База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Ньяса.
- Вставьте пропущенные буквы: гр..мкий концерт, к..сательная к окружности, пр..вить балом
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- 2 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 1. В керосиновой горелке с КПД 90% сгорело 3 г керосина. Какую массу воды можно нагреть на горелке от 20°С до кипения? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С, удельная теплота сгорания керосина 4,6*107 Дж/кг) 2. Каков КПД нагревателя, если он за 2 минуты плавит 20 г льда, взятого при температуре плавления? Сила тока в цепи 2 А, напряжение 220 В. Удельная теплота плавления льда 340000 Дж/кг
- 4. Какое значение имеет для людей ближайший к вам водоём? Каково его состояние? Богат ли он рыбой? Какие меры необходимо принять для его охраны?
- 4. Через точку, которая делит высоту пирамиды в отношении 2 : 3, проведено сечение, параллельное основанию. Площадь сечения на 10 кв. см меньше основания. Найти площадь сечения.
- 1. Укажите верные утверждения. 1) Угол называется прямым, если его стороны лежат на одной прямой. 2) Смежные углы всегда равны. 3) Две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются.
- 138. Выпишите из словаря однокоренных слов (учебник, с. 149) слова с корнями -дар- и -мир-. Выделите в них корень. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими словами укажите части речи.
- ДЗ 151. Единицы измерения площади. Равные фигуры ЗАДАНИЕ №1 Фермер решил выращивать на участке площадью 0,045 га розы разных сортов. Сколько различных сортов может вырастить фермер, если под каждый он решил выделить 0,09 а?
- 3. Сравните десятичные дроби, поставьте знак >, < или =.
- 798. Рассмотрите рисунок 58, а, фигуры, которые: а) пересекаются; б) не пересекаются;
- 4. Установить соответствие: а) у=-х б)y=x² в) у=-|x| г) у=х
- 3. Постройте графики функций: a) y= |x|-4 б) y=|x+1|
- Укажите на каком промежутке данные функции возрастают и убывают.
- 2. Постройте график функции: a) y=-3x² б) y=-1/3 x²
- 1. Постройте график функции: a) y=2x б) у=-3x+1
- 16. В треугольнике MTK MT = 34, MN = x, NK = 30, MK = 16. MN — высота. Найдите MN.
- 15. SRLK — прямоугольник. Найдите x.
- 14. В четырехугольнике MKLN MK = 25, MN = 7, KN = 24. Найдите X.
- 13. В четырехугольнике ABCD BD = 12, AC = x. Найдите BD.
- 12. В четырехугольнике MRNK MK = 12, MN = 12, KR = 10. Найдите X.
- 11. В треугольнике ABC AC = BC = 13, AB = 10. AE — высота. Найдите AE.
- 10. В треугольнике KLM RS = 13. Найдите MK.
- 9. В треугольнике KLM LM = 36, угол KML = 120°, MK = KL = x. Найдите x.
- What is the solution process for the given geometry problem?
- What is the problem described in the image?
- 54702 : 9 * 40 - 1145973 + 712480 : 8) =
- (598046 + 35409154) : 900 - 600 * 709.20 : 3900)
- 14 * (X + 2) - 39 = 45
- 63 : (24 - X : 3) = 7
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Дана функция распределения случайной величины Х. F(x) = { 0, если x ≤ 0, x^2, если 0 < x ≤ 1, 1, если x > 1. Найдите стандартное отклонение случайной величины Х. Дайте ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби, результат округлите до тысячных.
- 8) Какие два числа из приведённых ниже делятся на 45? В ответ запишите номера этих чисел без пробелов и знаков препинания. 1) 43245 2) 430025 3) 115452 4) 1020330 5) 21305
- 7) Среднее арифметическое двух чисел равно 18. Чему равно второе число, если первое равно 15,5?
- 6) Вычислите удобным способом: (93 · 9/10 – 92 · 9/10) · (2/9 + 11/13 + 2/9) Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- Если угол САВ равен 35°, то градусная мера дуги СпВ равна
- Используя данные таблицы, выберите на предложенного перечня зон верных утверждений. Укажите их номера: а) При площади поперечного сечения проводника длиной 1 м, будет иметь при электрическое сопротивление, что и проводник из константана длиной 1 м, но только же электрическое сопротивление, что и проводник из константана длиной 5 м. б) При равных размерах проводник из алюминия будет иметь большие электрическое сопротивление по сравнению с проводником из серебра. в) При одинаковых размерах проводник из серебра будет иметь самое малинь электрическое сопротивление на представленных в таблице. г) При одинаковых размерах маска и электрическое сопротивление константами николинового проводников реалим д) При замене никелиновой спирали вентрополозомовник такого же размера электрическое сопротивление спирали не изменится
- Чем глубже семена в почве, тем быстрее они прорастают
- На графике показана зависимость количества проросших семян (в процентах от общего количества) от времени их нахождения в почве. Проанализируй график и выполни задания.
- 63-65 НЧЕ ДӘРЕСЛӘР 1. Запиши слова в транскрипции. эчендә [ эченда ] , бакча [ бакча ] бәрәңге [ бэрэнгет ] , чөгендер [ чегендер ] мәйдан [ майдан ] , тәнәфес [ тэнэфес ] 2. Впиши пропущенные буквы. А...ыл, ур...м, й...рт, ч...я, яш...л, жи...еш, ч...ч.к. 3. Зачеркни слово, логически не связанное с другими. Алма, хөрмә, әфлисун, груша, бәрәңге, карлыган. 4. Переведи на татарский язык. внутри школы - перед домом - за школой - перед школой - 66-72 НЧЕ ДӘРЕСЛӘР 1. Запиши слова в транскрипции.
- 275. Запиши неравенства и объясни, почему они верны 1) Сумма чисел 289 и 1 больше их произведения 2) Сумма чисел 289 и 0 больше их произведения
- 2 ц 50 кг * 4, 1 м 20 см * 6, 125 м * 8, 1 м 20 см : 6, 2 мин 30 с : 5, 2 ч 30 мин : 5
- 273. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего деревьев вырастили в питомнике?
- 272. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его длине не занимает 10 ч больше, чем сколько времени при одинаковой скорости можно пересечь водохранилище по его длине и по ширине? 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ширины. Поездка на катере с одинаковой скоростью по его длине занимает 30 ч, а по ширине — 20 ч. Найди длину и ширину этого водохранилища.
- 271. 876:12, 3791:17, 6688:19, 18998:14, 14505:15, 768:16. Сравни их решения.
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 3 т 805 кг + 14 т 70 кг + 20 т 16 кг - 35 т 804 кг - 6 ц
- 15 км 220 м + 30 км 47 м + 18 км 60 м + 10 км 690 м
- 19:41 17° Образовательный ... город Ярославль · Яросл... Видова Дарья (... текущая неде... > 14:50-15:30 8. Русский язык придумать и записать в тетрадь 5 предложений с прямой речью, также оформить к данным предложениям схемы
- Расположите перечисленные типы почв России в той последовательности, в которой они закономерно сменяют друг друга с севера на юг. 1) Солонцы 2) Дерново-подзолистые почвы 3) Лугово-чернозёмные почвы В ответе укажите верную последовательность цифр.
- Используя дополнительные источники информации, соотнесите период жизни, название и внешний вид переходных форм лошади.
- 16 ч 10 мин – 15 ч 20 мин = 50 мин Ответ: дорога занимает 50 минут. д) Даша вышла из дома в школу в 8 ч 15 мин. Сколько времени Даша была в школе, если она вернулась домой в 15 ч 40 мин, а путь до школы занимает 10 мин?
- Большую часть территории нашей страны занимают хвойные леса — тайга. Какой тип почв сформировался под ними?
- 18. KN = 26, P_AMKR = 32, MK - ?
- 17. SQ, ∠RQT - ?
- 14. ∠B = 53°, ∠CMB - ?
- 13. PT = TS, ∠T, ∠TPS, ∠TSP - ?
- 14. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а AC= 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Укажите, какому виду треугольника соответствует каждая фигура: 1. Треугольник ABC, где A=(3,4), B=(0,0), C=(4,0) 2. Треугольник со сторонами 3, 4, 5 3. Треугольник со сторонами 2, 3, 4 4. Треугольник со сторонами 6, 8, 10 5. Треугольник со сторонами 4, 5, 7 6. Треугольник со сторонами 3, 3, 3 7. Треугольник со сторонами 5, 12, 13
- 5. На стороне АВ треугольника АВС отметили точку М так, что BM = СМ. Отрезок МК — биссектриса треугольника АМС. Докажите, что МК || ВС.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 8 : 3, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 76 см.
- 3. В треугольнике DBC известно, что ∠D = 40°, ∠B = 74°. Биссектриса угла C пересекает сторону BD в точке N. Найдите угол CNB.
- 2. Докажите, что AB = CD (рис. 73), если AD = BC и ∠DAC = ∠BCA.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠B = 70°, ∠C = 36°. Укажите верное неравенство: 1) AC > BC; 2) AB > BC; 3) AC > AB; 4) AB > AC.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Груша обыкновенная. 1) Папоротниковидные 2) Моховидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Билет №15 1. Свойство пересекающихся хорд. Доказательство. 2. Теорема Фалеса. Формулировка. Разделите данный отрезок на три равные части.
- Билет №14 1.Вписанный угол. Определение. Теорема о вписанном угле. 2. Докажите, что прямоугольник, у которого диагонали перпендикулярны является квадратом.
- Билет №13 1.Свойства касательной и секущих. Доказательство. 2. Вывод формулы площади параллелограмма.
- Билет №12 1.Касательная к окружности, свойства касательной (доказательство любого свойства). 2. Основные свойства площадей. Какие многоугольники являются равновеликими.
- Билет №11 1.Формула площади ромба через его диагонали. (вывод) 2. Вывод значений тригонометрических функций для угла в 60°.
- Билет №10 1.Средняя линия треугольника (определение и теорема с доказательством). 2. Решение прямоугольного треугольника по гипотенузе и острому углу.
- Билет №9 1.Признаки подобия треугольников, доказательство любого признака.. 2. Решение прямоугольного треугольника по катету и гипотенузе.
- Билет №8 1.Теорема Пифагора (с доказательством). 2. Площадь прямоугольного треугольника.
- Укажите число других глаголов.
- Подчеркните глагол, у которого нельзя определить число. Назовите форму этого глагола.
- Как вы понимаете смысл заголовка и значения выделенных словосочетаний?
- 148. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.
- Отметьте отрасли растениеводства.
- Прочитайте текст и установите соответствие между иллюстрацией и группой растения в соответствии с продолжительностью его жизни.
- 7. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Д и Е такие, что ∠ACD = ∠САЕ. Докажите, что AD = CE.
- 6. Отрезок NF — биссектриса треугольника MNK, изображенного на рисунке, ∠MNK = 60°. Какова градусная мера угла M?
- 5. Градусные меры смежных углов относятся как 2 : 7. Какова градусная мера меньшего из этих углов?
- 4. В треугольнике CDE известно, что ∠C=55°, ∠D=110°. Укажите верное неравенство.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 15 см, а периметр 50 см. Какова длина его основания?
- 2. Найдите градусную меру угла 1, изображенного на рисунке.
- 1. Укажите, в каком случае точки А, В и Д не лежат на одной прямой.
- ЗАДАНИЕ №3 Из точки Р, лежащей вне окружности, провели две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках А и В, другая в точках С и Д. Найдите РА, если АВ = 10, DC = PD = 12, PB < PA.
- ЗАДАНИЕ №2 Биссектриса угла А равностороннего треугольника АВС пересекает описанную окружность в точке К. Точка М – середина стороны ВС. Найдите КМ, если АВ = 1.
- Какое утверждение является неверным? Выберите один из нескольких вариантов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.