База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подберите к устаревшим словам (архаизмам) современные слова-синонимы: очи перст пясть чело глас агнец
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семя раствором йода.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123).
- Спишите текст., Проверьте себя.
- 260. Прочитайте. Определите тип текста. В какой выражена главная мысль? Меня разбудили на рассвете: «Погляди - играет!» Я смотрю в окно: за деревьями леса восходит огромное, яркое, как бы расп.. солне. Оно распухает, раздувается, точно пылающий шар: играет! И. Соколов
- Какова тема текста? Определите тип каждой части текста. О чём говорится в первой части текста? На какой вопрос даёт ответ вторая часть текста? Придумайте заголовок к тексту.
- Почему Марс красный? Красн..м Марс кажется потому, что м..рсианская земля красно-бур.. цвета. И м..рсианское небо не г..лубое, как над Землёй, а тускло-розовое из-за ч..стичек красн..ватой пыли, которые постоянно наход..тся в атмосфере планеты. Р. Кошурникова
- 258. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. На ночном небе вы можете увид..ть красн..ватую звёзд..чку, которая как будто вам подмигива..т. Знайте, что это планета Марс, бл..жайший сосе.. нашей Земли.
- Тексты бывают разные: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Как их отличить друг от друга? В каких жизненных ситуациях мы будем пользоваться каждым из текстов?
- 257. Вспомните, что такое текст. Как определить тему, главную мысль текста? Как составить план текста?
- Найдите слова, которые в нашей речи вышли из употребления. Что они обозначают?
- Каковы тема и главная мысль диалога? Как речь характеризует Илью и его отца?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Представьте в виде многочлена выражение (2x – 3)3.
- 18. Стас, Денис, Костя, Маша, Дима бросили жребий - кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 17. В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- 16. В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 15. В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: А, В, С и Д. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 14. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 13. В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- 12. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 11. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 10. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 9. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 8. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 7. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 6. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 4. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 2. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 1. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Обратный путь из Рима Алёна решила проделать наземным транспортом, чтобы посмотреть другие государства Европы. Расположите следующие страны в том порядке, в котором их пересекла Алёна по пути домой.
- В книге 175 стр. Катя наугад открывает книгу в начале и смотрит номер левой страницы. Какие значения он может принимать?
- В чём заключается значение описанного в задании процесса для растения?
- В клетках мякоти листа крыжовника днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные. А. Б. B.
- Распредели продолжения предложений так, чтобы они соответствовали конструкциям. 1. Спустя сутки мы подошли к плато... a) (пояснительная конструкция); 6) (уточняющий член предложения). 2. Мы любим ходить в кино зимой... a) (уточняющий член предложения); б) (присоединительная конструкция).
- Укажите правильную характеристику реквизита-признака экономического показателя
- Find the mistake in each sentence and correct it. a. My fish is got a blue tail. b. She have got a rabbit. c. They haven't a lot of homework. d. I got two sisters. e. You hasn't got a lot of books. f. Have got you a garden? g. My mum is got black hair. h. They have got a bike?
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Complete the sentences with the correct prepositions: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve.
- Complete the sentences with the correct prepositions: round, across, out, back.
- Complete the sentences with the correct prepositions: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve.
- Complete the sentences with the correct prepositions: round, across, out, back.
- 20.Среди предложений 2-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастием. Напишите номер этого предложения.
- 19. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Впишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) на границах причастного (-ых) оборота
- 18. Из предложений 1-4 выпишите антоним слова «мороз» (2)
- 17. Из предложений 6-9 выпишите слова одной тематической группы со значением «средства передвижения».
- 16 В каком примере приведено олицетворение?
- 15. Ученики писали изложение по данному тексту. Содержание пятого (5) предложения они передали по-разному. Укажите номер предложения, в котором не допущена грамматическая ошибка:
- 14 Какая форма глагола ЗАМЕРЗАТЬ (ЗАМЕРЗАЕТ в предложении 2) образована неверно?
- 13 Укажите вариант ответа, в котором содержится правильное объяснение слитного и раздельного написания НЕ в словах текста.
- 12. В каком ряду в обоих словах текста правописание окончания глагола и суффикса причастия зависит от спряжения глагола?
- 11 Укажите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения морфемы.
- 10 В каком ряду во всех словах есть чередующаяся гласная в корне?
- 4) РАННИЕ (предл. 11)-НН пишется, потому что это суффикс относительного прилагательного -НН-.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Look at the weather below. Use the words and type the sentences (put on/take off/your cap/your jacket). It's sunny and hot.
- К какой группе растений относится Земляника зелёная? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Землянику к выбранной Вами группе.
- Цветки каких двух растений из перечисленных в таблице дольше всего в течение суток остаются открытыми?
- Цветки какого растения из перечисленных в таблице распускаются в 6 часов, а закрываются в 16 часов?
- Цветки какого растения из перечисленных в таблице распускаются позже остальных?
- В клетках какого растения тургор ниже? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Что она обозначила на рисунке буквой А? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Какой состав этой жидкости?
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать настоящим героем?» Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- На основе схемы заполните пропуски: Шляпочные грибы делятся на:
- Какова взаимосвязь между этими понятиями?
- Грибокорень, или микориза
- Симбиоз
- Задание 8 Перечисли 7-9 значений лишайников в природе и жизни человека.
- Задание 7 Заполни пропуски в предложениях. • Лишайники - это уникальные организмы, состоящие из (или цианобактерии). • Гриб обеспечивает водоросль вещества в процессе и ., а водоросль производит • Лишайники по типу питания являются. • Растут лишайники очень.
- 5. Какой тип лишайников имеет вид корочки, плотно срастающейся с субстратом, и которую почти невозможно отделить без повреждения? а) Кустистые б) Листоватые в) Накипные г) Кустистые и листоватые одновременно
- 4. Какую роль в лишайнике выполняет водорослевый (или цианобактериальный) компонент (фикобионт)? а) Защищает гриб от высыхания б) Осуществляет фотосинтез и производит органические вещества в) Размножается спорами г) Прикрепляет лишайник к субстрату
- 3. Какую роль в лишайнике выполняет грибной компонент (микобионт)? а) Фотосинтезирует и производит органические вещества б) Вырабатывает кислород в) Поглощает воду и минеральные вещества, защищает водоросль г) Передвигается в поисках питательных веществ
- 2. Из каких двух организмов состоит лишайник? а) Гриб и мох б) Водоросль и бактерия в) Гриб и водоросль (или цианобактерия) г) Папоротник и водоросль
- 1. Лишайники представляют собой: а) Отдельный класс растений б) Отдельный класс грибов в) Симбиотический организм г) Вид бактерий
- С. Выпишите нужный вариант ответа: 1. Sarah usually (make, makes, making) her bed in the morning.
- В. Выберите из списка слова по темам: 1. Jobs (4): 1 ______, 2 ______, 3 ______, 4 ______ 2. Types of films (4): 1 ______, 2 ______, 3 ______, 4 ______ 3. Food and drinks (4): 1 ______, 2 ______, 3 ______, 4 ______ Word List: doctor, thriller, accountant, pasta, nurse, documentary, chef, fruit, engineer, romance, waiter, salad, artist, action, baker, soda, teacher, mystery, bartender, vegetables, pharmacist, comedy, sandwich, director, juice.
- 2. Jo is wearing a coat. a. True b. False 3. Jo hasn't got any plans for the weekend. a. True b. False 4. Becky wants to buy a new skirt. a. True b. False 5. Becky and Jo will go shopping at eleven o'clock on Saturday. a. True b. False
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое кругосветное плавание Джеймса Кука В августе 1768 г. из порта Плимута вышел корабль «Индевор» под командованием капитана Джеймса Кука. Судно взяло курс на юго-запад, обогнуло Южную Америку с юга и ______ (А) океан, отправившись к острову Таити. В 1769 г. Кук исследовал неизвестную акваторию океана и в сентябре добрался до Новой Зеландии, где в течение 6 месяцев исследовал побережья островов. В апреле 1770 г. Кук и его команда первыми из европейцев добрались до ______ (Б) побережья Австралии и совершили высадку на материк. Далее «Индевор» прошёл на север вдоль побережья материка, после чего взял курс на запад и в июле 1771 г. прибыл обратно в ______ (В). Список слов: 1) восточного 2) Англию 3) Тихий 4) западного 5) Индийский 6) Испанию
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Обе экспедиции достигли полуострова Индостан. 3) Обе экспедиции пересекали Южный полярный круг. 4) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Через точку А, не лежащую на окружности, проведена касательная к данной окружности. Точка В – точка касания. Найдите длину отрезка АВ, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности равен 12см.
- Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений?
- В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго слоя установите взаимосвязь. | Немое | Часть | |---|---| | Образовательная ткань | Камбий | | | Сердцевина многолетнего с | 4. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? • механическая ткань • проводящая ткань • покровная ткань • запасающая ткань
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается? Ответ:
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма? Ответ:
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём? Ответ:
- Распределение вероятностей случайной величины Х задано таблицей. | Значение Х | 0 | 0,5 | 1 | 1,5 | 2 | |---|---|---|---|---|---| | Вероятность | 0,13 | 0,24 | 0,14 | 0,11 | 0,38 | Найди вероятность события «0,5 < Х < 2».
- — подвиг»? Своё мнение обоснуйте. 5) Вспомните известные вам имена героев Великой Отечественной войны. Расскажите об одном из подвигов, совершённых тем ми Отечества.
- ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ДВИГАТЕЛЯ ПОСТОЯННОГО ТОКА (НА МОДЕЛИ)
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до пункта геодезической сети. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлить до десятков метров (например, 530, 980). Измерения производите, прикладывая линейку к экрану и выставив масштаб страницы на 100% (по умолчанию), ИЛИ распечатайте прикреплённый файл и производите измерения на нём (убедитесь в точности распечатанного файла с помощью линейного масштаба). Ответ запишите в виде числа без слов, пробелов и знаков препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.