. 4) Выходит шеф интересуется главным образом неким Тристаном. 5) Как я и ожидал в папке не было ничего кроме документов.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Обоснуйте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. The customer will pay
- D. The customer prefers seats
- C. The customer can buy tickets for
- B. The performances are on
- A. The customer wants to buy tickets for
- 36. Периметр четырёхугольника, описанного около окружности, равен 26, две его стороны равны 5 и 9. Найдите большую из оставшихся сторон.
- 35. В четырёхугольник ABCD вписана окружность, AB = 3, CD = 99. Найдите периметр четырёхугольника.
- 34. В четырёхугольник ABCD вписана окружность, AB = 3, CD = 19. Найдите периметр четырёхугольника.
- 33. В четырёхугольник ABCD вписана окружность, AB = 17, CD = 22. Найдите периметр четырёхугольника.
- 32. Периметр прямоугольной трапеции, описанной около окружности, равен 100, её большая боковая сторона равна 33. Найдите радиус окружности.
- Цель информатизации общества заключается в
- В марте весы стоили 2760 рублей. В апреле они подешевели на 25%, а в мае подешевели ещё на 10%. Сколько рублей стали стоить весы в июне?
- Сравните доли величин А, В, С и D в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2.
- Choose the correct verb form (Past Simple or Past Continuous) to complete the sentences. My friend ______ at 1 o'clock yesterday.
- 5. Выполни действия. 3 ч 40 мин - 48 мин = ; 3 м 6 см - 1 м 8 см =
- 4. Реши задачу. Самолёт проделал путь 6590 км. 4 ч он летел со скоростью 920 км/ч, а остальной путь со скоростью 970 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути?
- 3. Вычисли периметр и площадь. Длина клумбы прямоугольной формы равна 1м 60 см, а ширина равна 1/4 длины. Вычисли периметр и площадь клумбы.
- 2. Найди значение выражения. (8301 · 6 - 36701) : 5 + 7579
- 1. Найди значение выражений, записывая в столбик.
- 7) Pₑₑₗₙ = 18 Ответ: ____ .
- 4) Pₐₒₑₖ = 20 Ответ: ____ .
- 1) Pₐₘₒₑ = x Ответ: ____ .
- Задание 2. Установите соответствие между следующими процессами и формами естественного отбора. Ответы занесите в таблицу, поставив в соответствующих местах знак "+".
- Задание 1. Установите соответствие между следующими процессами и видами отбора. Ответы занесите в таблицу, поставив в соответствующих местах знак "+".
- 20). Дайте определение понятию "вид".
- 19). Дайте определение понятию "популяция".
- 18). Дайте определение понятию "фенотип".
- 15). Дайте определение понятию "генотип".
- 14). Дайте определение понятию "мутация".
- 13). Какие существуют формы искусственного отбора?
- 12). Что является движущей силой при искусственном отборе?
- 11). Дайте определение понятию "искусственный отбор".
- 10). Дайте определение понятию "эволюция".
- 9). Назовите типы изменчивости.
- 8). Дайте определение понятию "изменчивость".
- 7). Какие формы естественного отбора существуют?
- 6). Что служит материалом для естественного отбора?
- 5). Дайте определение понятию "естественный отбор".
- 4). Какие существуют формы борьбы за существование?
- 3). Дайте определение термину "борьба за существование".
- 2). В чём заключается значение эволюционной теории Чарльза Дарвина?
- 1). К чему сводятся основные положения эволюционного учения Чарльза Дарвина?
- Разложите на множители двучлен t³ - 1/27.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 5.1. Ольга на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила под цифрой 6?
- 4. Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какие структуры клетки обозначена на рисунке под цифрами 1, 4, 7? Какие функции выполняют эти органоиды в растительные клетки?
- 3. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Какие функции эта ткань выполняет?
- 2. У смородины весной появляются соцветия. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, цветение, рост, плодоношение. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения?
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
- Задание 187. Приведите примеры видов животных из Красной книги РФ. ЖИВОТНЫЕ КРАСНОЙ КНИГИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- 13. В своём проекте Виктор и Марта обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название этого процесса.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть лист мятлика при увеличении в 480 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 12√2.
- 19. Расположите почвы по мере увеличения мощности гумусового горизонта ово-подзолистые
- 18. Почвенный горизонт цвета золы встречается в почвах зоны а) степей
- 17. Зональные типы почв сменяются от тундрово-глеевых до бурых почв а)с севера на юг
- 16. В каком городе России существует круглогодичный отопительный сезон? а) в Вологде
- 15. Какими особенностями определяется строительство на Русском Севере изб на высоком подклете?
- 14. Какой показатель не является агроклиматическим ресурсом? а) продолжительность периода со среднесуточной температурой более 10° С
- 13. Какой климат характерен для европейской части России? а) континентальный
- 12.К озёрам ледниково-тектонического происхождения относится озеро: а) Ханка
- 11. Солëными чаще всего бывают озёра: а) бессточные
- 10. Главная река со всеми её притоками – это: а) речная система
- 9. Грязекаменный поток – это: А) сель
- 8. Самая высокая вершина Уральских гор а) г. Белуха
- 7. Выберите из списка только низменности а) Северо-Сибирская
- 6. Самые высокие горы России а) Сихотэ-Алинь
- 5. Внутренние процессы, формирующие рельеф – это а) оползни г) лавины
- 4. Самая северная точка России находится: а) в архипелаге Северная Земля
- 3. Какие процессы влияют на формирование рельефа России? а) внутренние г) экзогенные
- 2. Не замерзают моря, омывающие Россию: а) Черное и Карское
- 1. Россия расположена: а) в северном и западном полушариях в) в северном, восточном и западном полушариях
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 48 км/ч, полностью проезжает туннель за 45 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 450 метров?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка. В ответе запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 12.К основным факторам (ресурсам) производства относится 1) капитал 2) торговля 3) цена 4) спрос
- 11. Верны ли следующие суждения о функциях государства в рыночной экономике? А. Государство в условиях рыночной экономики заботится о создании условий для экономического роста. Б. Одной из функций государства в условиях рынка является компенсация негативных внешних эффектов. 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 10.Найдите в приведённом ниже списке социальные характеристики человека. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Сознание 2. Инстинкты 3. Мировоззрение 4. Наличие психики 5. Проявление эмоций 6. Способность к преобразовательной деятельности
- 9.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». 1. Субъект. 2. Объект. 3. Цель. 4. Статус. 5. Нормы. 6. Средства. 7. Результат.
- 8. Правительство на своем заседании приняло решение повысить цены на мясо и мясопродукты в связи с их дефицитом. Эта ситуация характерна для экономики 1) рыночной 2) традиционной 3) командной 4) конкурентной
- 7.Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Премьера фильма ужасов. 2. Фестиваль рекламных роликов. 3. Переиздание детектива-бестселлера. 4. Выставка художников-авангардистов. 5. Областной смотр фольклорных коллективов. 6. Открытие международного конкурса пианистов.
- 6.Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Характерные черты А) логичность и доказательство выводов Б) теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир В) вера в сверхъестественное Г) строгое следование ритуалам Д) объективное отражение действительности Области (формы) культуры 1) религия 2) наука A Б B Γ д
- 5.Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных. Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Отличительной чертой рыночной экономики является 1) централизованное распределение ресурсов 2) свободное ценообразование 3) введение подоходного налога 4) товарный дефицит
- 3.Истинное знание отличается от ложного тем, что оно 1) опирается на здравый смысл 2) использует понятия и суждения 3) создается в результате познавательной деятельности 4) соответствует предмету познания
- 2. Запишите слово, пропущенное в схеме. Уровни научного познания Теоретический <p><strong>Ответ:</strong></p>
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.