База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение: а) 5x = 6,5; б) x:6 = 0,9.
- 2. Вычислите: а) 6,7-2,1; б) 9,703-45; в) 173,85:57; г) 12,5:2,5.
- 1. Выполните действия: а) 4,98 + 52,462; б) 36,45 - 6,714; в) 8,02-1000;
- Какое событие произошло во время правления Ивана III?
- Расположите события в хронологической последовательности.
- 15. Что из перечисленного способствует загрязнению атмосферы? 1) создание национальных парков в горных районах 2) применение угля в качестве топлива для отопления жилых домов 3) использование автобусов на электрической тяге в городах 4) высаживание деревьев и кустарников в городах
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество значительное (около 2000 мм)».
- 4. Ответьте на вопросы:
- 3. Угадайте, о ком идёт речь?
- 2. Что с ними произошло?
- 1. Как зовут главных героев повести?
- Fill in the blanks with articles a(an), some: 1. .....rice 2. .....onion 3. .....bread 4. .....ice-cream 5. .....tomato 6. .....tomatoes
- 5. Расскажите о находках археологов в одном из курганов железного века (по вашему выбору) на территории Ставропольского края.
- 4. Почему в скифских и сарматских захоронениях археологи часто обнаруживают изделия античных мастеров?
- 3. Что везли греки из городов-метрополий в колонии, что получали из колоний?
- 2. Покажите на карте, где располагались колонии, основанные древними греками. Какие места греки выбирали для своих поселений? Как обустраивали их?
- 1. Почему киммерийцы, скифы и сарматы были известны древним грекам и римлянам?
- Выберите правильный ответ: До начала нашей эры на Южном Урале жили племена: * скифов и сарматов * монголов * англов и саксов
- 42 Pocahontas took the name Powhatan. 43 Pocahontas and John Rolfe had a daughter. 44 Pocahontas died in America.
- H. Read the biography and correct the mistakes in the statements below. Motoaka Pocahontas was a famous Red Indian princess. She was born in Virginia, USA, in 1595. She was the daughter of a powerful Indian chief, Powhatan. Pocahontas helped keep the peace between the English and the Indians. In 1608 she saved Captain John Smith from the Indians. In 1609, Pocahontas took the name Rebecca. She married John Rolfe and they had a son. Pocahontas travelled to England, where everybody loved her. She was ready to return to America when she died in Kent, England, in 1617. e.g. Motoaka Pocahontas was a famous English princess. Motoaka Pocahontas was a famous Red Indian princess. 40 Pocahontas was born in Kent, England. 41 In 1608, she married Captain John Smith.
- G. Match the questions to the answers. e.g. Where's Emily from? 36 Excuse me, can you tell me the way to the post office? 37 How was the film? 38 When was the last time you went out for dinner? 39 When was your grandmother born?
- 35 There's a cat standing ... the corner of the street. A at B under C up
- 34 Fleming died ... 11th March, 1955. A on B in C at
- 33 The ancient Romans didn't ... any carpets in their houses. A have B had C were
- 32 Robert ... swim very well now. A couldn't B could C can
- 31 She died ... leukaemia in 1964. A in B with C of
- 30 Elvis Presley was born ... 1935. A on B in C at
- 29 Jane ... talk until she was two. A can B can't C couldn't
- 28 There ... any restaurants on Inishmore fifty years ago. A wasn't B weren't C were
- F. Choose the correct item. e.g. The fire escape is ...B... your left. A in B on C at
- 10. Ученик выполнял лабораторную работу по исследованию условий равновесия лёгкого рычага. Результаты для сил и их плеч, которые он получил, представлены в таблице. Чему равно плечо L₁, если рычаг находится в равновесии?
- 9. Под действием силы 8 Н пружина удлинилась на 10 см. Определите по этим данным жёсткость пружины и запишите ответ.
- 8. Каковы показания манометра, изображенного на рисунке?
- 7. Вычислить давление, которое производит столб чистой воды в стакане высотой 10 см.
- 6. На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 11 Н и направленные вниз силы в 9 Н и 6 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
- 5. При увеличении температуры скорость движения молекул...
- 4. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V₁ = V₃< V₂. Максимальную среднюю плотность имеет (-ют) шар(-ы)
- 3. Температуру жидкостей, в которых происходит диффузия, повысили. Как изменилась при этом скорость диффузии?
- 2. Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»?
- 1. В мензурку налита вода. Укажите значение объёма воды, учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления шкалы прибора.
- 6. Выпишите из текста данные в таблицу. Если информация в ТЕКСТЕ 2 отсутствует, запишите «инфо нет». Вопрос 1 К какому семейству относятся шиповник? Ответ
- 5.Найдите информацию в ТЕКСТЕ 1, соответствующую содержанию текста, обведите правильный от 1 Многие люди проходят мимо, не замечая чудесных вещей. А) да Б) нет 2 Шиповник – дикое невзрачное растение. А) да Б) нет 3 Рассказчик каждый день встречает на своем пути шиповник. А) да Б) нет
- 4.В каком предложении (с 13 по 16) ТЕКСТА 1 выражена основная мысль и почему? Обоснуйте свой 1) 15; 2) 14; 3) 13; 4) 16.
- 3. Какое средство художественной выразительности представлено в предложении 12 ТЕКСТА 1: 1) сравнение; 2) олицетворение; 3) эпитет.
- 2. Что отсутствует в ТЕКСТЕ 1: 1) мысль о красоте шиповника; 2) описание шиповника; 3) автор давно не видел шиповник.
- 1. Какой тип речи представлен в предложениях 1 – 3 ТЕКСТА 1: 1) повествование; 2) описание; 3) рассуждение; 4) рассуждение и описание.
- Ответьте на вопрос: «Почему плесневые грибы появляются на пищевых продуктах?»
- Приведите не менее двух примеров значения дрожжей в жизни человека:
- Нарисуйте спорангий и опишите принцип его работы:
- 3. Реши задачу. Длина прямоугольника — 10 см, ширина — 8 см. Найди длину другого прямоугольника с той же площадью, если его ширина в 2 раза меньше ширины первого прямоугольника.
- 2. Реши «магические» квадраты.
- 1. Вставь пропущенные числа так, чтобы получились верные равенства.
- 2. В один магазин привезли на 185 кг картофеля меньше, чем в другой. Сколько кг картофеля было в каждом магазине, если в двух магазинах 1т 103 кг картофеля.
- 1. Одно число в 6 раз больше другого, а их сумма равна 56. Найдите эти числа.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: улотрикс, ячмень, горошек мышиный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки: Далеко (далеко) на севере, среди студё (н, нн)ого моря, на одиноком острове ра(з/с) кинулась земля погружё(н, нн)ая круглый год в холодные сумерки и сизый туман. Зима была здесь дли(н, нн)ая а лето короткое. Дикие скалы (з/с)бросив белое одеяние лиш.. ненадолго покрывались седыми мхами. Скоро скалистые горы занесё(н, нн)ые снегом снов.. дремали. Мало тут было зелени и цветов. Но люди выбр..вшие эту землю любили свою родину своё суровое море. Они любили и ц..нили всякую жизнь всякую былинку. Бледные цветы их (не) обозримых п..лей радовали их больше, чем радуют р..скошные цветники избалова (н, нн) ых жителей юга. В..сной солнце ласково пригревало северную землю. Счас..ливые люди устра..вали пышный народный праз..ник. Все готовились к праз..нику ещё с поз..ней осени с (не) терпением дожидаясь его в..южной зимой. (По Н. Телешову)
- 1. Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны в нашей страны. Заполни таблицу.
- Complete with: sprain, burnt, sunscreen, map, cat, plaster, injured, disability, bandage, rucksack. 1 Unfortunately, the driver of the car was seriously .... in the accident. 2 Don't forget to take .... to the beach; it's a very hot day. 3 It's just a little cut; clean it and put a .... on it. 4 Margaret's party was supposed to be a surprise, but Daniel let the .... out of the bag and told her about it by mistake. 5 Why don't you put a .... on your wrist if it still hurts? 6 Did James .... his ankle while playing football? 7 It's best to take a .... with you to carry your things in when you go on a hike. 8 I think we're lost; can you pass me the ....? 9 Many athletes have overcome a .... and reached the top of their sport. 10 I .... my hand while cooking dinner yesterday.
- Установи соответствие между эпизодами и элементами композиции, к которым они относятся.
- 1. На рисунке 44 О — центр окружности. Через концы отрезка AB проведены прямые AD и ВС, перпендикулярные к прямой АВ. Докажите, что ∠ADO=∠OCB. 2. Два прямоугольных треугольника АВС и ABD имеют общую гипотенузу АВ и лежат по разные стороны от нее. Известно, что AD=ВС. Докажите, что ∠CAB= ∠DBA.
- Complete the sentences with to-infinitive, bare infinitive, or gerund.
- Complete the table with the comparatives and superlatives. Make up 2 sentences with any words in comparative and superlative degrees.
- Заполнить таблицу по химии.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k * (q1*q2) / r^2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), а r — расстояние между зарядами (в метрах). Найди величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 * 10^9 Н·м²/Кл², q2 = 0,003 Кл, r = 300 м, а F = 1,2 Н.
- в) В треугольнике АВС ВК - биссектриса. Найдите АС, если АК = 37.
- б) В треугольнике АВС АК=КС=3. Найдите угол АВС, если угол АВК=24°
- 32. а) В треугольнике ABC ∠A=∠C. Найдите АК, если AC=40
- 5. Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 32 см. Найдите сторону правильного треугольника, вписанного в ту же окружность.
- 4. Найти длину дуги окружности радиуса 6 см, если ее градусная мера равна 30°
- 3. Длина окружности равна 8П см. Найти площадь круга.
- 2.Найдите длину окружности, диаметр которой равен 1,8 дм.
- 1 Найдите площадь кругового сектора, если радиус круга равен 18 см, а угол сектора равен 120°.
- B1. Сумма первых четырех членов геометрической прогрессии со знаменателем q = -1,5 равна 13. Чему равен первый член прогрессии?
- A4. Найдите сумму шести первых членов геометрической прогрессии, если ее четвертый член равен 1/24, а знаменатель равен -1/2.
- A3. Геометрическая прогрессия задана формулой bn = 2^(n+1) / 5. Найдите сумму S₈.
- A2. Найдите сумму семи первых членов геометрической прогрессии -12; -24; -48;.....
- A1. Найдите сумму четырех первых членов геометрической прогрессии (bn), в которой b₁ = 6, q = -1/2.
- 2. Относительная плотность паров органического соединения по хлору равна 2. При сжигании 2,84 г этого вещества образуется 4,48 л оксида углерода (IV) (н. у.) и 3,96 г воды. Выведите молекулярную формулу этого соединения.
- 11. По диаграмме годового количества осадков определите: а) в каком месяце количество осадков было максимальным б) в каком месяце количество осадков было минимальным
- 10. По данным таблицы определите: а) среднюю суточную температуру б) суточную амплитуду температур
- 9. На метеорологических станциях температуру воздуха определяют с помощью:
- 8. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:
- 7. Больше всего в атмосферном воздухе содержится:
- 6. Равнины с высотой от 0 м до 200 м над уровнем моря на карте обозначаются цветом:
- 5. Горные породы, образованные в результате остывания мантийного вещества называются:
- 4. Внутреннее строение Земли (по направлению от центра планеты):
- 3. На плане местности указан масштаб «в одном сантиметре – 6 м.». Ему соответствует численнный масштаб:
- 2. Географическая долгота – это величина в градусах дуги параллели от ____ до меридиана,
- 1. Изображение Земли на плоскости:
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 7. There is no flatterers in this story?
- 6. The crow has a lot of beautiful feather.
- 5. There aren't much trees in this forest.
- 4. How many cheese is there in the beak?
- 3. The fox has much clever ideas.
- 2. There is many birds on the tree.
- 1. There are a fox in the woods.
- 276. Представьте, что вы понимаете язык животных и растений и однажды подслушали их «разговор». Составьте диалог, в котором могли бы принять участие, например, Подорожник и Крапива, Синичка и Ёжик, Мухомор и Белка. Подготовьтесь инсценировать диалог.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Подземный паркинг рассчитан на 539 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.