База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Задача. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 7 бит?
- 3. Найдите верные утверждения.
- 2. Дайте определение терминам.
- 1. Соотнесите дату из истории России и событие, ответы занесите в таблицу.
- 12. Установите хронологическую последовательность событий. Ответ запишите цифрами.
- 11. Установите соответствие между событием и годом. Ответ запишите в таблицу.
- 10. Какой князь разгромил шведов на Неве в 1240 году?
- 9. Как назывались зависимые люди в Древней Руси, работавшие на земле феодала?
- 8. Какое событие произошло в 1480 году?
- 7. Кто из московских князей получил прозвище «Калита» (кошелёк)?
- 6. В каком году произошла Куликовская битва?
- 5. Какой город был разорён ханом Батыем в 1240 году?
- 4. В каком году произошла битва на реке Калке?
- 3. Какой свод законов был создан при Ярославе Мудром?
- 2. Какой князь крестил Русь?
- 1. Кто из князей объединил Киев и Новгород в 882 году?
- 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение среднего расхода горючего на перевозку одного пассажира за 1 июня, 10 сентября и 13 сентября 2022 г., округлённого до целых чисел. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки 16. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
- 2. Найдите средний расход горючего в те дни, когда было перевезено более 400 пассажиров. Ответ запишите в ячейку G3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- 1. Определите количество дней, когда было перевезено не менее 250 пассажиров или израсходовано не менее 700 литров горючего. Ответ запишите в ячейку G2 таблицы.
- Решите уравнение x² + 21 = 10x.
- Найдите значение выражения 7/9 + 7/8 + 7/72
- Какое постановление Президиума Верховного Совета СССР 1944 г. имеется в виду?
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения. (не менее 30 слов)
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5.Возвратные глаголы. Перепишите 14 пословиц. Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите вопрос для проверки написания ВОЗВРАТНОГО глагола. Подпишите ВСЕ невозвратные глаголы 1) Бедному собрат...ся ( – только подпоясат...ся ( ). 2) Жить заодно – делит...ся ( ). 3) Криком изба не рубит...ся ( ), шумом дело не спорит...ся ( ). 4) Не все то правда, что говорит...ся ( ). 5) Не успела кошка умыт...ся ( ), а гости наехали. 6) Выпущенная стрела не возвратит...ся ( ).
- Какие сведения о банке-корреспонденте банка получателя необходимо предоставить?
- Частица -нибудь относится к разряду
- Найди периметр многоугольников.
- Найди площадь многоугольника ABCDEF.
- Решите систему уравнений графическим методом: x - y = -1, 2x + 4y = -2.
- 2) 14 - 6 = 8 6 8
- 1) 14 - 6 = 8; 14 - 4 - 2
- 12 - 5 = 7, a 12 - 7 = 5.
- 11. Ergänzt die Verben im Präteritum. 1. Mit 6 Jahren ... er zur Schule. (gehen) 2. Mit 16 Jahren ... er die Schule. (beenden) 3. Mit 19 Jahren ...er sein erster Roman. (schaffen) 4. Mit 20 Jahren ... er Englisch zu lernen. (beginnen) 5. Mit 25 Jahren ... er seinen ersten Film. (drehen) 6. Mit 26 Jahren ... er seine Wohnung. (kaufen)
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго-Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся.
- Fill in the gaps with the correct word and write the answers in the table. Jane was very happy to celebrate Maslenitsa. It A ___ a special week of fun and delicious food. Jane and her family B ___ many pancakes, called blini in Russia. They added sweet toppings like jam and honey. C ___ Sunday Jane went to the park with her parents and sister. They played games and built a big snowman. It was D ___ than one metre tall. Everyone laughed and had a lot of fun. In the evening they watched a fire show. Jane loved the warm feeling of Maslenitsa. She felt happy to spend time with her family and friends. Next year she E ___ to the festival with her friends.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документы, досуг, повторит, брала.
- 6. Архитектор М. Ф. Казаков часто завершал свои строения куполом, придавая им величие. Какое из перечисленных зданий в Москве было построено по проекту Казакова?
- 5. Ф.И. Шубин создал бюсты многих выдающихся современников. Кто из великих русских учёных, земляк скульптора, был увековечен им в бюсте?
- 4. Как назывались торговые ряды, которые стали появляться в российских городах во второй половине XVIII в.?
- 3. Какой жанр получил наибольшее распространение в русской живописи XVIII в., чему способствовало стремление дворян запечатлеть себя для потомков?
- 2. Кто из перечисленных архитекторов считается создателем самого выдающегося образца русского барокко - Зимнего дворца в Петербурге?
- 1. Какой архитектурный стиль господствовал в европейской архитектуре первой половины XVIII в. и отличался обилием лепных декоративных элементов, выпукло-вогнутыми линиями фронтона и завитками-волютами?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Portfolio: Work in groups. Organise an and write a list of activities
- What do/don't you have to do today?
- What does/doesn't Roger have to do? Add question tags. 1 order more trees done! 2 call the recycling centre 3 tidy the eco-library Sally & Andy 4 clean out the clubhouse 5 buy more wood and nails next week 6 give out membership cards Roger doesn't have to order more trees, does he?
- Based on the text, identify examples of necessity and absence of necessity in the dialogue. I have to take the dog for a walk before I leave. (it is necessary) It's Saturday - I don't have to go to school today. (it is not necessary)
- Спиши, вставляя, где необходимо, мягкий знак. Объясни свой выбор.
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности.
- 6. Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равнины».
- 5. Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее время? Ответ обоснуйте.
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- Отрезки AB и BC расположены один за другим на прямой. AB = 5 м 9 дм, BC = 12 м 8 дм. Определи расстояние между А и С, вырази расстояние в м и дм.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 12. Потенциальная энергия тела (в джоулях) в поле Земли вблизи её поверхности вычисляется по формуле E = mgh, где m — масса тела (в килограммах), g — ускорение свободного падения (в м/с²), а h — высота (в метрах), на которой находится это тело, относительно поверхности. Найди m (в килограммах), если g = 9,8 м/с², h = 4,5 м, а E = 132, 3 Дж.
- 4) 5) Адзначце словы, якія пішуцца разам:
- 4) 5) Адзначце словы, якія пішуцца праз злучок:
- Адзначце словы, якія пішуцца разам:
- 6. Адзначце словы, якія пішуцца праз злучок:
- №4. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- №3. Оператор сотовой связи предлагает тарифные планы с предоплатой. Какова наименьшая стоимость одной минуты разговора? Ответ дайте в рублях.
- №2. Найдите значение выражения 131546 - 1968 * (978 - 699) : 8. Запишите решение и ответ.
- №1. Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает винт самолёта за 11 секунд?
- 15. Выберите признак, характерный только для растений
- 14. Кто освоил водную среду обитания?
- 13. В какой среде живет растение-паразит повилика?
- 12. Влияние ветра, температуры, света, можно отнести к фактороам?
- 11. В каких клетках отсутствует ядро?
- 10. Какие организмы питаются готовыми органическими веществами?
- 9. Неорганическим веществом является
- 8. Наружным «скелетом» клетки растений служит
- 7. Какая часть клетки обеспечивает связь внутренних органоидов клетки
- 6. Внутреннее строение клетки бактерии можно изучить
- 5. Орнитолог (ученый, изучающий птиц) сделал искусственные гнезда из разных материалов, чтобы опытным путем определить, какие из гнезд окажутся наиболее удобными для птиц. При этом он использовал метод
- 4. Процесс, в ходе которого организм приобретает новые свойства
- 3. Способность живого организма реагировать на изменения в окружающей среде называется
- 2. Все живые организмы состоят из
- 1. Наука, изучающая многообразие организмов
- Task 5. Use much, many in these sentences: 1. How apples in the box? 2. How ice-cream in the fridge? 3. How butter on the plate? 4. How lemons in your pocket? 5. How sugar in your cup of tea?
- 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- 1. Подберите и запишите пароним к слову «волевой» из предложения 6.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Are there ___ carrots and beetroots.
- I think my dad drinks too ___ coffee.
- students in the class?
- coffee.
- 9. We haven't got ___ carrots and beetroots.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.