База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Периметр треугольника равен 53, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB=17, BC=22, AD=15. Найдите CD.
- 10. В каких случаях в данном предложении пишется частица НИ? Мы зашагали, скользя и спотыкаясь, по скрытым снегом (1)н..ровностям, (2)н..чего (3)н.. видя (4)н.. под ногами, (5) н.. впереди.
- 9. В каком ряду во всех словосочетаниях частица НИ пишется раздельно. А) (н..)больше (н..)меньше, (н..)два (н..)полтора Б) (н..)чуть (н..)бывало, его (н..)ждали В) (н..)кем заменить, (н..)сколько (н..)опасно
- 8. В каком ряду во всех словосочетаниях частица НЕ пишется раздельно. А) (н..)свет (н..)заря, (н..) облачка, (н..)кого спросить Б) на небе (н..) облачка, (н..)кого спросить В) (н..)мог (н..)подумать, (н..)у кого поинтересоваться
- 7. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется И (НИ). А) Вдали показался н.. то наездник, н.. то повозка. Б) Н.. огня, н.. чёрной хаты... В) Он н.. мог н.. проведать друга.
- 6. Укажите предложение, в котором пишется частица НИ: А) Коль грозить, так н.. на шутку. Б) Он поступил со мной н.. по-дружески. В) Откуда н.. возьмись, появился всадник.
- 5. Укажите предложение, в котором пишется частица НЕ: А) Весь вечер старик был н.. в духе. Б) Когда бы я н.. шёл, они всегда тут лазали. В) Во что бы то не стало надо перейти эту дорогу.
- 4. Укажите предложение, в котором частица пишется через дефис: А) Всё те(же) мы, но время уже не то. Б) На безлюдной барже не слишком(то) уютно. В) Всё вроде(бы) отлично и здорово.
- 3. Найдите предложение с частицей ограничения: А) Весь вечер старик был н.. в духе. Б) Когда бы я н.. шёл, они всегда тут лазали. В) Во что бы то не стало надо перейти эту дорогу.
- 2. Укажите предложение с формообразующей частицей: А) Неужели в самом деле все сгорели карусели? Б) Вряд ли эта новость понравится коллегам. В) Да здравствует разум!
- 1. Найдите неправильное утверждение: А) Частицы являются служебными словами. Б) Некоторые частицы служат для образования наклонений глаголов. В) Частицы изменяются.
- Часть С. Ученик рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил инфрой 3. Назовите и напишите функцию этого органоида
- В4. Выбери три правильных ответа
- ВЗ. Между объектами (органоидами клетки) и их функциями, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в данной таблице: А. ядро; Б. вакуоль; В. цитоплазма; Г. хлоропласты.
- Распределите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания: 1)- 2)-
- В2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
- В 1. Экологические факторы делят на: 1.биотические 2. абиотические 3. антропогенные 4, климатические 5. сезонные
- Составьте пищевую цепь. Укажите продуцентов, консументов 1-го порядка.:
- 10. Распределите животных по группам:
- 9. Число на окуляре-10; на объективе-12 укажите увеличение микроскопа: А. 100; Б. 150 В. 120;
- 8. Содержит клеточный сок: А. цитоплазма; Б. оболочка; В. ядро; Г. вакуоль
- 7. Клеточное строение имеют: А. все растения; Б. только листья лука; В. некоторые растения;
- 6.Бактерии — это: А) самостоятельное царство организмов; Б) одноклеточные организмы из царств Грибы, Растения, Животные. В) представители царства Растения; Г) представители царства Животные.
- 5.Среди перечисленных экологических факторов к биотическим относят: А) влажность; Б) свет; В) конкуренцию за пищу; Г) температуру.
- 4. Один из признаков, позволяющий отличить живое от неживого: А) обмен веществ и превращение энергии; Б) изменение размера объекта; В) разрушение объекта под действием окружающей среды; Г) форма и окраска объекта.
- 3.Из перечисленных царств живых организмов человека принято относить к: А) бактериям; Б) грибам; В) растениям; Г) животным.
- 2. Отношения организмов между собой и окружающей средой изучает наука: А) генетика; Б) цитология; В) зоология; Г) экология.
- 1. Ботаника- это наука, изучающая: А) космические тела; Б) живые организмы; В) строение растений; Г) минералы.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- В салоне самолёта 176 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 2, но меньше 8 кресел?
- Задание 3. Рассмотрите следующую реакцию с точки зрения реакции ионного обмена (допишите уравнение и составьте полное и сокращенное ионное уравнение): CuCl + AgNO3= ....+...
- Задание 2. Рассмотрите следующую реакцию с точки зрения ОВР (составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель) HCl + Fe = FeCl2+ H2
- Графическое изображение иерархической структуры всех работ проекта - это ... работ проекта
- 2) Вычислите (-7.1+2.7)*0.8
- 4. Как выполняют отделку деталей, изготовленных из разных пород древесины?
- 3. Почему, если применять штихель для подрезки торцов детали, можно уменьшить расход древесины?
- 2. В каком случае при изготовлении деревянных шаров применяют специальную радиусную стамеску?
- 1. Чем фасонная поверхность отличается от цилиндрической?
- 17. Тип 17 № 1123 i Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества, ВЕЩЕСТВА A) NaCl и KNO3 Б) Ba(NO3)2 и NaNO3 B) NH4Cl и ZnCl2 РЕАКТИВ 1) гидроксид калия 2) сульфат натрия 3) оксид железа (II) 4) нитрат серебра Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 16. Тип 16 № 10893 i Из перечисленных суждений о правилах безопасной работы в химической лаборатории и с препаратами бытовой химии выберите одно или несколько верных. 1. В лаборатории наличие кислоты в растворе определяют на вкус. 2. При работе с препаратами бытовой химии, содержащими щелочь, необходимо использовать резиновые перчатки. 3. При попадании раствора кислоты на кожу, ее следует промыть водой и обработать раствором питьевой соды. 4. Легковоспламеняющиеся жидкости, например ацетон, разрешается хранить только в холодильнике.
- 15. Тип 15 № 6475 i Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) N+4 → N+2 Б) C+2 → C+4 B) S-2 → S0 НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 14. Тип 14 № 6768 i Сокращенное ионное уравнение Fe3+ + 3OH- = Fe(OH)3 соответствует взаимодействию двух веществ: 1) бромида железа (III) и гидроксида лития 2) нитрата железа (III) и гидроксида меди (II) 3) хлорида железа (III) и гидроксида бария 4) хлорида железа (II) и гидроксида калия 5) оксида железа (III) и гидроксида натрия 6) нитрата железа (II) и гидроксида натрия
- 5. Из железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях отправились два поезда и через 3,4 ч оказались на расстоянии 550,8 км друг от друга, если известно, что скорость одного из них в 1,25 раза меньше.
- 4. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором — на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- 3. Решите уравнения: а) 8,7y - 4,5y = 10,5; б) (x - 0,07) · 0,47 = 0,188.
- 2. Найдите значение выражения (51 – 48,8) · 7,7 + 6 : 0,75
- 1. Выполните действия: а) 5,6 · 1,9; б) 0,3 · 0,85; в) 38,5 : 5,5; г) 0,0369 : 0,09.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦАРАПАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С. 2) РАСКЛЕИВШИЙ — написание гласной перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 3) ПОДЫТОжить — после русскоязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 4) НЕСМЫШЛЁНЫШ — слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Водопад Серебряные струи (1) спрятавшийся среди заповедного букового леса в Большом каньоне (2) считается одной из достопримечательностей Крыма. Это (3) покрытая зелёной моховой «шапкой» (4) скала (5) по которой стекают тоненькие потоки воды (6) и падают затем с высоты 6 метров. В ясную погоду струи водопада переливаются на солнце (7) играя серебром (8) и становится понятно (9) откуда взялось такое живописное название.
- 4. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 20. Какой фактор наиболее важен для прорастания семян? а) свет; б) тепло; в) вода; г) воздух.
- 19. Как называется процесс выделения избытка воды и продуктов обмена у растений? а) фотосинтез; б) дыхание; в) транспирация; г) минеральное питание.
- 18. Что образуется из завязи цветка после опыления? а) семя; б) плод; в) корень; г) побег.
- 17. Какой орган растения отвечает за опыление? а) корень; б) лист; в) цветок; г) стебель.
- 16. Как называются группы цветков, собранных вместе? а) плоды; б) семена; в) соцветия; г) почки.
- 15. Какой способ размножения характерен для картофеля? а) семенами; б) черенками; в) клубнями; г) отводками.
- 14. Как называется процесс увеличения размеров и массы растения? а) развитие; б) рост; в) размножение; г) питание.
- 13. Что происходит при прорастании семени в первую очередь? а) появление побега; б) поглощение воды; в) образование корней; г) раскрытие семенной кожуры.
- 12. Как называется процесс передвижения воды и минеральных веществ от корней к листьям? а) транспирация; б) фотосинтез; в) корневое давление; г) испарение.
- 11. Какой газ необходим растениям для фотосинтеза? а) кислород; б) азот; в) углекислый газ; г) водород.
- 10. Как называется процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды с использованием солнечной энергии? а) дыхание; б) фотосинтез; в) транспирация; г) размножение.
- 9. Какая часть листа отвечает за газообмен и испарение воды? а) жилки; б) кожица; в) устьица; г) мякоть листа.
- 8. Что такое побег? а) часть корня; б) стебель с листьями и почками; в) цветок с плодом; г) корневая система.
- 7. Какой тип корневой системы характерен для злаковых растений? а) стержневая; б) мочковатая; в) смешанная; г) ветвистая.
- 6. Как называется часть семени, в которой запасаются питательные вещества? а) кожура; б) эндосперм; в) корешок; г) почечка.
- 5. Что является основным органом растения, отвечающим за поглощение воды и минеральных веществ? а) лист; б) стебель; в) корень; г) цветок.
- 4. Как называются ткани, которые обеспечивают рост растения? а) покровные; б) проводящие; в) механические; г) образовательные.
- 3. Какая часть клетки содержит наследственную информацию? а) цитоплазма; б) ядро; в) клеточная мембрана; г) вакуоль.
- 2. Что не относится к общим признакам растений? а) способность к фотосинтезу; б) наличие клеточной стенки; в) подвижность; г) размножение.
- 1. Как называется наука о растениях? а) зоология; б) ботаника; в) экология; г) анатомия.
- 4. Найди глаголы прошедшего времени.
- 3. Найди ошибку в определении спряжения глагола.
- 2. В каком глаголе пишется и?
- 1. В каком глаголе пишется е?
- №20. Произошла следующая ядерная реакция: $^{27}_{13}Al + ^{4}_{2}\alpha \rightarrow ^{1}_{0}n + X$. Чему равно массовое число атома Х?
- 5. В каком году началось правление династии Романовых? Как звали первого царя из этой династии?
- №19. Произошла следующая ядерная реакция: $^{25}_{12}Mg + ^{2}_{1}d \rightarrow ^{1}_{0}n + X$. Чему равно зарядовое число атома Х?
- 4. Какой праздник мы отмечаем 4 ноября? Что произошло в этот день?
- 18. Произошла следующая ядерная реакция: $^{25}_{12}Mg + ^{2}_{1}d \rightarrow ^{1}_{0}n + X$. Чему равно массовое число атома Х?
- 3. На памятнике К. Минину и Д. Пожарскому есть слова: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». За что дарит Россия своих граждан? Запиши.
- 17. Произошла следующая ядерная реакция: $^{14}_{7}N + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{1}_{1}p + X$. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- №16. Произошла следующая ядерная реакция: $^{27}_{13}Al + ^{1}_{0}n \rightarrow X + ^{4}_{2}\alpha$. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- №15. Произошла следующая ядерная реакция: $^{27}_{13}Al + ^{1}_{0}n \rightarrow X + ^{4}_{2}\alpha$. Чему равно количество протонов атома Х?
- №14. Активность радиоактивного элемента уменьшилась за 16 дней в 4 раза. Какой у этого элемента период полураспада? Ответ запишите в днях.
- №13. Изотоп криптона $^{97}_{36}Kr$ в результате серии распадов превратился в изотоп молибдена $^{97}_{42}Mo$. Сколько $\beta$-частиц было испущено в этой серии распадов?
- №12. Изотоп ксенона $^{140}_{54}Xe$ в результате серии распадов превратился в изотоп церия $^{140}_{58}Ce$. Сколько $\beta$-частиц было испущено в этой серии распадов?
- №11. Произошла следующая ядерная реакция: $^{14}_{7}N + ^{4}_{2}He \rightarrow X + ^{17}_{8}O$. Чему равно зарядовое число частицы Х?
- №10. Произошла следующая ядерная реакция: $^{14}_{7}N + ^{4}_{2}He \rightarrow X + ^{17}_{8}O$. Чему равно массовое число частицы Х?
- №9. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}Li$ $\alpha$-частицами образуется изотоп бора: $^{7}_{3}Li + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{10}_{5}B + X$. Чему равно зарядовое число частицы Х?
- №8. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}Li$ $\alpha$-частицами образуется изотоп бора: $^{7}_{3}Li + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{10}_{5}B + X$. Чему равно массовое число частицы Х?
- №7. При захвате нейтрона ядром $^{27}_{13}Al$ образуется радиоактивный изотоп $^{24}_{11}Na$. Чему равно зарядовое число частицы, которая испускается при этом ядерном превращении?
- №6. При захвате нейтрона ядром $^{27}_{13}Al$ образуется радиоактивный изотоп $^{24}_{11}Na$. Чему равно массовое число частицы, которая испускается при этом ядерном превращении?
- №5. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}Li$ ядрами дейтерия образуется изотоп бериллия: $^{7}_{3}Li + ^{2}_{1}H \rightarrow ^{8}_{4}Be + X$. Чему равно зарядовое число частицы Х?
- №4. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}Li$ ядрами дейтерия образуется изотоп бериллия: $^{7}_{3}Li + ^{2}_{1}H \rightarrow ^{8}_{4}Be + X$. Чему равно массовое число частицы Х?
- №3. В результате бомбардировки изотопа бора $^{10}_{5}B$ альфа-частицами образуется изотоп азота: $^{10}_{5}B + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{14}_{7}N + X$. Чему равно зарядовое число частицы Х?
- №2. В результате бомбардировки изотопа бора $^{10}_{5}B$ альфа-частицами образуется изотоп азота: $^{14}_{5}B + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{14}_{7}N + X$. Чему равно массовое число частицы Х?
- №1. Произошла следующая ядерная реакция: $^{14}_{7}N + ^{4}_{2}He \rightarrow ^{1}_{1}p + X$. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь следить за логикой своих рассуждений. Объём высказывания – не менее 50 слов. 6. В каком литературном произведении, прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема «Дружба»? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст произведения. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.