База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №4. Округлите: 1) 45,194 до десятых; 2) 7,328 до сотых; 3) 97,61 до целого.
- №3. Сравните дроби: 1) 5,3 и 5,2; 2) 0,205 и 0,025; 3) 14,32 и 14,032.
- №2. Переведите десятичные дроби в обыкновенные: 0,9; 0,07; 1,026.
- №1. Запишите обыкновенные дроби в виде десятичных: 15/10, 3/100, 2 45/1000.
- Пять букв русского алфавита закодированы кодами разной длины: Определи набор букв, который закодирован двоичной строкой 1000110110110. Все буквы в последовательности разные.
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «Пошёл вон!» ____ отвечал протяжно Шиллер. (Н. В. Гоголь)
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «А чем же я тут виновата?» ____ роизнесла она с трудом. (И. С. Тургенев)
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. Антуан де Сент-Экзюпери писал: « ____ одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «Пишем сегодня итоговый диктант!» ____ ромко и торжественно заявил учитель.
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. Казбич нетерпеливо прервал его: « ____ оди прочь, безумный мальчишка! Где тебе ездить на моём коне!» (М. Ю. Лермонтов)
- 158. Выделите в глаголах приставки.
- 158. Поработайте в парах. Проверьте друг у друга, правильно ли вы записали слова. Найдите два лишних слова и укажите, какими частями речи они являются.
- 158. Впишите пропущенные буквы. П_м_гать, смотреть, х_х_тать, прив_зать, нап_сать, оз_ленить, уд_вительный, приш_вать, вать, защ_щать, ух_дить, под_рить, закр_чать, сш_ть, прок_титься, об_яснение, закр_пить, раск_лоть, похв_лить, подд_ржать, вык_сить.
- 157. Составьте и запишите три предложения. В первом употребите глагол «бежать» в форме настоящего времени, во втором — прошедшего времени, в третьем — будущего времени.
- 156. Составьте предложение с любым глаголом из упражнения в форме будущего времени.
- 156. Подчеркните глаголы, которых можно образовать только две формы времени. Какие это формы? Читать, прочитать, шить, пришить, любить.
- Изучив текст параграфа, заполните схему «Охраняемые природные территории».
- Составьте сложный план по теме «Внешняя политика России в XVII в.», состоящий из пунктов, к которым написано краткое пояснение содержания (можно дать детализацию в подпунктах).
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- 286. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 285. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 · 403 - (568 · 5 - 1840) 671 · 223 + (6 000 - 87 · 40)
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820 : 235 7 222 : 314 14 484 : 426 25 916 : 418
- Плакат «Программа КПСС — программа построения коммунизма!». 1961 г. В форме тезисов запишите основные положения документа, которому посвящён плакат.
- 11. $5\frac{8}{19} \cdot 3\frac{4}{7} + 1\frac{15}{19} : \frac{7}{25} - 1\frac{2}{3}$
- 6.167 Сколько километров прошёл катамаран за 6 ч, если он 4 ч шёл по озеру со скоростью 18 км/ч, а остальное время — по реке, вытекающей из этого озера? Скорость течения реки 4,5 км/ч.
- Triangle PQR has a right angle at S. The length of PR is 12, and cos R = 0.4. What is the length of PQ?
- 13. Из стихотворения К. Кулиева «Каким бы ни был мой народ» выпишите эпитеты и одно сравнение:
- 12. Из стихотворения С. Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями...) выпишите одну метафору и один эпитет:
- 11. Из стихотворения Д. Самойлова «Сороковые» выпишите эпитеты и одно олицетворение:
- 10. Из стихотворения Е. Евтушенко «Хотят ли русские войны?» выпишите один риторический вопрос:
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Милтон» приблизился к американскому штату Флорида и уже вызывает сильные дожди. По данным синоптиков, «Милтон» находится примерно в 240 км к юго-западу от города Тампы, а максимальная скорость ветра составляет 215 км/ч. Ожидается, что в ближайшее время «Милтон» совершит поворот на северо-восток с уменьшением скорости движения. Из-за природных катаклизмов свою работу прекратил международный аэропорт Орландо. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пропуск в таблице.
- Запишите общее название приведённых результатов деятельности человека.
- Заполните пропуск в таблице.
- Заполните пропуск: На уроке обществознания ученики 8-го класса изучали систему образования в Российской Федерации. Установите соответствие между приведёнными примерами и уровнями образования в Российской Федерации: для каждого примера выберите одну особенность.
- Что из перечисленного относится к духовной сфере?
- Установите соответствие между приведёнными примерами и уровнями образования в Российской Федерации: для каждого примера выберите одну особенность.
- Заполните пропуск в таблице. Перенесите в первую колонку таблицы черты сходства, а во вторую колонку черты различия.
- Особый вид хозяйствования, отличающийся новаторством, инициативностью и экономической свободой участников, называется
- 44 Pocahontas died in America.
- 43 Pocahontas and John Rolfe had a daughter.
- 42 Pocahontas took the name Powhatan.
- 41 In 1608, she married Captain John Smith.
- 40 Pocahontas was born in Kent, England.
- H. Read the biography and correct the mistakes in the statements below. e.g. Motoaka Pocahontas was a famous English princess. Motoaka Pocahontas was a famous Red Indian princess.
- 39 When was your grandmother born?
- 38 When was the last time you went out for dinner?
- 37 How was the film?
- 36 Excuse me, can you tell me the way to the post office?
- G. Match the questions to the answers. e.g. Where's Emily from?
- 35 There's a cat standing ............... the corner of the street.
- 34 Fleming died ............... 11th March, 1955.
- 33 The ancient Romans didn't ............... any carpets in their houses.
- 32 Robert ............... swim very well now.
- 31 She died ............... leukaemia in 1964.
- 30 Elvis Presley was born ............... 1935.
- 29 Jane ............... talk until she was two.
- 28 There ............... any restaurants on Inishmore fifty years ago.
- F. Choose the correct item. e.g. The fire escape is ... your left.
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России была проведена денежная реформа Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из история зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Избранной рады изменили систему местного управления в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) введение заповедных лет 3) принятие Соборного уложения Ответ:
- Найдите угол АСВ.
- 13. Что бабушка пообещала рассказчику?
- 12. Почему рассказчик не пошёл фотографироваться?
- 11. Как звали бабушку рассказчика?
- 10. Что болело ночью у рассказчика?
- 9. Почему рассказчик заболел?
- 8. Куда пошёл рассказчик после того, как ребята его прогнали?
- 7. Почему ребята были "слишком высокого роста"?
- 6. Куда должны были посадить рассказчика и его друга?
- 5. Где решили поселить фотографа?
- 4. Где жили молодые учителя?
- 3. Какой главный вопрос возник у сельчан, узнавших о приезде фотографа?
- 2. Кого должен был фотографировать фотограф?
- 1. Какое время года было, когда в деревню должен был приехать фотограф?
- Что такое абзац?
- Complete the sentences with the correct past simple form of the verbs in brackets.
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр AB и хорды AC и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D – точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Please analyze the provided image and extract the information related to geometric shapes, their names, number of edges, vertices, and faces. Specifically, identify any handwritten entries and the shapes they correspond to.
- The user has provided an image with mathematical expressions and some text. The task is to analyze the image and return the content in JSON format, adhering to the specified schema and content rules. The image contains: 1. Mathematical expressions: - 56:7 - 90 - 9 * 7 - 100 - 8 * 8 - 26 + 8 * 9 - 63 : 9 + 45 2. A table-like structure with Russian text: - Множитель - Множитель - Произведение 3. A section with numbers, units, and checkboxes: - 4 дм [checkbox] 3 м - 6 дм [checkbox] 9 см 4. A single number '1.' indicating a question or item number. Analyze each part and structure the output according to the JSON schema provided, treating the content purely as data.
- Название авто?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 11, AB = 20. Найдите sin B.
- 3) Дана гистограмма. Определите по ней чему равны: максимально возможный размах данных и шаг группировки.
- 2) В среднем из 450 карманных фонариков, поступивших в продажу, 18 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1) В случайном эксперименте симметричную монету бросают три раза. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно 1 раз.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (BVA)AA A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Укажите название растения, для которого ИСТИННО высказывание. (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква гласная) 1) Орхидея 2) Ромашка 3) Тюльпан 4) Ирис Ответ:
- Выполните сложение: 1100011+111002 Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- Выполните вычитание: 45к-26к. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию B816<<272g? 1) 100010002 2) 100011002 3) 100110013 4) 101110013 Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.