База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Как определить направление индукционного тока в кольце?
- 3. Объясните явления, происходящие при приближении магнита к сплошному кольцу (см. рис. 144); при удалении магнита (см. рис. 146).
- 2. Почему кольцо с разрезом не реагирует на приближение магнита?
- 1. Для чего проводился опыт, изображённый на рисунках 142 и 145?
- 5. Представьте себя в роли художника-оформителя. Подготовьте афишу выступления какого-либо деятеля Оренбуржья 1920-х гг., опираясь на исторические знания.
- 4. Докажите, что в период 1920-х годов театральная ижественная жизнь в Оренбуржье была насыщенной.
- 3. Охарактеризуйте систему образования начала 1920-х годов. Почему она оказалась в таком бедственном положении?
- 2. Как шло возрождение промышленности и что этому способствовало?
- 1. Какие территориальные и административные изменения произошли в Оренбургском крае в 1920 годов?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Б. В основу многих книг Б.В. Шергина легли рассказы, которые он слышал в детстве от отца и его друзей.
- А. Рассказ «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок» учит выполнять работу старательно и не упускать время.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, x-b>0, c-x>0.
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 15х+8-2х² = 0.
- Найдите значение выражения 5,4: (1,42-4,42).
- В мешке находится 33 белые перчатки и 30 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какая перчатка останется в мешке последней?
- Задание № 1 (6 баллов) Письменно проанализируйте одно стихотворение по выбору:
- Задание 4 На рисунке 218, в дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Объясните, почему трек имеет форму спирали. Определите по этой фотографии: а) в каком направлении двигался электрон; б) что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 218, в гораздо длиннее треков а-частиц на рисунке 218, б.
- Задание 3 На рисунке 218, б дана фотография треков а-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии: а) почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения а-частиц; б) в какую сторону двигались частицы.
- Задание 2 Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 218, а), и ответьте на вопросы. а) В каком направлении двигались а-частицы? б) Длина треков а-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?
- Задание 1 На двух из трёх представленных вам фотографий (рис. 218) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
- 613. При равномерном подъёме цветка в горшке массой 500 г на шкаф была совершена работа 10 Дж. На какую высоту подняли цветок?
- 612. Ящик с песком передвинули на 30 м, прикладывая силу 200 Н. Какая работа была совершена при перемещении ящика?
- Найди значение выражения (8 - a)² - a(6 + a) при a = 3/11.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Аравийское море.
- РЕБУС:
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого
- 15. Допишите названия, обозначенные цифрами 1-6, в тексте.
- 14. Транскрипт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 12°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сторона квадрата равна 38√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 1. Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Past Simple. Her dad (be) good at playing golf many years ago.
- Je complète.
- Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,9, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,2. На столе лежит 10 револьверов, из них только 4 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найдите вероятность того, что Джон промахнётся.
- Вероятность того, что стекло мобильного телефона разобьётся при падении на твёрдую поверхность, равна 0,84. Найдите вероятность того, что при падении на твёрдую поверхность стекло мобильного телефона не разобьётся.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A Л О П С Ч. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- В одном подъезде живут четыре девочки: Галина, Ирина, Регина и Мария. Фамилии девочек — Игнатова, Романова, Голованова, Муравьёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Галина и Муравьёва живут на втором этаже, а Регина и Голованова — на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- Доступ к файлу num2.xls, находящемуся на сервере exam.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- Look at the picture and complete the gaps. Listen and check.
- Какой народ отмечает праздник Эл-Ойын с национальными играми, танцами и состязаниями?
- Найдите значение выражения (4459+413*6):(205-198).
- Найдите значение выражения |16 – 9x|+7x при х = -6.
- Название Типы почв. Растительный и животный мир
- 5. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Обведите цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 4. В каком году в России наблюдалась наибольшая иммиграция?
- 3. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Обведите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- 2. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. 1) Петропавловск-Камчатский 2) Ульяновск 3) Пермь
- 1. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) Абакан 2) Самара 3) Хабаровск
- ... he got a workbook?
- Der Reichstag*** - Sitz der Regierung²
- Um 1200 wurde die Nikolaikirche gebaut. Im Zweiten Weltkrieg schwer zerstört¹, wurde die Kirche 1981-1987 originalgetreu wieder aufgebaut. Das ganze Nikolaiviertel ist jetzt restauriert (au=o) und sieht prachtvoll aus.
- Das Brandenburger Tor mit seiner Quadriga* ist eine weltberühmte Sehenswürdigkeit.
- Das Berliner Rathaus nennen dis Berliner Rotes Rathaus. Auf 36 Terrakottareliefs** können wir die Geschichte der Stadt bis zum Jahre 18 sehen.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое меньше 500, делится на 13 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. Какое число было задумано?
- Решите задачу: Вычислите массу 10%-ного раствора соляной кислоты, который потребно полного растворения 19,6 г гидроксида меди (II).
- Уравняйте одну реакцию окисления-восстановления методом электронного баланса, составьте ионное (полное и сокращённое) для второй химической реакции.
- Осуществите цепочку превращений: Cr2O3→ CrCl3→ Cr(OH)3→ Cr2O3→Cr→CrO
- Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель: Cu + H2SO4 → H2O + CuSO4 + SO2
- Найдите острые угла прямоугольного треугольника, если равны 5√3 и 5.
- Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС, если ВС=12 и угол В равен 60°.
- В прямоугольном треугольнике ОМН гипотенуза МН равна. Найдите катет ОМ, если синус угла М равен 0,8.
- Рассмотри изображения памятников. Отметь тот, который воздвигнут в честь К. Минина и Д. Пожарского.
- Задание 1 (в рабочих листах)
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 800, делится на 38 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Крестоцветные, которые являются сорняками.
- Как называется видоизменение побега Капусты огородной?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представитель которых работают с выбранным (-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- В треугольнике ABC угол С равен 90°, AC = 6, AB = 20. Найдите sin B.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о маркетинге, используя все приведённые ниже понятия. Продвижение товаров, издержки производства, конкурентные преимущества, запросы рынка.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс):
- Объясните смысл слова «Реконкиста».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Реконкиста»? Запишите букву.
- Русский язык
- ВПР Литература. 6 класс. Вариант 1. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений анализирует свои чувства, мысли или поступки? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=7, tg A = 2. Найдите длину стороны АС.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹ - (4b⁷)³ при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √77.
- Как называются обширные участки земной поверхности с ровной или слабоволнистой поверхностью?
- Самолёт летит со скоростью 630 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения
- 20. У каких животных впервые появилось третье веко:
- 19. Для каких животных характерна копчиковая железа:
- 18. Что образует грудную клетку птиц:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.