База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один из углов параллелограмма равен 83°. Найди больший угол параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 56 O 9 O 6 = 2
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 64 O 17 O 2 = 98
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 72 O 9 O 2 = 10
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 36 O 6 O 6 = 1
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 48 O 48 O 6 = 40
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 75 O 15 O 5 = 0
- 6. Используя информацию из дополнительных источников, приведите примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений. Составьте в тетради опорную схему, отображающую эти взаимосвязи.
- 5. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Значение грибов».
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- The image shows a math problem involving multiplication. The problem is written in Russian. The question asks to examine multiplication examples of a three-digit number by a two-digit number. There is a calculation shown: 3647 multiplied by 28. The result is shown as 102116. Please provide the solution to this math problem, explaining the steps involved in multiplication.
- 4. Обозначь цифрой (I, II) спряжение глагола. бранить ( ) одевать ( ) учить ( ) стелить ( ) смотреть ( ) мыть ( ) белить ( ) прыгать ( ) сеять ( ) слышать ( ) украсить ( ) видеть ( ) полоть ( ) делать ( ) гнать ( )
- 3. Подчеркни глаголы I спряжения. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные вет- ки берёз едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, воз- ле красивой липы. Вы едете по зелёной дорожке; большие жёлтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают, мошки вьются столбом. (По И. С. Тургеневу)
- 2. Обозначь соответствующей цифрой время глагола: 1 — настоящее 2 — прошедшее 3 — будущее а) Осенью на опушку леса прилетели тетерева. б) Через десять лет на этих пустошах будут шуметь густые леса. в) Снежинки кружатся, опускаются медленно, тают на лицах.
- 1. Зачеркни ненужную букву. Подчеркни лишнее слово. а) отд(е, и)рать перест(е, и)лать зам(е, и)реть б) выт(е, и)реть отб(е, и)ру обж(е, и)гать в) выт(е, и)рать забл(е, и)стеть пост(е, и)лить г) отп(е, и)реть выб(е, и)рать бл(е, и) стал
- Спиши текст. Подчеркни буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки. Списывание. На улице. Мы вышли на улицу. Там много машин. Нельзя играть на мостовой. Соблюдай правила дорожного движения.
- 1 т 8 ц 56 кг яблок разложили в корзины по 16 кг и 24 кг. В корзины по 16 кг поместилась четвёртая часть всех яблок. Сколько всего корзин потребовалось для упаковки яблок?
- 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. 3/4 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка — в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: y : 8,4 = 1 : 6/3
- 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1:400 000.
- 3. Решите уравнение: a) 6x - 4 = 5x - 11; б) 0,3(x - 2) = 0,6 + 0,2(x + 4).
- 2. Постройте треугольник ABC, если A(0;3), B(-2;-3), C(4;0).
- 1. Выполните действия: a) -7,5 + 4,2; б) 1/9 - 1/6; в) -1/8 : (-3 3/8); г) -0,9 - 2,7.
- Найди среднее арифметическое чисел 11; 32; 5; 25.
- Сопоставьте имена исторических личностей с фактами их биографии.
- Решите неравенство (x²-2x-15)(x²-7x+10) ≤0.
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Вокруг любого треугольника можно описать окружность. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Сторона АС треугольника АВС содержит центр описанной около него окружности. Найдите ∠С, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Решите неравенство x² ≥ 289.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv^2/2 и измеряется в джоулях. Известно, что автомобиль массой 2800 кг обладает кинетической энергией 315 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 2. Какие поступки Кота в сапогах мог бы назвать мистер Критикан, который всех критикует? А какие назвал бы мистер Позитив, который всех хвалит? Запиши названия поступков в оба столбца. Мистер Критикан Мистер Позитив
- Que veut dire "jeune" ?
- Identify the chemical reaction shown in the image.
- 2. На каком основании в выбранном предложении нужно поставить запятую?
- 1. Выпиши предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. Расставь недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 1) После поймы засыпанной крупным галечником мы попали опять в болото. 2) Раздался пронзительный сигнал сообщающий о поломке. 3) В рюкзаке стояла обрезанная сверху пластмассовая канистра. 4) Племянник сидел забравшись с ногами на тахту что-то увлечённо перед собой раскладывал.
- Вставьте пропущенные буквы и раскрывая скобки. Напишите над словами части речи. Найдите и подчеркните словосочетание, употреблённое в переносном значении.
- В каких вариантах указано правильное продолжение предложения: «На шортах оторвалась пуговица...»?
- 12 Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их радиусов, то эти окружности не пересекаются. 2) Если два угла треугольника равны 40° и 80°, то третий угол равен 70°. 3) Вертикальные углы равны.
- 11 Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=10, tg A= 0,25. Найдите длину стороны ВС.
- 1. Read the text and color the picture.
- 10. Fill in the gaps with the prepositions: 'on', 'under', 'of', 'in', 'on', 'for'. 1) There were some sweets and a box ___ chocolates ___ the table. 2) Is there any coffee ___ the cup? Yes, there is some. 3) What can I do ___ you? 4) He had a new suit and new shoes ___ yesterday. 5) There were mittens and boots ___ the armchair.
- 9. Fill in the gaps with the words: 'some', 'any', 'no'. 1) There is ___ juice in the glass. 2) Would you like ___ orange juice? Thank you. I don't want ___. thank you. 3) Are there ___ people on the farm? Yes, there are. 4) They have ___ bread at home. 5) Can I have ___ tea?
- Восстановить и записать предложение. Подчеркнуть предлоги.
- 8. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть предлоги.
- Начертите углы ABC = 120° и DBC = 45° с общей стороной BC так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- 99 В таблице 14 (с. 16) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по математике. Составьте таблицу значений и частот. 6) Вычислите среднюю оценку по математике за четверть.
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны: 0,35, 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОЫДС0ЫЖФ. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1: б) значения 4.
- Верно ли утверждение? Каждому значению из X соответствует единственное значение из Y.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- Решите уравнение x(x - 5) + 3/(x + 1) = 3/(x + 1) + 6. Введите количество решений уравнения. Введите наименьшее решение уравнения.
- You will hear a radio interview. Listen and choose the correct answer.
- Circle the correct response.
- Match the headlines to the world problems.
- Match the following.
- 24 Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием. Используя обществоведческие знания, приведите два объяснения причин вынесения этого документа на всенародное голосование.
- 23 Референдумы и выборы являются формами участия граждан в политической жизни. Используя обществоведческие знания, приведите примеры, иллюстрирующие три любые другие формы политического участия граждан Российской Федерации.
- 22 Что закон называет референдумом? Как закон защищает равноправие граждан при проведении референдума? (Укажите два положения закона. Можно не переписывать положения, а указать соответствующие статью и пункты.) Как в тексте раскрывается сущность тайного голосования?
- 21 Сформулируйте основную идею вводной части. Озаглавьте статьи 1 и 2.
- 20 Заполните пропуск в таблице.
- 19 В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- 18 Верны ли следующие суждения о праве? А. Нормы права устанавливаются, изменяются или отменяются только государством. Б. Право обращено ко всему обществу, ко всем гражданам государства.
- 17 Правонарушением является
- Прочитай текст и выполни задание 4. Запиши ответ.
- Запиши ответ на задание 3.
- В каком слове из предложения «Апрельский воздух пахнет берёзовой корой» все согласные повторяются?
- Put the verbs in brackets into the correct form of the present continuous or the present simple.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) параллельное 3) перистое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очередное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Капусты огородной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) семя 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ:
- 5. Вставить в «окошки» пропущенные числа. 36: = 7 (ост. 1) 52: = 4 (ост. 2) :8= (ост. 7) : 6 = 5 (ост. 4)
- 4. Сравнить и поставить знаки: >, <, = 30-9:3 2.8:4+16 48+36+14 3.8-20:4
- 3. Сравнить и поставить знаки: >, <, = 5 дм 7 см 7 м 1 дм 350 см 35 дм 40 см 4 м 305 см 3 м 5 дм
- 2. Начертить равнобедренный треугольник.
- 1. Вычислить. 410-270:9= 35+65:5= 23.(60:20)= 14.(40:10)=
- 1. Вычислить. 46+39:3= (15+49):8= 49+360:6= (25+38):9= 150+150-3=
- Начерти два отрезка: длина первого 8 мм, а длина второго в 4 раза больше.
- 6. 1) Сколько квадратов на чертеже? 2) Как получить 3 одинаковых квадрата, переложив 2 палочки? Найди несколько решений. 3) Как получить 4 одинаковых квадрата, если добавить 2 палочки?
- 5. 9.4, 32:4, 20:4, 8.4, 14:7, 36:9, 7.4, 24:6, 28:4, 42+(20-8), 50-(17-9), 70-(38+7)
- 4. 1) Найди значение выражения 1 · b при b = 79, b = 98, b = 100. 2) Найди значение выражения 0 · k при k = 3, k = 81, k = 90, k = 100.
- 58 Реши уравнения, подбирая значения х. x · 6 = 30 x · 7 = 42 9 + x = 9 x - 12 = 0
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 12. Лиля и Вадим для описания внутреннего строения Ромашки аптечной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Фернан Магеллан погиб в точке с географическими координатами 10° с. ш. 124° в. д. Назовите современное государство, на территории которого расположена данная точка.
- 7.
- 6. C
- 5. Како
- 4. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 3. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 2. На рисунке изображены два гладиатора: ретиарий и самнит. Определите, кто из них ретиарий. Объясните свой ответ. Сделайте выноски на рисунке и подпишите воинов.
- 1. Если бы вы оказались в лагере Спартака, какие вопросы вы бы ему задали?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.