База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 1) Найди значение выражения 1 · b при b = 79, b = 98, b = 100. 2) Найди значение выражения 0 · k при k = 3, k = 81, k = 90, k = 100.
- 58 Реши уравнения, подбирая значения х. x · 6 = 30 x · 7 = 42 9 + x = 9 x - 12 = 0
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 12. Лиля и Вадим для описания внутреннего строения Ромашки аптечной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Фернан Магеллан погиб в точке с географическими координатами 10° с. ш. 124° в. д. Назовите современное государство, на территории которого расположена данная точка.
- 7.
- 6. C
- 5. Како
- 4. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 3. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 2. На рисунке изображены два гладиатора: ретиарий и самнит. Определите, кто из них ретиарий. Объясните свой ответ. Сделайте выноски на рисунке и подпишите воинов.
- 1. Если бы вы оказались в лагере Спартака, какие вопросы вы бы ему задали?
- Коробка объёмом 45 600 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 192. Прочитайте. 1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, тряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга 3..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы распуятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожн г..р из калитки вышел, п..стуч..л в окошко ..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черх. (М. Исаковский) Какие слова употреблены в переносном значении? Определите время глаголов в каждом предложении. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над словами форму времени. 193. Прочитайте. Уж тает снег, бег В окно повеяло ве учьи,
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Закончи предложение: «Крупная военная наступательная операция немецких войск на московском направлении получила кодовое наименование ». Выбери верный вариант.
- Дополнительные вопросы: Человек использует дрожжи для приготовления
- Дополнительные вопросы: Плесневые грибы, по способу питания -
- Вывод: Дрожжи - состоят из __________ грибы , __________ клетки, Размножаются __________
- 5. Приготовьте микропрепарат «Дрожжи», для этого в каплю воды каплю закваски дрожжей пекарских. Рассмотрите особенности строения, выделить клетки образующие колонии. Зарисовать, подписать названия частей клетки, сделать вывод.
- Вывод: Белая плесень - состоит из многоядерного __________ Споры образуются в __________
- 4. Зарисуйте внешней вид мукора, подпишите название частей гриба.
- 2. Приготовьте микропрепарат, для этого: а) при помощи препаровальной иглы перенесите несколько нитей гриба на сухое предметное стекло; б) капните каплю воды на предметное стекло и накройте препарат покровным стеклом; в) аккуратно удалите лишний воздух из под покровного стекла.
- Ход работы: 1. Рассмотрите под микроскопом микропрепарат «Плесень мукор», Найдите головки со спорами, определите, где расположен мицелий.
- Оборудование: микропрепараты «Плесень мукор», культура мукора, препаровальные иглы, пипетки, предметные и покровные стекла, микроскоп, лупа.
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них? 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга? 3. Приведите примеры смыслоразличительных частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- асса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу репицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлоче το 1500
- дна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдит е стороны одиннадцатиугольника равны.
- выполните действия: 35,15 · 5; 0,245 · 32; в) 0,225 · 116; г) 7,08 · 125; д) (3,6 + 4,7) · 25; e) (18,7 - 9,2) · 16
- Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - y - 2,7 = 6,48.
- Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в од Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на х км/ч больше Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч? а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его зна 17; 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- Задание 5 (25 баллов). Постройте изображение любого предмета в собирающей линзе, если предмет находится: а) между линзой и фокусом; б) в фокусе линзы.
- Задание 4 (20 баллов). Свет имеет электромагнитную природу, что подтверждается связью теоретических констант: c = 1 / \(\sqrt{ε0μ0}\), где ε0 = 8,85 · 10<sup>-12</sup> Ф/м — электрическая постоянная, определяющая напряжённость электрического поля в вакууме; μ0 = 1,26 · 10<sup>-6</sup> Гн/м — магнитная постоянная, определяющая магнитную проницаемость вакуума. Приведите теоретическое доказательство электромагнитной природы света.
- Задание 3 (25 баллов). Абсолютный показатель преломления этилового спирта равен 1,326, стекла — 1,57, алмаза — 2,417. Определите скорость светового луча в этих средах. Сделайте вывод о взаимосвязи скорости распространения света в среде в зависимости от её внутреннего строения.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: 1. п..л..тин 2. выч..слить 3. от..р..сли
- Определите, к какой части речи относится выделенное слово: Шел дождь, **словно** из ведра. (Словарь: как, будто, подобно)
- Надпишите в заголовке карты период роста территории Римского государства.
- Заштрихуйте территории, зависимые от Римской империи.
- Обведите границу Римской империи при наибольшем её расширении.
- Обозначьте стрелками наибольшее продвижение римлян на восток.
- Надпишите мыс, около которого произошло сражение флотов Октавиана и Антония. Поставьте год сражения.
- Найдите место, где сторонники республики потерпели окончательное поражение, и обозначьте его первой буквой названия.
- Надпишите названия известных вам государств и областей, территории которых были завоеваны Римом.
- Обозначьте около города Рима год установления империи 453г. до к.э.
- По мере изучения материала закрасьте разными цветами территории, завоеванные Римским государством: с середины III в. до н.э. по 74 г. до н.э., н 30 г. до н.э.
- Закрасьте территорию Римской республики и началу Пунических войн (к 264 г. до н.э.).
- Укажите предложение, в котором выделен глагол несовершенного вида.
- HOMEWORK: 10. Can you help (us / our) find (us / our) parrot?
- HOMEWORK: 9. Give (me/my)_(me/my) hat!
- HOMEWORK: 8. Look at (they / their ) dirty hands!
- HOMEWORK: 7. (They / Their ) are digging a hole.
- На рисунке показан профиль, проведённый с запада на восток через остров, расположенный у восточных берегов материка в области муссонного климата. В каком из пунктов, обозначенных на профиле буквами А, В, С, D, будет выпадать наименьшее количество атмосферных осадков?
- POSESSIVE PRONOUNS 6. This is (we / our) island!
- POSESSIVE PRONOUNS 5. (We / Our) are sailing to the island.
- POSESSIVE PRONOUNS 4. Where is (he / his) treasure map?
- POSESSIVE PRONOUNS 3. (He / His) wants to find the gold.
- POSESSIVE PRONOUNS 2. Look at (I/my) big ship!
- POSESSIVE PRONOUNS 1. (I/My) am a brave pirate!
- HOMEWORK: 6. I can hear the kids. I can hear _.
- HOMEWORK: 5. The kids are in the garden. are in the garden.
- HOMEWORK: 4. This gift is for Anna. This gift is for _.
- HOMEWORK: 3. Anna loves cats. loves cats.
- HOMEWORK: 2. The monster is chasing Tom. The monster is chasing _.
- HOMEWORK: 1. Tom is running fast. is running fast.
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 10. Look at (he / him)!
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 9. (He / Him) can jump very high.
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 8. Can you share the pizza with (they / them)?
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 7. (They / Them ) are eating a giant pizza.
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 6. Come and play with (we / us)!
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 5. (We/Us) want to play Minecraft.
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 4. Please, give this magic wand to ( she / her).
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 3. (She / Her) is my best friend. *(Она моя лучшая подруга.)*
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 2. The alien is looking at (I/ me
- PERSONAL\OBJECT PRONOUNS 1. (I/Me) see a big alien!
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- б) Во время специальной акции фруктовый сок продавался на 15% дешевле его обычной цены. По какой цене продавался сок во время акции, если его обычная цена 40 р.?
- Решите задачу разными способами. а) Оптовая цена товара на складе равна 250 р. Магазин при продаже делает надбавку, равную 12% от оптовой цены. Сколько стоит этот товар в магазине?
- Математика, 7 класс, Вариант 2, Часть 1. Найдите значение выражения x(x-2)-(x-4)^2 при x=4/5
- 7. (1 балл) Вычислите 16^(3/4) - (2/3)^(-2) + 27^(1/3)
- 6. (1 балл) Найдите cos x, если sin x = 12/13, 0<х <П/2
- 5. (1 балл) Найдите корень уравнения log₂(5+x) = 2
- 4. (1 балл) Клиент хочет арендовать автомобиль на сутки для поездки протяженностью 600 км. В таблице приведены характеристики трёх автомобилей и стоимость их аренды. Помимо аренды клиент обязан оплатить топливо для автомобиля на всю поездку. Какую сумму в рублях заплатит клиент за аренду и топливо, если выберет самый дешевый вариант?
- 3. (1 балл) Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. (1 балл) На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха (в градусах Цельсия) в Хабаровске по результатам многолетних наблюдений. Найдите по диаграмме количество месяцев, когда среднемесячная температура в Хабаровске больше 5°С.
- 1. (1 балл) Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
- 6. Составь программу действий и вычисли: (35 + 7) : 7 = ?
- 6. Составь программу действий и вычисли: 48 : 6 - 27 : (12 - 9) : 9 = ?
- 7. Перенеси в тетрадь и заполни таблицу:
- 6. Являются ли прямые на рисунке осями симметрии фигур? Проверь свою версию с помощью кальки. Найди перегибанием все оси симметрии этих фигур.
- Вставьте пропущенное слово или словосочетание в том виде, в котором оно дано в тексте параграфа: Во время пира мать жениха Софья Витовтовна сорвала с Василия Косого ... Дмитрия Донского.
- Какие лексические средства выразительности относятся к тропам?
- Определите, какому субъекту Российской Федерации соответствует каждый график динамики численности населения (тыс. человек).
- Постройте прямую, равноудаленную от параллельных прямых b и d.
- Постройте прямую, параллельную прямой а и удаленную от неё на расстояние, равное длине отрезка BC.
- Нарисуйте прямую c, точку А, перпендикуляр и наклонную из точки А к прямой c.
- 6.208 а) Найдите на рисунке 6.20 развёртки прямоугольного параллелепипеда. б) Найдите на рисунке 6.21 развёртки куба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.