База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения: 416,8 - 4,2 · 5,9 + 6 : 0,08.
- 1. Выполните действия: a) 64,7 · 5,8; б) 2,8 · 37,5; в) 0,56 : 0,01; г) 32,48 : 0,4; д) 0,0726 : 0,022; e) 0,45 : 0,1.
- Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы. Укажи вид и спряжение глаголов.
- затихнуть
- слушать
- растаять
- обидеться
- ненавидеть
- отдышаться
- перескочить
- увидеть
- The image contains several emojis and text. Identify all the text and describe the emojis present.
- 476. Перечертите рисунок 56 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой l.
- 475. Найдите значение выражения:
- 474. От куска провода отрезали 50%, а потом ещё 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько метров провода было в куске первоначально?
- 473. Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашёл 40% всех грибов, Олег — \(\frac{1}{4}\) числа грибов, которые нашёл Никита, Дима нашёл остальные грибы. Сколько грибов нашёл Дима?
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Identify the text in the bottom left corner of the image and provide its English translation.
- Identify the text in the top left corner of the image and provide its English translation.
- What is the scale indicated on the smaller inset map in the bottom left?
- In the bottom map, identify the ocean labeled in Russian and translate its name to English.
- Identify the continents shown in the top map and list them.
- 475. Найдите значение выражения: 2) (9 3/4 : 3 + 8,1 / 5,2 * (-1 4/9)) / (8,5 - 4,7) : 38
- 475. Найдите значение выражения: 1) (2 3/7 - 1 1/3) : (-2) / (9 - 1,5) : 25
- 474. От куска провода отрезали 50%, а потом ещё 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько метров провода было в куске первоначально?
- 473. Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашёл 40% всех грибов, Олег — 1/4 числа грибов, которые нашёл Никита, Дима нашёл остальные грибы. Сколько грибов нашёл Дима?
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Дана схема превращений: P → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> → X → Zn<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub>. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой Ba(ClO3)2 + S → BaCl2 + SO2. Запишите в отдельной(-ых) строчке(-ах) формулы частиц (веществ) окислителя и восстановителя. Укажите, какая из этих частиц (веществ) является окислителем, а какая — восстановителем.
- 1/2 из предложенного е характерные для БЕР особенности. А) являются самой длинной горной
- Внимательно рассмотрите фрагмент карты, какой цифрой отмечена горная система Кордильер?
- ОПИСАНИЕ: Землетрясение чувствуют большинство людей. Спящие просыпаются. Жидкость в открытых сосудах колеблется и разбрызгивается. Мелкие предметы падают. Слышен сильный гул. Возможны небольшие повреждения зданий (трещины в штукатурке). Землетрясение ощущается только людьми, находящимися в покое (внутри помещений). Колебания похожи на вибрацию от проходящего грузового поезда. Небольшие предметы слегка качаются, но не падают. Слышен слабый гул. Разрушаются многие здания (каменные дома разрушаются полностью). Трещины в грунте шириной до 1 метра. Оползни и обвалы в горах. Искривляются рельсы на железных дорогах. Возникают цунами. СИЛА В БАЛЛАХ: А) 10-11 баллов Б) 4-5 баллов В) 2-3 балла
- Наибольшее количество землетрясений регистрируется на территории. Установите соответствие. Запишите в таблицу соответствующие буквы.
- К рудным полезным ископаемым относятся
- Напишите определение понятиям «Минералы» и «Горные породы». Установите соответствие между горными породами и их происхождением. Запишите в таблицу соответствующие буквы.
- К внешним силам, создающим облик Земли, относятся а) Ветер б) Землетрясение в) Движение земной коры г) Колебания температур Подпишите названия тектонических плит, обозначенных цифрами?
- Найдите значение выражения 2x-4|x+6|+4 при х=3
- Найдите значение выражения |8x-2|x+12|-2 при х=4
- Найдите значение выражения |-5-4x|-6x при х=6
- Найдите значение выражения |-2-3x|-3x при х=4
- Найдите значение выражения |8-5x|-3x при х=2
- Найдите значение выражения |7-3x|-4x при х=6
- Найдите значение выражения |6x+9|+2x при х=-5
- Найдите значение выражения |7x+7|+3x при х=-2
- Найдите значение выражения |4x+9|+6x при х=1
- Найдите значение выражения |3x+7|+5x при х=2
- Найдите значение выражения |3x+7|-4x при х=-3
- Найдите значение выражения |2x+6|-5x при х=-4
- Найдите значение выражения 4x-4(-x-5) при х=-3
- Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Рассмотри схему двойного оплодотворения у цветковых растений. Отметь, какие обозначения на рисунке соответствуют органам цветка, в котором происходит оплодотворение (обозначь их 1), а какие до оплодотворения принадлежали другому цветку (обозначь их 2). Завязь Яйцеклетка Пыльцевая трубка
- Приборы и устройства, в принципе действия которых лежит действие атмосферного давления.
- 11) Растворимость веществ зависит от следующих факторов:
- 10) По растворимости в воде вещества делятся на:
- ___, мерой растворимости служит концентрация его ____ раствора.
- 9) Растворимостью называется способность вещества
- 8) Концентрация раствора количественно можно выразить:
- Соотнеси виды затрат производителя с иллюстрирующими их
- К ключевым относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его целостность и связность.
- Как определить микротемы текста? По ключевым словам и ключевым предложениям.
- Разбейте текст на части
- Определите основную мысль текста (чему учит текст? ради чего написан?)
- Определите тему текста (о чём текст?)
- Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В природе много компасов, которые укажут верный путь человеку, заблудившемуся в лесу, или просто помогут ориентироваться на незнакомой местности. В ясную погоду можно ориентироваться по солнцу, луне, звёздам. А если небо затянуто плотными тучами? В пасмурную погоду в лесу можно определить стороны горизонта по деревьям, по тёмной полосе, которая тянется от земли чуть ли не до самой вершины дерева. Особенно она заметна на сосне. Её хорошо видно на фоне более светлой коры деревьев. Эта тёмная полоса всегда находится с северной стороны. Образуется она от застоя влаги. Кора деревьев намокает вся, но с других сторон она быстро высыхает, а с северной, где меньше всего солнца, влага держится долго. В жаркий день на стволах сосен и елей выступают янтарные капельки смолы. Замечено, что на южной стороне ствола появляется очень много смолы. Живыми компасами являются муравьи. Лесные муравейники почти всегда располагаются у какого-нибудь дерева, пня или куста и обязательно с южной стороны, чтобы полнее использовать солнечное тепло. Форма муравейника также указывает, где находится север. Южная сторона муравейника отлогая, северная — значительно круче.
- 467. Какие из отрезков, изображённых на рисунке 54, перпендикулярны?
- 466. Начертите в тетради прямую АВ и отметьте точку М так, как показано на рисунке 53. Проведите через точку М перпендикуляр к прямой АВ.
- 465. Начертите прямую МР и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертёжного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой МР. Сколько прямых, перпендикулярных МР, можно провести через точку А?
- 464. Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертёжного треугольника, какие пары прямых на рисунке 52 перпендикулярны.
- 463. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.
- 13. В своём проекте Вера и Андрей обратили особое внимание на тип питания растений, который они изобразили на схеме. Напишите название этого типа питания. [Схема, показывающая солнечный свет, падающий на лист, и обмен кислородом и углекислым газом]
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть и сфотографировать пыльцу растения. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Ландыш майский 3) Ландыш 4) Растения | Царство | Отдел | Род | Вид | |---|---|---|---| | | | | |
- 3. Распредели в две группы понятия, которые характеризуют историю России до 1917 года и в 1917-1920 годах. 1. Монархия. 2. Народный комиссар. 3. Временное правительство. 4. Династия. 5. Республика. 6. Белогвардейцы. 7. Империя. 8. Революция. 9. Красноармейцы. 10. Царь. 11. Гражданская война.
- 2. Первую мировую войну её современники называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: a) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите номер этого предложения.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ.Θ-]
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 27-15+10-6+3
- На рисунке буквами обозначены органы Ландыша майского. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод А Б В Г Ответ:
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) торфяное болото 2) озеро 3) широколиственный лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- ПРЫЧЫНЕННЕ ШКОДЫ КАРАЕЦЦА ПА ЗАКОНУ
- СЯРЭДЗІНА ХІХ СТ.
- БРЭСЦКАЙ КРЭПАСЦІ
- РЭДЗЮІТ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.