База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 04 Какой из месяцев восхищался падчерицей: «Ну и красавица же ты! И платье тебе к лицу и шубка. Да и башмачки впору»? а Декабрь; 6 Март; B Апрель.
- 75 Кто в сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» принёс падчерице большой сундук? а волк; 6 белки и зайцы; B медведь.
- 712 На ком эскимосы, по словам профессора, совершают дальние путешествия? a на волках; 6 на собаках; B на лошадях.
- 01 Одна из белок спросила ворона: «Дедушка, а сколько раз ты Новый год праздновал?» Ворон ответил: «Полторраста». Сколько это? a 50; 6 100; B 150.
- 1. Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т¹, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. птич..и Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу — семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг.релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. Они прощают..ся с солнцем. Я это много го раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Сформулируйте географические следствия вращения Земли: а) вокруг своей оси; б) вокруг Солнца. 2. Почему Солнце в течение года по-разному освещает Землю? 3. Как вы думаете, на экваторе день всегда равен ночи? А на полюсах такое бывает? 4. Где на Земле день всегда равен ночи, а Солнце дважды в году бывает в зените? 5. Выберите верный ответ. Самое высокое положение Солнца над горизонтом
- Запиши в виде десятичной дроби число 206 целых и 7 десятых (в качестве десятичного разделителя поставь запятую):
- 5 Mary ________ (meet) her friends if she ________ (come)to the party.
- 4. If David ________ (not give up) smoking, Liza ________ (not marry) him.
- 3. If my dad ________ (find) his tools, he ________ (be able) to repair my bike.
- 2. We ________ (buy) this car if you ________ (give) us a discount.
- 1.If you ________ (not help) me, I ________ (not pass) exam tomorrow.
- 1. Выполните действия: 1) 2,9+(-6,1); 2) 8,5-(-4,6);5) -7\frac{6}{7}:(-\frac{3}{7}). 3) 1\frac{11}{13}×(-2\frac{7}{16}); 4)-14,16: (-0,6); 2. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; 6) x:(-2,3) = 4,6; 3. Найдите значение выражения: (-4,16-(-2,56)): 3,2 – 1,2 × (-0,6).
- На рисунках изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.
- На чёрной воде озера плавала громадная птица. ( 4. Заполните таблицу «Всё о пеликане», используя только имена прилагательные из текста: 1. Какая птица пеликан по
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против тече- ния, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а ско- рость течения 4,6 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вто- рую минуту — на 1,4 м больше, а за третью мину- ту — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 ти больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 4. Петя, Ваня и Миша собирали грибы. Петя собрал \(\frac{7}{15}\) всех грибов, Ваня — \(\frac{5}{12}\) остальных грибов, а Миша — 28 грибов. Сколько всего грибов собрали Петя, Ваня и Миша?
- 3. В санаторий привезли апельсины, мандарины и лимоны. Апельсины составляли \(\frac{5}{14}\) всех фруктов, мандарины — \(\frac{8}{21}\), а лимоны — остальные 99 кг. Сколько килограммов фруктов привезли в санаторий?
- На дереве сидит 4 снегиря, а синиц в 3 раза больше, чем снегирей. А ворон на 9 меньше, чем синиц. Сколько ворон на дереве?
- Мама купила 30 яблок. Дети за обедом съели одну шестую часть всех яблок? Сколько яблок съели дети?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сетко (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, гдбаки, существовала варна вайшьев.
- К какому классу цветковых относится изображённое на фотографии ядовитое растение?
- Выбери деревья, которые произрастают в тайге.
- Вариант 1 1. Один из углов треугольника в три раза больше второго и на 23° больше третьего. Найти углы треугольника. 2. В равнобедренном треугольнике СОД с основанием СД проведена биссектриса СК. <СКД-99°. Найти углы треугольника СОД. 3. В равнобедренном треугольнике СОД с основанием СД проведены две биссектрисы СК и ДМ, которые пересекаются в точке В. «СОД=68°. Найти углы треугольника СВД. 4. Дан треугольник СОД, <СОД=83°, <СДО=29°. Найти внешние углы треугольника СОД. 5. В равнобедренном треугольнике СОД внешний угол при основании равен 112°. Найти углы равнобедренного треугольника. 6. Найти неизвестные углы треугольника СОД, если <С=110°, а угол <О в 6 раз меньше внешнего угла при вершине Д.
- A. 1. see 2. saw 3. seeing B. 1. older 2. oldest 3. old C. 1. beautiful 2. beauty 3. beautifully D. 1. learn 2. to learn 3. learning Ε. 1. their 2. it 3. its
- Один из пленных, вправивший герою вывихнутую руку.
- Комендант немецкого концентрационного лагеря, где находился герой рассказа.
- Молодой командир, снявший гимнастёрку, чтобы немцы приняли его за рядового солдата.
- Пленный "мордатый парень", который хотел выдать фашистам своего командира.
- Немецкий военный инженер, которого герой рассказа взял в плен вместе с важными документами.
- Герой рассказа, потерявший в годы войны семью, побывавший в немецком плену, но не потерявший веру в жизнь.
- Жена главного героя, пример верности и любви, погибшая в Воронеже во время бомбёжки.
- Мальчик-сирота шести лет, приёмный сын героя рассказа.
- Сын героя рассказа, увлекавшийся математикой.
- Кем осуществляется государственный надзор в области обеспечения радиационной безопасности?
- Докажите, что АО = СО (рис. 58), если известно, что AB = CD и АВ || CD.
- Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 57?
- 12 С, верх ( по, пустой ( на, сила B, крутой ( B, скорый ( на, чёрный ( C, плечо ( на, крест ); ); торопиться (B,); разбег (C,); совесть (no,); новый (C,); тощий (на,); дыбы (на,); молодой (C,); удача (на,).
- 11 По, одиночка ( под, чистый ( B, век (; на, верх по, сменный ( до, верх на, ход C, начало ( B, бок ); в, глубь ( ); по, дешёвка ( ); спех к, не, ); ); по, урочный ( ); на, цыпочки ( ); ); по, низ ); ); на, перед ); ); по, истина ); ); c, род (.). );
- 10 На, готовый ( ход ( в. перемешать ( B. трое ( по, старинка под. мышка под, уздцы () на, показ в, четверо ( перемежать ( ); в, двое ( по, двое ); в, пятеро ( ); в, брод ( ); в, воля (; начало (B,); ); ); ); );
- Диагональ $BD$ прямоугольника $ABCD$ со стороной $BC$ образует угол в $30^\circ$. Вычисли диагональ $BD$, если сторона $DC$ равна 48 см. Диагональ $BD$ равна
- Решение: Ответ: 10 медунут 4) Послезавтра будет суббота. Какой день недели был вчера? Ответ: 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 см
- Для производства следствий
- 1. Укажите век, когда произошло сражение, место которого обозначено на схеме цифрой «4». 2. Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «1». 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую в легенде схемы направление похода, о событиях которого повествуется в отрывке. «В сентябре Ягайло отправился на соединение с беклярбеком Золотой Орды против московского князя и промосковски настроенной части литовско-русской знати, но, не дойдя до Дона, узнал о поражении ордынского войска в битве и повернул назад».
- 99. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу предлоги. Проверьте себя. Обвести ... пальца, нар..совал ... альбоме, доехал ... д..ревни, был ... уж..не, спрятался ... кр..вать, вышел ... ... к..мнаты, расск..зал ... комп..ютере, под..ехал ... метро³, прок..тить ... вет..рком.
- 4. Найдите корни уравнения: (15у – 24) \(\cdot\) (Зу - 0,9) = 0.
- 3. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычислений: a) \(\frac{6}{7} \cdot (-0,76) - 2,74 \cdot \frac{6}{7}\); б) \(-2\frac{2}{7}\) \(\cdot (-1\frac{3}{16}) \cdot (-7) \cdot 16\).
- 2. Выразите числа \(\frac{9}{28}\) и \(1\frac{8}{35}\) в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых.
- 1. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 5,7 см, длина – в 3 раза больше ширины, а высота — на 2,4 см меньше длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 6. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол О равен 64". Диагональ АС образует со стороной АВ угол 81. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 5. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол О равен 83°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 51°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 4. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол В равен 80°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 30°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 3. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол В равен 78°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 56° Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 2. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол О равен 74°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 58° Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 1. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол В равен 61°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 23°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Read the text and put the fragments of the text into the gaps. There are two extra fragments.
- Почему, согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим? Кого, согласно данному отрывку, считают бесполезным при демократическом строе?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- (14+(-84)) (-82 +192) = (-25+ (-75)) (73+ (-113)) =
- 2. Определите название и автора * (авторов)
- Какая санкция возможна за нарушение пункта 2.7 "Распространение или попытка распространения любой запрещенной субстанции или запрещенного метода"? Выберите правильный вариант из списка
- 8-9. Вычислите массу железа и массу воды, которые потребуются для получе- ния 179,2 л (н.у.) водорода по методу Лавуазье. Рассчитайте массу желез- ной окалины, которая образуется в ходе реакции.
- 8-8. Вычислите массу и объем (н.у.) водорода, необходимого для получения 56 л (н.у.) сероводорода. Рассчитайте массу серы, которая потребуется для реакции.
- 8-7. Вычислите массу и объем (н.у.) кислорода, необходимые для сжигания 20 г водорода. Рассчитайте массу образовавшейся воды.
- 8-6. Вычислите массу цинка, который следует растворить в избытке соляной кислоты, чтобы получить 56 л (н.у.) водорода.
- 8-5. Вычислите массу и объем (н.у.) водорода, который можно получить при растворении 19,5 г цинка в избытке разбавленной серной кислоты.
- 8-4. Изучите устройство аппарата Киппа и рассмотрите принципы его работы. Подумайте и предложите аналогичное устройство упрощенной конструкции.
- 8-3. В трех закрытых сосудах без этикеток находятся газы: кислород, водо- род, оксид углерода (IV). Предложите способы идентификации этих веществ.
- § 21. Земная кора - верхняя часть литосферы
- Верны ли утверждения? А) В методе Гомори сечение строится по базисной переменной, которая имеет наибольшую дробную часть. В) Основная идея решения целочисленных задач заключается в том, что сначала задача решается без ограничения целочисленности (ослабленная задача). Подберите правильный ответ.
- Укажите в тексте три тенденции современного образования. Для этого выделите три соответствующих словосочетания.
- Заполните пропуски в уравнениях реакций 1) SO2 + = SO3 2) SO3 + = H2SO4 3) H2SO4 (конц.) + = HgSO4 + ↑+
- Задана следующая схема превращения веществ: SO2 +X SO3 +Y H2SO4 (конц.) +Z HgSO4 Выберите из предложенных соединений вещества Х, У и Z
- Выберите правильный вариант границы биосферы.
- Решите уравнение: -1,8 + x = -3,4.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики.
- Найди градусную меру этих углов. Заполни пропуски числами. /HGD = ° ∠DGF = ° ∠GHF = ° /GFH = °
- 26. Для хранения текста в восьмибитовой кодировке требуется 10 Кбайт. Сколько страниц займёт этот текст, если на странице размещается 40 строк по 64 символа в строке? a) 4 б) 40 в) 160 г) 256
- Краткий пересказ произведения Д. Мамин-Сибиряк „Приёмыши“
- Вопрос № 19 Сведения об избирателях в возрасте 18 лет вносятся в список избирателей: А) в общем порядке Б) дополнительно указываются день и месяц рождения избирателя В) с отметкой о том, что избиратель принимает участие в голосовании впервые Г) нет правильного ответа Ответ:
- Вопрос № 18 Сколько раз подряд одно и то же лицо может избираться депутатом Государственной Думы Федерального Федерации? А) только один раз Б) не более двух раз Собрания В) не более четырех раз Г) неограниченное количество раз Ответ:
- Вопрос № 17 Какая избирательная система используется на выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации А) пропорциональная Б) мажоритарная относительного большинства В) мажоритарная абсолютного большинства Г) смешанная: пропорциональная и мажоритарная Ответ:
- Примените свои знания 3. Найдите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при раство- рении 15 г этой соли в 235 мл воды. 4. В автомобильных аккумуляторах используют 36%-ный раствор серной кислоты. Рассчитайте массы кислоты и воды, необходимые для приготовления 2,5 кг акку- муляторного раствора. 5. В косметике используют 15%-ный раствор глицерина (плотность 1,26 г/см³). Рассчитайте массу глицерина, содержащегося в 250 мл раствора. 6. Для засолки огурцов используют 5%-ный раствор поваренной соли (плотность 1,1 г/см³). Найдите массу и количество вещества соли, необходимые для приго товления 5 л такого
- Проверьте свои знания 1. Дайте определение растворов. Что представляют собой гидраты? 2. Как рассчитывается массовая доля растворённого вещества?
- 1. {x + y = 5 xy = 6 2. {x² + y² = 10 x + y = 4 3. {1/x + 1/y = 5/6 x + y = 5 4. {x² + y² + x + y = 18 xy = 6
- Задание на 17.03 1. Серединные перпендикуляры к сторонам АВ и АС треугольника АВС пересекаются в точке D стороны ВС. Доказать, что угол А равен сумме углов Ви Стреугольника. 2. В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ прямая р- серединный перпендикуляр к АВ пересекает АС в точке К. АС-8см, АК-5см, ВС=4 см. Найти периметр треугольника ВКС.
- Complete the sentences with the new words. north, east, south, west, forests, trip, river, castle 1) ... or ... home is best. 2) It is usually cold in winter in the ... of our country and it is warm or hot in the ... in summer. 3) The Volga is a very long .... 4) Last summer we had a wonderful ... to the south. 5) Bears live in .... 6) An old ... is situated on the mountain.
- Урок 54. Прямоугольный треугольник. Решение задач 1. Рис. 4.157. Доказать: ВС 1 CD. 2. Рис. 4.158. Найти: ДАCE. 3. Рис. 4.159. Дано: ВН = 4 см. Найти: АН. 4. Рис. 4.160. Дано: АВСD. Найти: углы А CDO. Frealme 5 Pro 4.161.
- Подчеркни слова, у которых три слога. 7. Повтори рисунок справа:
- 6. Поставь в словах ударение: Гора, вишня, улица, ветер, метель, берег, сосна, осень, письмо, урожай, лимон, зве- ри, огонь, олень, яблоко, улыбка, малина, огурец
- 4. Подчеркни слова, у которых один слог. Луч, лесок, мост, река, крот, лист, гром, круг, молния, гриб, приз, туча, игра, чай, конь, зайчик, озеро, кот
- После соревнований по борьбе сумму 480000 р. распределили между спортсменами, занявшими 1-е, 2-е и 3-е места, в отношении 5 : 2 : 1. Найди вознаграждение, которое получил каждый призёр. Вознаграждение за 1-е место составило p. Вознаграждение за 2-е место составило p. Вознаграждение за 3-е место составило p.
- Экологический налог является важным инструментом, который направлен на ... негативного воздействия на окружающую среду
- BD
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 250 г. н. э., 420 г. н. э.
- Выберите из списка верный ответ для каждого утверждения. Вероятности событий могут быть равны. P (A) = 0,2, P (B) = 0,25-1, P(A ∩ B) = 0,75 P (A) = 0,2 +0,2, P (B) = 0,25, P(A ∩ B) = 0,75 -0,5 P (A) = 0,2, P (B) = 0,25 + 0,1, P (AUB) = 0,75 -0,4
- На рисунке изображён граф. У каких вершин степень равна 3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.