База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1. Луч МО лежит внутри угла АМВ, причем ∠AMO = 48°, ∠BMO = 32°. Определите градусную меру угла АМВ.
- 3. Изобразить на координатной прямой и записать промежуток, заданный неравенством.
- 2. Изобразить на координатной прямой промежуток:
- 1. Записать неравенства или двойные неравенства, соответствующие промежуткам.
- 5 Объясните, почему автор пишет, что «мальчишеским узким плечам» Игоря «предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру...».
- 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) ...из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок. Б) Игорь вниз по лестнице уходил на войну, и женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. В) ...на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву... 1) метафора 2) сравнение 3) гипербола 4) эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 4 1 3
- Simplify the expression: (x - 4xy/(x+y) + y) : (x/(x+y) - y/(y-x) - 2xy/(x^2-y^2))
- B1. Определите наименьшую энергию, необходимую для ионизации атома
- А7. У всех химических элементов есть изотопы. Какое утверждение об изотопах одного и того же элемента является неверным?
- В ядро тория 234Th. Что произойдет, если сразу после этого альфа-частица столкнется с ядром тория 234Th?
- Вставьте пропущенные буквы, выпишите словосочетания в такой последовательности: а) глаг. + нареч.; б) прил. + нареч.; в) нареч. + нареч. Укажите, какие наречия обозначают признак действия, а какие – признак признака. Каким членом предложения могут быть наречия? Приведите примеры.
- Какое место в круговороте вещества занимает ландыш?
- Based on the image, what product is being discussed and what are the potential reasons it was not brought to China? | Товар (Product) | Везли в Китай или нет (Brought to China or not) | Причина (Reason) | |---|---|---| | Кофе (Coffee) | [Dropdown/Input Field] | O Китайцы пили только чай (Chinese only drank tea) O В Европе в это время ещё не знали кофе (In Europe at that time they didn't know coffee yet) O Кофе мало весит и дорого стоит (Coffee weighs little and costs a lot) O Кофе не пользовался спросом в Китае (Coffee was not in demand in China) |
- 4. Пересекаются ли графики функций: а) y = 2,7x - 5 и y = 2,7x + 8; б) y = 9x + 1 и y = 7x - 4. Для пересекающихся графиков вычислить координаты их точки пересечения.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: а) y = 6x; б) y = -4.
- 2. Построить график функции y = -2x + 6. а) С помощью графика определите, чему равно значение y при x = 1,5. б) Проходит ли график этой функции через точку В (-20; 46)?
- 1. Функция задана формулой y = 2x + 10. Заполнить таблицу:
- 6. Постройте график функции y = -4/x.
- 5. Функция задана формулой y = 4/x. Заполните таблицу.
- Задание 5. Определите вид глагола ранить в тексте. Определите вид глагола ранить в предложениях ниже. Какой вывод можно сделать?
- Задание 4. Составьте и запишите план текста из трех пунктов.
- Задание 3. Определите и запишите основную мысль текста.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Работаем с источником
- Тест №13: Фанера - это: а. древесный материал, полученный путем скле шпона;
- Тест №12: Что забивают в отверстия, просверленные в детали пара а. нагель; б, гвозди: в. шурупы; г. долото.
- Тест №11: Инструмент для проведения на заготовке разметочных линий базовой линии, или перенесения размеров с чертежей на заготовку; а. рефрактометр; б. нутрометр; в. штангенциркуль; г. рейсмус.
- Тест №10: Что называется, вариативностью? а. возможность изменять формы предмета; б. многовариативность в конструировании; в. возможность различного применения изделия.
- Тест №9: Выберите пример масштаба уменьшения: a. 1:1 6. 5:1 B. 1:5
- Тест №8: Что из перечисленного обозначается штриховой линией? а. контур детали: б. линии невидимого контура; в. ось симметрии; г. линии сгиба на деталях.
- 6. Вставь пропущенные слова.
- 15. Гениальный русский художник XV в., монах, представитель московской школы живописи, автор иконы "Троица".
- 14. Должностное лицо, возглавлявшее местное управление.
- 13. Члены самоуправляющихся общин вольных воинов, селившихся на малонаселённых окраинах Русского государства, а также вольные люди, нёсшие военную службу по найму.
- 12. Денежный сбор с крестьян при уходе от землевладельца в Юрьев день.
- 11. В православии статус самостоятельной поместной церкви.
- 10. Установленный государством обязательный платеж, взимаемый с населения.
- 9. Изданный Иваном III, первый свод законов единого государства.
- 8. Палка, жезл, посох, символ власти.
- 7. Владелец поместья.
- 6. Жанр путевых заметок, автор которых впервые побывал в Индии.
- 5. Система содержания должностных лиц за счет местного населения.
- 4. Река, на берегах которой, в 1480 г. произошло знаменитое Стояние ордынского войска во главе с ханом Ахматом и русского войска Ивана III.
- 3. Порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода и важности должностей, занимавшихся предками.
- 2. Сосредоточение чего-либо (например, власти) в одном центре; подчинение одному центру.
- 1. Земельное владение, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования.
- Choose the correct option. I don't need your help, mum! I ____ clean my room myself!
- Коля решил измерить при помощи вольтметра напряжение на батарейке в машинке. На корпусе батарейки написано «9 В». На рисунке изображена шкала вольтметра, подключённого Колей к этой батарейке. На какую величину реальное напряжение на батарейке меньше значения, указанного на её корпусе?
- 10. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- 9. Определите КПД наклонной плоскости: η = (Ап / Аз) * 100%.
- 8. Вычислите затраченную работу (работа при подъёме бруска на высоту h по наклонной плоскости) по формуле: Аз = Fl.
- 7. В процессе движения бруска измерьте силу тяги F.
- 6. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной плоскости, прикладывая силу вдоль доски.
- 5. Вычислите полезную работу по формуле: Ап = Ph.
- 4. Измерьте высоту h и длину l наклонной плоскости.
- 3. Соберите установку по рисунку 200.
- 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20.
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска.
- Практическая работа учащегося 7 «а» класса. Вариант №1. Построить равнобедренный треугольник по данной стороне и данному углу. Дано: PQ – отрезок, ∠hk. Построить: Δ ABC, AB=BC=PQ, ∠ABC=∠hk. Построение. Самостоятельно описать построение и построить треугольник по данным элементам.
- B2. Какой пример решён верно?
- B1. Значение какого выражения самое большое?
- А4. В каком выражении первым действием будет сложение?
- А3. В каком числе 35 десятков?
- А2. В каком числе отсутствует разряд десятков?
- А1. Укажи числа, в котором 3 единицы первого разряда и 5 единиц третьего разряда.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы бы
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номер.
- What is Fred the Red and which club does it represent? Describe its typical actions and a notable event.
- Who is Billy Bantam and what is described about its appearance and actions?
- According to the text, what is Gunnersaurus Rex and which football club does it represent?
- What is the general purpose of mascots as described in the text?
- 7. Explain the difference between playing the flute and playing the drums based on the provided text.
- 6. Identify time expressions used in the text that indicate past simple actions.
- 5. Complete the sentences using the past simple form of the verbs provided in the 'Portfolio' section to summarize the story of the Pied Piper of Hamelin.
- 4. Write a short summary of the story about Antonio Stradivari using the verbs provided in the 'Portfolio' section.
- 3. Read the text about Antonio Stradivari and complete the sentences with the correct past simple form of the verbs in parentheses.
- 2. Complete the table with the correct past simple forms of the verbs. Explain the spelling rules for regular verbs in the past simple.
- 1. Identify the musical instruments shown in the image and list them.
- 8. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений
- 7. Определите дано ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 6. Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений
- 5. Определите аномальное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 4. Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов.
- 3. Определите, в каком из этих городов вторая по величине численность населения.
- 2. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1. Каких товаров продаю меньше всего?
- Analyze the provided image which depicts the life cycle of a water lily and its relation to gases. The image shows the following stages: A: A young water lily leaf. Next: An arrow pointing to a larger, more developed water lily leaf. Next: An arrow pointing to a seed (семя). Next: An arrow pointing to a seedling or young water lily plant (labeled Б). Next: A mature water lily plant with flowers and leaves (labeled B), showing the exchange of oxygen (кислород) and carbon dioxide (углекислый газ). Below the diagrams, there is a section for answers titled 'Ответы:' with columns labeled A, Б, and B, suggesting a matching or labeling task. Based on the visual information, what is the correct sequence or relationship represented by A, Б, and B in the context of the water lily's life cycle and its interaction with gases?
- 3. Составь и запиши текст по картинке. Используй слова из задания 1, включи в текст диалог из задания 2.
- 2. Расположи реплики диалога в правильном порядке, расставив цифры.
- 1. Обведи слова, которые можно использовать для описания данного рисунка.
- Задание 7. Игральную кость бросают трижды. Какие значения может принимать случайная величина Х:
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 16. Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рожь посевная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Ржи посевной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Ржи посевной.
- Нужно ли быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности?
- Какое качество познается в беде, взаимовыручку можно считать мерилом нравственности; верно ли это утверждение, исходя из рассказа?
- Почему заплакал Яшка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.