База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери дерево, в котором 13 вершин, причём степень 2 имеют ровно 3 вершины.
- 9) Я н_как не могу понять, как решать эту задачу.
- 8) Успех не придёт из н_откуда, нужно много работать.
- 7) Помощи ждать н_откуда, поэтому справляемся сами.
- 6) Н_куда сегодня не ходи, потому что на улице сильный дождь.
- 5) Идти было н_куда, поэтому пришлось возвращаться домой.
- 4) Она слишком гордая, н_когда не попросит помощи.
- 3) Вносить изменения уже было н_когда, нужно было сдавать работу.
- 2) Искать поддержки ему н_где, придётся со всем разбираться самому.
- 1. Я только приехал и ещё не успел н_где побывать.
- Спишите предложения, верно оформите предложения с прямой речью. Составьте схемы. 1. Пора сдать книги в библиотеку сооб ообщил библиотекарь пятиклассникам. 2. Праздник в школе прошел хорошо сообщили дети родителям. 3. На рыбалку пойдем в пять часов вечера объявил вожатый. 4. Вожатый сказал что на рыбалку они пойдут вечером.
- Спишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы. 1) Знания глубоки крепки. 2) Тигр животное чрезвычайно красивое. 3) Бурые сосны роняли иголки. 4) Листья шуршат под ногами.
- 8. can / She/ like / dance / a / frog.
- 7. a cat / have / I / got.
- 6. on the bed / The / bears / are / teddy.
- 5. you / dance / Can?
- 4. fair / My / hair / has / mummy /got.
- 3. The / box / toy / bear / is / teddy / the / in.
- 2. table / it / on / Is / the?
- 4. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти их и переведи. 1. two / got / He's / eyes / big.
- 10
- 6
- 4
- 8
- 3. Запиши числа словами. 1
- 7. They ____ toy soldiers.
- 6. She ____ my mummy.
- 5. A fish ____ swim.
- 4. He ____ dark hair.
- 3. A chimp ____ climb.
- 2. I ____ a puppet.
- 2. Впиши am, is, are, have got, has got, can. 1. Where ____ Chuckles?
- Большая часть территории Саха (Якутии) расположена в зоне средней тайги, которая к северу сменяется зонами лесотундры и тундры. Почвы преимущественно мерзлотно-таёжные, дерново-лесные, аллювиально-луговые горно-лесные и тундро-глеевые. Леса занимают около 4/5 территории. В долинах рек и аласах распространены луга. На побережье и вершинах гор — кустарниковая травянистая растительность и лишайники. Текст отформатирован:
- (((3 2/5 + 7/10) * 2 1/2) - 5/6) : 1 1/4
- План игрового уровня представляет собой дерево. Вход в локацию обозначен вершиной S. Сколько цепей ведёт из вершины S в комнату с ловушкой?
- Станции А и Б, расстояние между которыми 520 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 200 км/ч, грузовой — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Площадь квадрата равна 36 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- Из отреза ткани длиной 4 м сшили костюм для девочки. На юбку израсходовали пятую часть длины отреза, на жакет — 2,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет?
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- 10. Victoria didn't take off her ring while swimming in the swimming pool. Victoria: If only I ______ (take) off my ring.
- 9. Hans didn't follow the traffic rules and got into an accident. Hans: If only I ______ (follow) the traffic rules.
- 8. Ann left the iron on so she had to come back home. Ann: I wish I ______ (not/leave) the iron on.
- 7. Bill is upset because of a huge fine. Bill: I wish I ______ (not/forget) to pay the bill.
- 6. Ivan can't get into the house because he lost his keys. Ivan: I wish I ______ (not/lose) the keys.
- 5. Alice broke her arm. Alice: I wish I ______ (not/break) my arm.
- 4. Tom and Sophie are late for the party. Tom and Sophie: If only we ______ (take) a taxi.
- 3. Alan didn't go to volleyball classes yesterday because he had a headache. Alan: If only I ______ (not/have) a headache.
- 2. Laura can't pay in the supermarket because she lost her purse. Laura: I wish I ______ (not/lose) her purse.
- 1. John made a mistake. John: If only I ______ (not/listen) to her advice.
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- Задание 5. Выбери из списка места, на которые следует размещать световозвращатели.
- Задание 4. Назови виды понятия, зашифрованного в ребусе.
- Задание 3. Зачеркни лишнее. В перечне типов светофоров найди два исключения: пешеходные, регулируемые, транспортные, нерегулируемые, велосипедные.
- Спишите предложения, верно оформите пред
- Спишите предложения, расставьте зна основы.
- 8. Рассмотри фотографии людей разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить около железной дороги? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак | Правило
- 21. 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии навстречу друг другу катер и
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребовалось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- 19. Квартал — четвёртая часть года. Сколько месяцев в одном квартале? Сколько дней в последнем квартале года?
- 18. 17370 : 45 · 67 540 · 72 : 40 : 9
- 5. Данные словосочетания замени словосочетаниями «прилагательное + существительное».
- 4. К данным именам существительным подбери по 3 имени прилагательных, которые обозначают разные признаки.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) 1 0 1 x 1) y = x² + 2x - 3 Б) YA 1 0 1 x 2) y = x²-2x-3 B) YA 1 0 1 x 3) y = -x² + 2x + 3 ФОРМУЛЫ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 11. Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения (2х² + Зу³) (Зу³ – 2х²) если х⁴ = 1/2, y² = 2.
- 9. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. ВПР 7 класс 3 Маракулин А.Ю.
- The image contains a chessboard with pieces. What is the setup?
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list. • dairy • bakery • meat & poultry • seafood • fruit & vegetables The bananas are in the fruit and vegetable section.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на два квадрата.
- Ученица 10 класса изучала влияние хлоргексидина (распространённый антибактериальный агент) на рост бактерий. Она приготовила две чашки Петри с питательной средой. В первой чашке Петри была среда без каких-либо добавок, а во второй чашке Петри – с добавлением хлоргексидина. На обе чашки было высажено одинаковое количество бактерий. Предположите, в какой чашке Петри выросло больше колоний бактерий. Почему колонии выросли в обеих чашках, несмотря на добавление хлоргексидина?
- За 4м шелка уплатили28 рублей. За 6м шерсти - 60рублей. На сколько дороже 1м шерсти, чем 1м шелка?
- В 4 ящиках 36кг апельсинов. Сколько кг в бящиках?
- В мастерской 8 кусков драпа по 10м в каждом и 5 кусков шерсти по 9 м в каждом. На сколько м в мастерской больше драпа, чем шерсти?
- 463. І. Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю.
- Social networks visibility
- 4. Выполни действия. Ответ запиши в возможно более крупных единицах измерения.
- Сумма углов треугольника ABC (выделены синим) равна 180°. При этом известно, что угол А равен 30°, а угол В в 1,4 раза больше угла А. Найдите третий угол треугольника С. И определите, к какому виду треугольников относится треугольник ABC.
- 3 a) Match the words in the two columns.
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 1. Look at the pictures and tick (✓) the items that are on the shopping list.
- Находясь на большой глубине аквалангисты не могут дышать через трубку, выведенную на поверхность воды. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
- Если человек провалился под лед, к нему необходимо подбираться ползком. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
- Никита может с легкостью проткнуть ткань иголкой, а пальцем нет. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
- Лыжники спокойно передвигаются по снегу, но если они снимут лыжи, то они провалятся под хрупким снегом. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
- У Ольги были плохо заточенные коньки, на которых было тяжело кататься по льду. Папа заточил коньки, и Ольге стало легче кататься. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
- 6. History _______ you about great events in the past.
- 5. I didn't do any work, so I _______ the exam.
- 4. Look up what the word _______ in a dictionary.
- 3. The teacher _______ all the correct answers.
- 2. Don't forget to _______ what the teacher says in your notebook.
- 1. What did you _______ in your Music lesson?
- C. To'g'ri javobni tanlang.
- Verbs and phrasal verbs
- 8. We're learning about computer programming in IWB / IT at the moment.
- 7. In PE / RE, we do things like gymnastics and basketball.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.