База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра I Россия достигла невиданного ранее уровня промышленного развития»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 8. В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- x · 1 = 13
- x : 16 = 80
- 24 ⋅ x = 480
- 560 : x = 70
- 700 - x = 427
- 380 + x = 510
- На каком этапе строительства здания осуществляется кладка стен?
- Определите значение полной энергии стрелы, если ее масса m = 100 г. Ответ выразите в Дж, округлив до целых.
- 775 Начертите два неколлинеарных вектора р и q, начала которых не совпадают, и отметьте какую-нибудь точку О. От точки отложите векторы, равные 2р и 1/2 q.
- Стрела вылетает из спортивного лука вертикально вверх с начальной скоростью v = 50 м/с. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 Н/кг. На какую высоту поднимется стрела? Ответ выразить в м, округлив до целых.
- 671 ⋅ 223 + (6000 − 87 ⋅ 40)
- 260 ⋅ 403 − (568 ⋅ 5 − 1840)
- 87 220 : 14
- 72 960 : 19
- Complete with the correct reflexive pronoun.
- б) 0
- а) 3
- ВЫП
- 6.198
- Д
- 1) 4
- Реш
- 6.197
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли, базидиомицеты.
- Вопрос 10 из 10 Как называется девятое небо Рая?
- 677. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворения К. Бальмонта «Август». Определите его тему и главную мысль. Укажите морфологические признаки выделенных прилагательных. Выполните лексический анализ двух прилагательных (по выбору).
- II. Образуйте словосочетания «существительное + прилагательное», соблюдая грамматическую норму. Конферансье, мисс, какаду, атташе, шимпанзе, фрау, Колорадо, мадам, леди.
- 676. I. Выпишите из толкового словаря учебника (с. 252–265) прилагательные с непроверяемыми написаниями, обозначающие различные качества человека.
- 1. Составить кроссворд из вещей и предметов, которые Робинзон переправил с корабля на остров.
- 17. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зеленого листка. (М.Ю. Лермонтов)
- 16. Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов)
- 15. В чем отличие сатиры от юмора? Приведите пример сатирического произведения и изученных в этом году.
- 14. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «А что мне отец, товарищи, отчизна?.. Отчизна моя — ты! Вот моя отчизна» 2) «... Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала!» 3) «Так это ихняя собачка? Очень рад... Возьми ее... Собачонка ничего себе... Шустрая такая... Цап этого за палец! Ха-ха-ха...»
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Зарница - это свет молний видимый нами на совершенно ясном небе. 2) Нельзя было не заметить пылающие красным огнём маки. 3) Вершины гор возвышающиеся вдали покрыты белыми шапками снега. 4) По небу скрывая солнце ползут тяжёлые серые тучи.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. ① По взгляду товарища я понял, что он тоже) кадет притаившегося зверька 2) Всё так(же) падали осенние листья. ③ Грибов было много, (не)смотря (на)то что это вдалось сухое 4) (Поэтому пути идти дальше небезопасно
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (в)заключени.. врача содержалось предписание избегать тревог и волений. • Мы грустно смотрели (в)след уходящим друзьям. (В)следстви.. непогоды рейс перенесли на утро следующего дня 4) Зверёк спрятался (внутри, снаружи торчал только хвостик
- Вопрос: ... передача предметов труда – это форма организации производства, при которой изделия передаются с операции на операцию после обработки всей партии Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Параллельно-последовательная • Параллельная • Последовательная
- 6. Что строили в 1920-1930 годах. Заполни схему. СССР 1920-1930 г.
- 5. Прочитай и определи положительные и отрицательные перемены которые произошли в стране в 1920-1930 годах. Закрась.
- 4. Рассмотри изображения. Отметь герб СССР.
- Сколько примерно процентов составляет площадь городского округа г.Сочи от общей площади городских округов?
- Туристы отправились на прогулку на катере. Они проплыли 36 км по течению реки, сделали привал на 3 ч и затем вернулись обратно. Сколько времени заняла вся прогулка, если собственная скорость катера 15 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- Собственная скорость теплохода равна 27 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени затратит теплоход на путь между двумя пристанями, расстояние между которыми 120 км, если он будет плыть: а) по течению реки; б) против течения реки?
- Choose phrases from the box to write 10 true sentences in your exercise book about what you a) can do, b) can't do, c) could do before school, d) couldn't do before school, e) were able to do in the past, f) would like to be able to do.
- Fill in the blanks in the sentences 6-10, using phrases from the box to make true sentences.
- 8.23. Вычислите устно и запишите ответ: a) $\frac{1}{3} \cdot \frac{2}{5} = \frac{5}{6}$, $\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{5} = \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{4} = \, , \frac{1}{6} \cdot \frac{2}{7} = \, , \frac{2}{3} \cdot \frac{1}{5} = \, ;$ b) $\frac{1}{5} \cdot \frac{1}{4} = \, , \frac{1}{3} \cdot \frac{2}{5} = \, , \frac{1}{2} \cdot \frac{2}{3} = \, , \frac{3}{4} \cdot \frac{1}{3} = \, $
- 2) Закончите предложение. Произведение взаимно обратных чисел равно
- 8.5. Деление дробей 8.22. 1) Заполните таблицу.
- 8.21. Заполните таблицу.
- 3) Пользуясь этим правилом, найдите произведение: a) $\frac{7}{10} \cdot 30 =$ б) $\frac{4}{15} \cdot 50 =$ в) $3 \cdot \frac{5}{12} =$ г) $c \cdot \frac{a}{b} =$
- 2) Запишите в буквенном виде правило умножения дроби на натуральное число: $\frac{a}{b} \cdot c =$
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 8 В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей? Запиши решение и ответ. Решение:
- 4. Ниже приведен алгоритм, записанный на алгоритмическом языке. Тело цикла в этой программе выполнится 10 раз.
- 3. Выберите типы циклов.
- 11. На конкурсе каждый участник решил хотя бы одну логическую задачу. 18 человек решили задачу про кубики, 16 человек — логическую задачу про робота. 8 человек решили обе задач Сколько человек участвовало в конкурсе?
- 10. Вычислите выражение, соблюдая правильный порядок действий. Какое слово здесь зашифровано? (714 - 296) · 8 - 1000 : (9500 : 190) - 172 A 6 190 Ë 3 324 И 3 344 3 20 П 418 P 50 P 3 152 Ш 810
- 15. До какого максимального потенциала зарядится цинковая пластина, если она будет облучаться монохроматическим светом длиной волны 3,24 · 10⁻⁷ м? Работа выхода электрона из цинка равна 5,98 · 10⁻¹⁹ Дж. Заряд электрона 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл.
- 14. Найдите значение задерживающего потенциала для фотоэлектронов, испускаемых при освещении калия светом, длина волны которого 330 нм. Работа выхода электронов из калия равна 2,2 эВ. Заряд электрона 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл, а 1 эВ = 1,6 · 10⁻¹⁹ Дж.
- 13. Красная граница фотоэффекта для некоторого металла соответствует длине волны 660 нм. Чему равно напряжение, полностью задерживающее фотоэлектроны, вырываемые из этого металла излучением с длиной волны 1,8 · 10⁻⁵ см? Заряд электрона 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл.
- 12. На металлическую пластинку падает свет с длиной волны 4,125 · 10⁻⁷ м. Фототок прекращается при задерживающей разности потенциалов 1 В. Определите работу выхода электрона из металла. Заряд электрона 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл.
- 11. При освещении катода вакуумного фотоэлемента светом с длиной волны 300 нм фототок в цепи прекращается при задерживающей разности потенциалов 2 В. Определите работу выхода материала катода. Заряд электрона 1,6 · 10⁻¹⁹ Кл.
- Контрольная работа по теме "Природные сообщества"
- Мяч кидают вертикально вверх, а затем ловят в точке бросания. Как будут меняться значения его кинетической, потенциальной и полной механической энергии от момента начала движения до достижения нижней точки траектории. Сопротивлением воздуха пренебречь.
- Докажите, что значение выражения: 4) 4,56³ - 1,56³ совпадает со значением выражения: 5x(0,16x²-4) при x=6
- Решите уравнение: β) 100(0,2x + 1)(0,04x² - 0,2x + 1) = 5x(0,16x²-4).
- Решите уравнение: 2) (7 -2x)(49 + 14x + 4x²) + 2x(2x - 5)(2x + 5) = 43;
- Решите уравнение: 1) (x + 2)(x²-2x + 4) + 3x² = x²(x + 3) -2x;
- Как меняется механическая и тепловая напряженность при снижении частоты вращения при увеличении сопротивления движения судна при работе по внешней характеристике ?
- 6. Раскройте смысл понятия «сословие». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории нашего края.
- 5. Сформулируйте в двух-трёх предложениях ответ на ключевой вопрос параграфа.
- 4. Обсудите в группе вопрос: «Почему казаки в начале ХХ века считали себя особой народностью?» В обоснование своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- 3. Объясните, по каким причинам в начале ХХ века снижалась доля казачьего населения на Дону?
- 2. Чем занималась большая часть населения Области Войска Донского в начале ХХ века?
- 1. В каких районах Области Войска Донского были расположены самые крупные промышленные предприятия? Покажите эти районы на карте Области Войска Донского (с. 6).
- 19. Чему равна сила \(\vec{F}\), приложенная к рычагу длиной 60 см, если рычаг находится в равновесии (рис. 23.11)? Чему равен момент этой силы?
- В какой строке из стихотворения используется олицетворение 1. «На озере светит луна». 2. «Лес дышит прохладой ночи». 3. «Солнце согрело землю». 4. «Дождь стучит по крыше».
- Построить графики:
- Tom's sister is the ... pupil in her class.
- Выберите основные черты новеллы, отличающие её от рассказа. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Сделайте вывод об обеспеченности Бразилии природными ресурсами и влиянии на хозяйство страны.
- ... сообщений – это архитектурный шаблон в распределённых системах; приложение, которое преобразует сообщение по одному протоколу от приложения-источника в сообщение протокола приложения-приёмника, тем самым выступая между ними посредником.
- Какая тенденция является характерной для развития культуры XVII века?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- 6. The day before Thursday is ....
- 5. The day after Friday is ... .
- 4. The day before Tuesday is ....
- 3. The day after Thursday is ....
- 2. The day after Wednesday is ....
- 1. The day before Saturday is ... .
- Complete the sentences with the correct options.
- What lesson did Tom learn that day?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.