База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Translate into Russian: 1) eyes 2) hair 3) mouth 4) nose 5) ears
- Свойства неорганических соединений Выберите все реакции, в которых образуется хотя бы один оксид: горение магния на воздухе взаимодействие карбоната натрия и азотной кислоты горение сульфида магния разложение гидроксида кальция реакция серебра с соляной кислотой взаимодействие избытка серы с калием
- Многие педиатры советуют в любое время года температуру в детской комнате поддерживать на уровне 18–22 °С. Нормой относительной влажности воздуха в квартире для ребёнка считается 50–70%. Психрометрический гигрометр, помещённый в детской комнате, даёт показания сухого термометра 20 °С. Какие показания влажного термометра будут свидетельствовать о соблюдении указанных рекомендаций? Для решения используйте данные психрометрической таблицы.
- Choose the right variant of present perfect:
- 5 She liked the idea of .... with the local animal shelter and their campaign.
- 4 Paul's friends .... him to join the tree-planting campaign.
- 3 Do you .... charities?
- 2 I .... once a week at a children's hospital.
- 1 My family .... old clothes and books to the local charity shop.
- B2. Установите соответствие между средой обитания и организмами.
- В 1. Экологические факторы делят на:
- 1. Решите уравнения: а) -3x - 2 = 5x + 6; б) -2x - 1 = 6x - 3. 5 2. Решите уравнение: 5 6 x-3 = 13 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увели- чить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то по- лучатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3. 2. Решите уравнение: x - 8 = 7 3,2 1,6 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше дли- ны стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся рав- ные результаты. Найдите длину АВ.
- 5. Напишите Правила безопасности в горах
- 4. Как разреженный воздух в горах влияет на самочувствие человека?
- 3. Какую опасность представляют горные реки?
- 2. Заполните таблицу
- 1. Перечислите основные опасности в горах
- Заполни таблицу истинности выражения: ¬A ∨ ¬B
- Чему меня научили произведения русских писателей и поэтов? (На примере произведений, изученных в 7 классе).
- Какие чувства пробуждают стихотворения русских поэтов? (На примере двух стихотворений, изученных в 7 классе).
- Какие произведения русских писателей и поэтов показывают, что «в жизни всегда есть место подвигу»? (На примере произведений, изученных в 7 классе).
- Напишите 6-7 предложений, в которых дайте прямой ответ на поставленный вопрос, используя произведения, изученные в 7 классе. Подтвердите свои выводы примерами-аргументами из этих произведений (приведите не менее двух примеров). Выразите свое мнение об этих произведениях.
- Вспомните, что называется стихотворным размером и рифмой. Определите размер, которым написано стихотворение М. И. Цветаевой «Домик старой Москвы». Запишите термин, который его обозначает. Определите вид рифмы.
- Как определяется продолжительность этапа старости растения?
- Определите продолжительность этапа зрелости растения.
- Когда начинается и чем характеризуется этап молодости растения?
- Какова продолжительность этапа проростка и что он включает?
- Какие два периода выделяют в индивидуальном развитии покрытосеменных растений и что они включают?
- Какой термин ввёл Фамицын в 1883 году применительно к растениям и что он рассматривал?
- Какую роль сыграл русский учёный Андрей Сергеевич Фамицын в изучении растений?
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж? в соответственно.
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба? Обсудите этот вопрос на примере его путешествия в государство лилипутов.
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. прочитаете
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. заплачут
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. увидит
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. постучал
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. пошли
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. подует
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. сидит
- 1. Определи время, лицо (если возможно), род (если возможно), число и спряжение глагола. Выдели окончания. Будут летать
- Доступ к файлу james.pdf, находящемуся на сервере bond.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) ftp 2) james. 3) / 4) bond 5) :// 6) .kz 7) pdf Ответ:
- 3. В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй — оставшиеся 18 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 2) Вычислите: -6,9 - 1,8 * 2,5.
- 2. 1) Вычислите: 3/5 * (3/5 + 9/20).
- 1. Вычислите: 19-16-3.
- Analyze the provided image and extract all chemical formulas and any accompanying text. Classify the formulas by type if possible (e.g., oxides, acids, bases, salts).
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было больше всего школьников?
- Как называется ткань с этими структурами, которую Вы указали?
- 14.2. Какие структуры в листе Капусты огородной обеспечивают газообмен и изображение на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Analyze the second function: y = -x-10 if x<-4, y=x-2 if x>=-4. Provide a table of values for x<-4 and x>=-4, and a graph.
- Analyze the first function: y = x+3 if x<1, y=5 if x>=1. Provide a table of values for x<1 and x>=1, and a graph.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Прочитайте перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Б) образование Франкского государства В) разделение государства Русь на отдельные княжества и земли Г) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 36 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 15. В равностороннем треугольнике АВС с основанием АВ проведены биссектрисы АК и BN, которые пересекаются в точке D. Найди величину угла KDN. Ответ дай в градусах.
- ПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1 Код выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых ыделенные слова являются предлогами. • Николай Петрович (в) течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. • (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. ) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на) встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не) смотря на неё. Ответ,
- Какие произведения зарубежной литературы ты уже прочитал? Расскажи о тех, которые тебе больше всего понравились. Заполни страницы читательского дневника.
- Работа с обобщающей таблицей • Что общего у глаголов любой временной формы? • Чем временные формы отличаются друг от друга? • По каким признакам вы будете определять время глагола?
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 6 числа 66, содержащий не более 5 команд В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 – это алгоритм: возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1 прибавь 1 возведи в квадрат, который преобразует число 2 в число 49.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- Из точки А, не лежащей на окружности проведена касательная АВ и секущая АК, которая пересекает окружность в точках К и Р начиная от точки А. Найти длину отрезка АК и АР, если АВ = √30, а отрезок КР на 4 меньше отрезка АК.
- 2. Найдите частное: 1) 54,3 : 0,1; 2) 23,46 : 0,1; 3) 36 : 0,01; 4) 0,68 : 0,01; 5) 134,68 : 0,01; 6) 483 : 0,001.
- 1. Выполните деление: 1) 53,4: 1,5; 2) 16,94 : 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08; 5) 48,192 : 0,12; 6) 123,12 : 30,4; 7) 0,1242 : 0,069; 8) 2592 : 0,54.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Продолжительность жизни травянистых растений" и вставьте пропущенные слова.
- 8\frac{6}{13} - (10 + \frac{9}{13}) = 4\frac{2}{13}
- 13\frac{5}{6} + a) - 2\frac{1}{6} = 5.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- E. An elephant's skin ...
- D. Elephant tusks ...
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when ...
- A. People can't hear elephants' sounds because
- 8а. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А.
- 2 вариант. 1. Найдите шестнадцатый член и сумму тридцати первых членов арифметической прогрессии (ад), если а₁=10 и а₂=6. 2. Найдите шестой член геометрической прогрессии (bn), если b₁=-64, а знаменатель q=1/2. 3. Найдите номер члена арифметической прогрессии (ад), равного 10,9, если а₁=8,5, а разность прогрессии d=0.3. 4. Какие два числа надо вставить между числами 2 и 54, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию? 5. При каком значении х значения выражений х+1, х+5 и 2х+4 будут последовательными членами геометрической прогрессии? Найдите члены этой прогрессии. 6. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 8, которые больше 50 и меньше 180. 7*. Найдите сумму двадцати первый член арифметической прогрессии (ад), если а₈ + а₁₂ - а₁₅ = 3 и а₇ + а₁₃ = 21.
- 1 вариант. 1. Найдите четырнадцатый член и сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии (а), если а₁=2 и а₂=5. 2. Найдите пятый член геометрической прогрессии (bn), если b₁=27, а знаменатель q=1/3. 3. Найдите номер члена арифметической прогрессии (ад), равного 7.3. если а₁=10.3, а разность прогрессии d=-0.5. 4. Какие два числа надо вставить между числами 2.5 и 20, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию? 5. При каком значении х значения выражений 2х+6, х+7 и х+4 будут последовательными членами геометрической прогрессии? Найдите члены этой прогрессии. 6. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 6, которые больше 100 и меньше 200. 7*. Найдите сумму восемнадцати первый член арифметической прогрессии (ап), если а₁₁ - а₃ - а₈ = 27 и а₆ + а₁₄ = 86.
- Оба слова пишутся через дефис Дефисное написание наречий тесно связано с их морфемным составом (необходимо помнить о повторе корней и определённой комбинации приставок и суффиксов). Кроме того, на наречия распространяются и правила правописания местоимений с приставкой «кое» и суффиксами (постфиксами) «-то», «-либо», «-нибудь» (иные словарные компоненты являются уже не частью слова, а самостоятельными частицами и пишутся раздельно). В каком предложении оба выделенных слова пишутся через дефис?
- Solve the following systems of equations: 1) 3x + y = 7 3x - 2y = 5 2) x + 2y = 15
- Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую вправо через две цифры, а в другом — влево через четыре цифры?
- На автомобиль погрузили 8 одинаковых контейнеров и 8 ящиков по 0,28 т каждый. Какова масса одного контейнера, если масса всего груза 2,4 т?
- Найдите значение выражения 90 – 16,2 : 9 + 0,08.
- Решите уравнение 7у + 2,6 = 27,8.
- Вычислите: a) 4,35 · 18; б) 6,25 · 108; в) 126,385 · 10; г) 53,3 : 26; д) 6 : 24; е) 126,385 : 100.
- Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 2?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Unit 8, Lesson 1
- What can you tell your foreign friend about your after-school activities?
- Grammar for revision: Adverbs of frequency
- Where do you prefer to spend your free time?
- How often do you?
- Why do (don't) you like?
- What are your and your friends' favourite after-school activities?
- Одна сторона прямоугольника равна 11 см, а его периметр составляет 52 см. Найди площадь этого прямоугольника. Заполни пропуски, укажи ответ.
- Переведи число в десятичную систему счисления. (В окошко запиши число без пробелов.) Ответ: А13_16 = ____ _10
- 5. Направление тока в обмотке подковообразного электромагнита показано стрелками (рис. 2). Определите полюсы сердечника.
- 4. Северный полюс магнита подносят к незаряженному шарику на нити. Что будет наблюдаться – притяжение или отталкивание? Рассмотрите два случая: а) шарик графитовый; б) шарик стальной.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.