База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. У бабушки 20 чашек: 8 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3. В государстве 60 городов, и из каждого из них выходит 5 дорог. Сколько всего дорог в государстве?
- 2. Ученик в течении триместра получил по математике следующие оценки: 4, 5, 4, 5, 4, 3, 3, 4, 3, 5, 5, 4, 4, 5, 3, 2, 4, 3, 4, 4 Найдите частоту каждой оценки. Составьте таблицу частот. Найдите среднюю оценку по математике.
- 1. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- 4. Сделайте вывод о том, какое значение палеонтологические остатки имеют для изучения эволюции живых организмов.
- Какое значение имеют следы древнейшей жизни (ископаемые формы) для науки?
- Чем объяснить сходство между представленными ископаемыми объектами и современными организмами?
- 3. Рассмотрите представленные выше фото форм ископаемых объектов и ответьте на вопросы в тетради: О чём свидетельствуют данные находки?
- 2. Определите систематическое положение этих организмов (Царство, класс и т.д.).
- 1. Рассмотрите рисунки с ископаемыми остатками растений и животных.
- Найди значение выражения 17· |x + 4| - |x - 4| при x = -8.
- Тип 3 № 49 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Тип 2 № 87 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Тип 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False). Вы услышите текст дважды.
- Треугольник PRT — равнобедренный, RT — основание треугольника, дуга окружности RT = 140°.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей?
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, варны, акрополь, иудаизм.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 10. На месте преступления были обнаружены пять обрывков бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного ІР-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В, Г и Д. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем ІР-адресу. Известно, что последнее число было трехзначным
- 9. Цепочка из четырех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу: на втором месте цепочки стоит одна из бусин В, А, Е; в конце- одна из бусин А, С, Е, которой нет на втором месте; в начале - одна из бусин В, С, D, которой нет на четвертом месте; на третьем месте одна из бусин Е, С, D, не стоящая на первом месте. Определите, сколько из перечисленных цепочек созданы по этому правилу? BECC CEDC CAED DEEC ABCE BBDA DBDC DBAE BAEA
- 8. Файл размером 64 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
- 7. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- В каких предложениях выделенные слова пишутся раздельно?
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=160°.
- 5. Выберите и подчеркните из приведенных в скобках вариантов правильные.
- 4. Поставьте рядом с утверждением букву М, если оно характерно для млекопитающих, П - птиц, МП - для обоих классов.
- 3. Пометьте звездочкой (*) утверждения, относящиеся к классу Млекопитающие:
- 2. Заполните пробелы.
- 1. Заполните пробелы.
- Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Укажите наибольшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» четыре раза.
- Вычислите: 2 1/2 + 9/16 * 5/27 - 3 3/7 : 27/28.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть плод клёна при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- Событие из истории зарубежных стран:
- Время с точностью до половины века:
- Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда был созван первый Земский собор.
- Механизм – это ...
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+x>0, b-x>0, x-c<0.
- Основные занятия жителей Сибири.
- Причины продвижения русских в Сибирь.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворянство выступало против ограничения самодержавной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В треугольнике ABC угол C равен 120°, AB = 22√5. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 114°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Спиши текст. Вставь, где нужно, пропущенные орфограммы, выдели их.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров, затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -y(y-4)+(y+7)(y-7) при y = -1/4
- Read the text. Choose the correct answers.
- Use the prompts to write sentences.
- 743. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите (заключив в квадратные и круглые скобки) главную и придаточную части, назовите основное средство их связи. Определите вид придаточной части.
- 742. Спишите предложения. Обозначьте грамматические основы в главной и придаточной частях, назовите основное средство их связи. Определите вид придаточных частей.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 15 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки — 14 с вишней, 10 с яблоком, 8 с творогом и 16 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- 4.Можно ли выполнять сложные двигательные действия без разминки
- 3. При выполнении физических упражнений потоком (один за другим)
- 2. Главная причина травматизма
- 1. Вход в спортивный зал
- 3. Из каких произведений эти герои?
- 2. Определите жанры и авторов данных произведений (напишите верно)
- 1. Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- 6. Какое полезное ископаемое используют в строительстве как облицовочный камень?
- 5. Как называются природные тела, из которых состоят горные породы?
- 4. Какая горная порода состоит из зёрен кварца, полевого шпата и слюды?
- 3. Что относится к осадочным органическим горным породам?
- 2. Какая горная порода является метаморфической (изменилась под давлением и высокой температурой)?
- 1. Из каких двух типов земной коры состоит литосфера?
- Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,6 часа прошел 39,6 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для города Иркутска: «В Иркутске будет ясно, осадков не ожидается, днём воздух прогреется до 15 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Найдите объем пирамиды с высотой h, если: б) h = 2,2 м, а основанием служит треугольник АВС, в котором АВ = 20 см, ВС = 13,5 см, ∠ABC = 30°.
- Найдите объем пирамиды с высотой h, если: а) h = 2 м, а основанием служит квадрат со стороной 3 м;
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- В двух упаковках всего 90 карандашей. В первой упаковке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Сделайте наклонную плоскость из картона (рис. 165). Положите на неё карандаш. Проследите за тем, как он скатывается. Совершается ли при этом работа? За счёт работы какой силы увеличивается скорость карандаша? Увеличьте угол наклона. Как изменяется скорость карандаша при прохождении того же пути? Проследите за тем, чтобы путь всё время был одинаковым при изменении угла наклона. Сделайте вывод о зависимости работы от угла наклона и скорости тела.
- Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- Выберите все утверждения, которые верны при приведённом условии.
- Какие из перечисленных ниже преступных деяний можно отнести к экстремизму?
- 11. Выберите три фактора, влияющих размещение населения России:
- 10. Какая из перечисленных республик имеет наименьшую плотность населения?
- 9. Как называется процесс сокращения численности населения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.