База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- M 2:1
- 1000 мм
- ЧЕРЧЕ
- V. Вставьте much or many.
- Task IV. Соедини слова с их значением. Одно слово лишнее.
- Task III. Напиши перед словами a/an or some.
- Task II. Соедини слова в двух колонках.
- Task I. Соедини глагол с существительным.
- Ожива...т лес. Выл...зают из зимних норок зв...рьки. Лапка за лапкой вьются их сл...ды на снегу. Стали слышны радос...ные г..л...са птиц. Вот прол...тели кл...сты, сн...гири, зяблики. Маленькая птичка скач..т от ветк.. к ветк.... Не боит(ь)ся теперь она холодов. На сосне зар...ботал дятел. Он оповеща...т лесных жителей о приход... долгожданн...... весны.
- Света...т. Луч весен..... со...нца проб...жал по в...рхушкам деревьев и скрылся в лапах старой ели. Снег пот...мнел. На лесной опушк... показались рыжие проталины. Это апрельские в...снушки. С каждым днём их становит(ь)ся всё больше и больше.
- 12. Как учились счёту в деревенской школе?
- 11. Как звали учителя и учительницу?
- 10. От кого учитель спас детей?
- 9. На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора?
- 8. Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школу?
- 7. Как звали бабушку героя рассказа?
- 6. Сколько времени не ходил в школу герой произведения?
- 5. На фото учитель и учительница...
- 4. Как звали друга автора рассказа?
- 3. Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего?
- 2. Где жили учитель и учительница?
- 1. Кого приехал запечатлеть фотограф?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен залив Аляска.
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD рёбра DA, DC и диагональ DA1 боковой грани равны соответственно 3, 5 и √34. Найдите объём параллелепипеда ABCDA1B1C1D1.
- За 7 секунд кинопроектор показывает 168 кадров. Сколько кадров покажет этот кинопросктор за 12 секунд?
- 2.3.14. 1) a+b>0 2) b(a+b)<0 3) a(0+b)<0 4) ab>0 Ответ: 1
- 2.3.13. 1) x+y<0 2) xy^2>0 3) x-y>0 4) x^2y<0 Ответ: 1
- 2.3.12. Ответ: 1
- 2.3.11. Ответ: 2.
- 1) a^2 2) a^3 3) a^4 4) не хватает
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Одна сотня тысяч, одна стотысячная:
- Три десятка, две десятых, девять стотысячных:
- Восемь тысяч, три единицы, семь сотых, восемь десятитысячных:
- Две единицы, пять сотых:
- Четыре единицы, шесть десятых, восемь сотых:
- Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- К каким последствиям может привести вырубка леса?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 28% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 32 ромашки?
- 14. Какие нужны факторы для протекания реакции урана?
- 13. Что такое критическая масса?
- 12. Что такое энергия связи ядра?
- 11. Что такое изотопы?
- 10. Произошла следующая ядерная реакция: 147N + 42He → 11H+ YXO. Определите зарядовое (Х) и массовое (У) числа ядра кислорода.
- 9. Один из возможных вариантов деления ядра урана 23592U выглядит следующим образом: 23592U + 10n→ 9538Sr + 13054Xe + ... Что при этом испускается?
- 8. Под действием какой частицы протекает ядерная реакция: 147N + ... → 197N+ 210n?
- Complete the rules with the words below.
- В каких вариантах НЕ пишется раздельно?
- Music and Concerts
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 30. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-7,6+1,9):1,9.
- 1) Вычислите: 35/39 · 13/42 - 1/6.
- Вычислите: -26+13·6.
- 2.2. Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 15.3. Костя рассмотрел препарат из пыльцы ясеня под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 16; - увеличение объектива - 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Задание 6. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, как понимаете последнюю пословицу.
- Задание 5. Определите, какую частицу необходимо употребить в следующих предложениях. Спишите, вставьте пропущенные буквы.
- Kurš skaitlis ir 36 pretējais skaitlis?
- Number the lines of the conversation in the correct order (1-8).
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5√3 / 3.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- Найдите значение выражения 7(3a⁴)² / a³a⁷ при a = √42.
- Отметьте на координатной прямой число 2√19.
- 6.3. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТЕ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.2. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Make up sentences with 'to dream of/about' and the given phrases.
- Make up sentences with 'to complain of/about' and the given phrases.
- 4. Скорость лодки 3,5 км/ч. Сколько времени необходимо лодке, чтобы пройти путь 52,5 км?
- 3. Округлите: a) 3,48; 30,425; 257,61 и 0,98 до единиц; б) 0,521; 12,457; 8,5252 и 0,009 до сотых.
- 2. Выполните действие: a) 12,3 + 5,26; в) 79,1 – 6,08; д) 0,024 · 4,5; ж) 9,1 : 0,07; и) 4 : 16; б) 0,48 + 0,057; г) 5 – 1,63; е) 29,41 · 1 000; з) 0,48 : 0,8; к) 2,86 : 100.
- 1. Сравните числа: 7,195 и 12,1; 8,276 и 8,3; 0,76 и 0,7598; 35,2 и 35,02.
- Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 336. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,3-4,9): 20.
- 1) Вычислите: 5/36 + 10/27 + 5/24.
- Вычислите: -41+14.8.
- 5.Где впервые зародилась игра в баскетбол?
- 4.Сколько основных игроков входят в состав команды по баскетболу?
- 3. Сколько фаз в прыжках?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.