База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Какую часть речи пропущены в предложении «Ну вот, I часть у меня не в сонатной форме, а в ______»?
- 7. Какую часть речи пропущены в предложении «За темой ______»?
- 6. Какую часть речи пропущены в предложении «И указание на такое звучание ______»?
- 5. Какую часть речи пропущены в предложении «Характер музыки состоит из ______ частей»?
- 4. Какую часть речи пропущены в предложении «Я придал ей форму ______»?
- 3. Какую часть речи пропущены в предложении «Музыка получилась ___________»?
- 2. Какую часть речи пропущены в предложении «Все началось с произведения для клавесина № 11 ля мажор.»?
- 1. Какая часть речи пропущена в предложении «Я давно Вам не писал, так как полностью погрузился в творчество»?
- 2.2. Один из корней уравнения x² + px - 6 = 0 равен 1,5. Найдите р и второй корень уравнения.
- Выберите верные суждения о профориентации. Профориентация – это комплексный процесс, который решает следующие задачи:
- вотного или сочинение-описание по картине А.Н. Комарова «Наводнение» (на двойном листочке в линейку)
- 5. Пользуясь законами сохранения массового числа и заряда, определите массовое число и заряд ядра химического элемента Х, образующегося в результате следующей реакции в-распада: 14C → X + -1e0, где -1e0 — в-частица (электрон). Найдите этот элемент в таблице Д. И. Менделеева на форзаце учебника. Как он называется?
- 4. Для атома бериллия 94Be определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 9Li больше массы ядра атома водорода 1H.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 12С; лития 9Li; кальция 4020Ca.
- 1. Что происходит с радиоактивными химическими элементами в результате а- и в-распада? Приведите примеры. 2. Какая часть атома — ядро или электронная оболочка — претерпевает изменения при радиоактивном распаде? Почему вы так думаете? 3. Чему равно массовое число; зарядовое число? 4. На примере реакции а-радиа объясните, в чём заключаются законы сохранения заряда (зарядового числа) и массового числа. 5. Какой вывод следовал из открытия, сделанного Резерфордом и Содди? 6. Что такое радиоактивность?
- 6 How did the writer feel after talking to the man in the yellow vest?
- 5 According to the writer, when people under thirty hear loud music in a passing car, they
- 4 Which phrase used earlier in the text introduces the idea that Irene had intended to 'arouse his curiosity' (line 12)?
- 3 How was Nick feeling as he drove westward that evening?
- 2 In the final paragraph, the writer is
- 1 In the writer's opinion, the original story about the trolley
- ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ И ОХРАНА ОРГАНОВ ЧУВСТВ
- Помогает нам дышать, ароматы различать.
- А для этого нужны человеку
- Мальчик слушает в лесу, как кричат кукушки.
- Всегда во рту, а не проглотишь.
- Двое слушают, двое смотрят, а говорит один.
- Родился В Са поступил университет Войне, был р несколько с множество п уголовном р Литературой «Леля и Ми NU cr 70
- СЛОВАРЬК АБСУРД
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- 1. Как изменились международные связи страны при Иване III? 2. В чём проявилось усиление европейского влияния после создания единого государства Иваном III?
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Древнерусское государство»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Сочинение-описание домашнего животного или сочинение-описание по картине А.Н. Комарова «Наводнение» (на двойном листочке в линейку)
- 19. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, BP=20, CP=30, DP=24. Найдите АР.
- 18. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=49° и ∠OAB=34°. Найдите ∠BCO. Ответ дайте в градусах.
- 17. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 33°. Найдите величину угла OCD.
- What question does Samantha ask Julia at the end of the letter?
- What is Samantha's opinion of the film?
- What is the plot summary of the sixth Harry Potter film mentioned in the text?
- What did Samantha do on the weekend?
- Who is the author of the letter and who is it addressed to?
- What is the main topic of the text?
- Past Simple (irregular verbs) 4 a) Read the theory. Find four irregular Past Simple forms in the email. Past Simple – Irregular I/You/He/She/We/They/It left an hour ago. Why did he leave? Irregular verbs have irregular forms. He ate pasta last night.
- Не выполняя построения, определи, какие точки принадлежат графику функции y = 16/(x - 3).
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука?
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- На рисунке изображены две катушки с током, подключённые к источникам постоянного напряжения указанной полярности. Определи магнитные полюсы катушек (на рисунке обозначены цифрами 1 и 2) и характер взаимодействия катушек с током.
- Чему не может равняться х?
- Выберите один правильный ответ. «Атлас новых профессий» – это
- 3. Выпиши из 2 предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи число, время, спряжение, род и лицо (если есть).
- 2. Выпиши из 6 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Имени прилагательного. Укажи число, род и склонение (если есть), падеж одной из форм (на выбор)
- 1. Выпиши из 3 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, склонение, падеж одной из форм (на выбор).
- 5. Что, согласно данному отрывку, первоначально помешало совету баронов принять решение о сроке и направлении их выступления? В каком городе, согласно данному отрывку, послы надеялись найти большее число судов, чем в каком-либо другом порту?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Что может сделать субъект, имеющий второй уровень конфиденциальности с объектом, имеющим такой же уровень?
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- The user wants to fill in the table based on the provided text.
- 10. Stuart is very tired. I think he ... go to bed early tonight.
- 9. It's Fay's birthday next week. I ... send her a birthday card.
- 8. I expect I ... see Brenda at the party the day after tomorrow.
- 7. I'm afraid I ... have time to go shopping with you next Saturday.
- 6. Put on your coat or you ... get cold.
- 5. "We haven't got any milk." "I ... some."
- 4. I ... be able to help you tomorrow because I'm busy.
- 3. Perhaps Tom ... start looking for a better job.
- 2. "The ice-cream is melting." "I ... the freezer."
- 1. You are late. You ... get there in time.
- Определите, к какому типу относится вода в зависимости от её агрегатного состояния.
- Найди область определения функции y = 3 / (x - 2).
- 8.18.8. Выбери правильный ответ К катушке, подключённой к источнику постоянного напряжения, поднесли магнитную стрелку, которая может поворачиваться вокруг оси, перпендикулярной плоскости чертежа. При этом стрелка расположилась так, как показано на рисунке. Определи направление тока в обмотке катушки и полярность источника.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Четвёртый Крестовый поход Б) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Распредели вещества по типу химической связи: O2, KBr, Fe, H2S, NH3, Ag, N2, AlCl3, PH3, Au, Br2, BaS, NaCl, H2, HBr, Be, CaC2, Zn, NH3, H2, Mg, S, AgCl, H2O, Br2, K2O, Ni, HCI, CO2, Ca, C, FeS
- 2.1. Упростите выражение $\frac{3-y}{x-3} + \frac{y^2-xy}{xy-x^2}$
- There is / There are
- Ваня с папой поехали за стройматериалами в гипермаркет, который находится на расстоянии 40 км от их дома. Они проехали какое-то расстояние за 20 мин со скоростью v км/ч. Обозначив s оставшееся расстояние, задай формулой зависимость s от v.
- 5. Өстәмә әдәбияттан файдаланып җавап бирегез, XVI гасырның икенче яртысыннан соң халыклар бер-берсеннән, әйтик, татарлар руслардан һәм, киресенчә, руслар татарлардан нинди файдалы нәрсәләрне үзләштергәннәр? «Хуҗалык тормышында төбәк халыклары үзләштергән яңалыклар» дигән таблицаны тутыра башлагыз.
- 4. Сезнеңчә, Казан ханлыгы җирләрен Рус дәүләтенә кушудан кем күбрәк откан һәм кем күбрәк оттырган?
- 3. «Чирмеш» һәм «Казан» сугышларын чагыштырып карагыз. Сез нинди нәтиҗәләргә килдегез?
- 2. Баш күтәрүчеләрнең составы нинди була, төбәк халкының кайсы өлеше аларга каршы тора һәм ни өчен?
- 1. «Казан сугышы» ни өчен кабынып китә һәм ни өчен озакка сузыла?
- показано на рисунке. Определи направление тока в обмотке катушки и полярность источника.
- Are educational television shows for children among the top-rated programmes?
- What are the most popular shows?
- Do British children spend more or less time every day on TV?
- How many hours a day do American children spend watching TV?
- Область определения — это все значения, которые может принимать
- 7) 8(x - 2) + 2 = 5(7 + x)
- 6) 2 (x - 4) + 4 = 2 (3 + x)
- 5) 14x - 25 = 20x + 9
- 4) -2(x - 4) = 3 + 7x
- 3) 11x + 15 = 7x - 25
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- 1. Как изменились международные связи страны при Иване III? 2. В чем проявилось усиление европейского влияния после создания единого государства Иваном III?
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+10)-(x+5)(x-5) при x= --13/5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.