База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. почу вший, выраст вший зате вший, законч вший взвес вший, постро вший посе вший, вид вший раста вший, выкат вшийся Ответ: 4. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква и. Выпишите его, вставив пропущенную букву. замеча мый уважа мый завис мый Ответ: оклеива мый оканчива мый 5. Найдите слово, в суффиксе которого пропущена буква я. Выпишите его, вставив пропущенную букву. прикле нный разве нный услыш нный Ответ: застрел нный подст ленный 6. Найдите предложение, в котором в суффиксе причастия пишется буква е. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Купл нный в магазине торт оказался очень вкусным. Посе нные озимые дали дружные всходы. Зате нная уборка оказалась просто необходимой: в квартире давно никто не жил.
- Выбери формулу простого вещества галогена.
- 13. PABCD-?
- Какое соотношение женщин и мужчин работают в ФНС России в целом по стране?
- Рис. 3.16. Пример логической схемы из трех элементов ИЛИ
- 4 Quand cela s'est-il passé: le mois dernier, l'année dernière, la semaine dernière, le week-end dernier? 1 ... Julie a lu beaucoup de livres intéressants. 2 La famille de Marcel a déménagé ... 3 ... le cousin de Pierre a eu un prof de maths très dur. 4 ... la famille Bertrand est allée à Rouen.
- Запиши пример деятельности человека по охране леса.
- 5. Начертите отрезок длиной 1 дм цветом его третью часть. 6. Выполните действия. √875 : 35 × 5 3. (991 – 661) : 45 7. Выполните вычисления. 37 024 + 22 465 44 307 + 55 572
- Задание 1. «Северное Возрождение». Заполните таблицу, используя текст учебника. Критерий Герой искусства Известные имена Пример произведения Задание 2. «Фишбоун: Идеальное государство» (Заполняется в группе) Заполните схему для своего мыслителя. В «голове» рыбы имя мыслителя, на «верхних косточках» ключевые идеи из его книги, на «нижних» ваша оценка: «+» (плюс, что вам кажется правильным) или «-» (минус, что вызывает сомнения).
- Решите примеры
- Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен верно.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Read the definition of a natural disaster and choose the correct answer. a huge wave caused by an earthquake which flows onto land
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 5
- Что характерно для современной уличной культуры Владивостока? Выбери ответ.
- 3.135 Найдите длину стороны $QR$ треугольника $PQR$, если периметр равен 73 см, $PQ = 22$ см, $QR = RP$.
- 211. 8300:10-30 36 × 1000+20 200: (310-300):5 400: (460-360) × 4 61000-1 49 099 + 1 212. (987-879)×6 900-139×5 2 × (293 +62) 4×197-189 3×242 +824:4 (4×209-228): 8 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр. 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- Найдите среднее арифметическое ряда: 1) 0,1; 0,2 и 0,3 2) 1,011;1,12; 1,19 и 1,48
- Определите, на каком участке, обозначенном на плане местности, могла быть сделана следующая фотография.
- По алгебре это уравнение решить: 2.4x+72-0.8x+2.4=19.2
- № 1. Решите уравнение: a) 34 + x = 79; б) х – 98 = 102; в) х + 17 = 64; г) 26 – x = 16. № 2. Найдите значение выражения: а) 19а + 15. если а = 7; б) 2a + b + 6с, если а = 48, b = 0, c = 73. № 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 6485 + 1977 + 1515; 6) 863 – (163 +387). № 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 23, а к полученной сумме прибавить 18, то получится 52. а) Какое число было задумано? 6) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 5, а второе - на 6. № 5. * На отрезке АВ, равном 38 см, отметили точку С так, что АС = 29 см, и точку D так, что DB = 12 см. Найдите длину отрезка DC.
- 1. Выписать из текста слова, распределяя их: а) проверяемая безударная гласная в корне слова: б) непроверяемая безударная гласная в корне слова: в) удвоенная согласная: г) непроизносимая согласная в корне слова: 2. Найти предложения с однородными членами, под- черкнуть однородные члены. 3. Выписать из текста имена существительные, стоя- щие в предложном падеже. Выделить окончания. 4. Произвести звуко-буквенный разбор слова сквозь. 5. Выписать из текста предложение, соответствующее схеме:
- 52. Сравните дроби: a) $\frac{7}{10}$ и $\frac{13}{20}$; б) $\frac{2}{3}$ и $\frac{5}{8}$; в) $\frac{7}{10}$ и $\frac{3}{4}$; г) $\frac{7}{9}$ и $\frac{5}{6}$; д) $\frac{7}{15}$ и $\frac{9}{20}$. 57. Запишите дроби $\frac{5}{6}$, $\frac{3}{10}$ и $\frac{7}{15}$ в порядке возрастания, а дроби $\frac{11}{12}$, $\frac{5}{18}$ и $\frac{23}{24}$ в порядке убывания.
- 214. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 автомобиля и встретились через 7 ч. Расстояние между городами 910 км. С какой скоростью двигались автомобили, если скорость одного была на 8 км/ч больше скорости другого? 215. Расстояние между двумя городами 800 км. Одновременно навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если скорость одного 95 км/ч, другого – 105 км/ч? 216. Расстояние между населенными пунктами 180 км. Навстречу друг другу одновременно выехали 2 велосипедиста. Скорость одного 18 км/ч, другого - 12 км/ч. Через какое время велосипедисты встретятся?
- (0,0256:- 0,0256 : 1,6+ 160,04 0,0256:16 = 0,256: 1 97 01256160076 25 16 96 96 2) 7,6-0,04=
- Вычисли $(\sqrt{46})^2$.
- 1.Спиши однокоренные слова. Вставь пропущенные буквы. Проверь и подчеркни их. Горка, г..ра, г..ристая В..дичка, в..дяной, воды, в..дянистый Лес, л..сок, л..сник, л..сная 2.Во всех словах поставь знак ударения и выдели корень.
- 1. Задай по картинке вопросы «Сколько ...?». Покажи ответы на пальчиках. 2. Вырежи картинки (см. стр. 157). На верхнюю полку наклей картинки так, чтобы матрёшка оказалась справа от медвежонка, а рыбка - между медвежонком и зайчиком. На нижнюю полку наклей картинки так, чтобы под рыбкой оказалась пирамидка, над машинкой - матрёшка, слева от пирамидки шарик. Где окажется мячик? 3. Дорисуй клубочки, с которыми играет котёнок. Проводи линии по пунктирам, не отрывая карандаша от бумаги.
- На территории каких субъектов РФ находятся месторождения фосфоритов?
- 5. Постройте отрицания следующих высказываний. а) Сегодня в театре идёт опера «Евгений Онегин». б) Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. в) Число 1 есть простое число. г) Натуральные числа, оканчивающиеся цифрой 0, не являются простыми числами. д) Неверно, что число 3 не является делителем числа 198. е) Наташа выполнила все задания домашней работы по информатике.
- ① Выберите из скобок необходимую для правильного написания слова букву. Значения некоторых слов приведены ниже. Ка(ф, в)тан, пе(р,рр)ила, акв(а,о) ланг, прика (з,с) чик, в (е, и)стибюль, к(о, а)нфискация, ко(л,лл)ичество, би(б, а)графия, брифин (г,к), об(и,е)ход, сост...зание. ✓ Выпишите по порядку выбранные вами буквы в словах. Какой слово-понятие в них пряталось? ✓ Самостоятельно сформулируйте и допишите определение для «собранного» вами понятия. - это раздел науки о языке, который изучает ② Разгадайте фразеологические загадки. Ответы запишите. 1) Её можно подложить, чтобы напакостить кому-нибудь. 2) Их обычно рвут на себе в состоянии отчаяния. 3) Его можно прикусить, проглотить, он даже может развязаться. ✓ Объясните подчёркнутые в словах орфограммы. ✓ Какие фразеологизмы зашифрованы в загадках? Запишите их. ✓ Как вы думаете, откуда появились в речи такие выражения? Кто их придумал? По происхождению фразеологизмы могут быть исконно русскими, пришедшими из ! разговорных выражений, пословиц, поговорок, книжных, профессиональных или жаргонных выражений (душа в душу, стенка на стенку, хуже горькой редьки, ни кожи ни рожи), и заимствованными, пришедшими из других языков. Достаточно много фразеологизмов пришло в наш язык из Библии (запретный плод, вавилонское столпотворение), из древней истории (перейти Рубикон), античной мифологии (дамоклов меч).
- I. Write the verbs in the correct form 1. He (to drink) coffee every day. 2. She (not to go) to the movies yesterday. 3. They (to be) at home now? 4. I (to be) at the restaurant a week ago. 5. We (not to study) regularly. 6. They (to shake) hands a few minutes ago? 7. I (to be) a good boy. 8. He (not to be) very shy a year ago. 9. She (to study) at 9 o'clock? 10. He (to walk) in the park an hour ago. 11. They (not to be) nice friends. 12. We (to be) there on Monday? 13. I often (to water) flowers. 14. She (not to talk) to him a few days ago. 15. He (to be) an engineer? 16. I (to be) the best student 5 years ago. II. Translate into English. 1. Я часто ем. 2. Он не видел ее вчера. 3. Они были вместе. 4. Мы не смотрим телевизор каждый день 5.Он написал книгу 2 дня назад? 6. Я хороший человек. 7. Они слушают музыку каждый день. 8. Он хотел новую гитару. 9. Моя мама смотрит телевизор каждый день. 10. Мои родители любят новости.
- 193. Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 1 груш. Каких фруктов за день продали больше сколько килограммов?
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания в предложениях. Подчеркните причастные обороты. Распределите номера предложений по двум столбикам в зависимости от наличия или отсутствия знаков препинания. 1) Всё смешалось в один звук продолжавш...йся минуты две. 2) Мы очутились на (не) большом дворике до половины заросш...м дикими яблонями. 3) Сливающ...еся в (не) прерывный гул частые раскаты грома предв...щают град. 4) Вокруг был разлит зап...х лесов подступавших к Петербургу с севера и востока. 5) Пр...питанные холодной влагой тяж...лые тучи в...сят над землёй. 6) Только на окраинах парка вдруг откроется поляна з...росшая бл...стящ...ми лютиками и пруд с тихой водой.
- Аудиторная работа. Распад империи в Европе и образование новых государств. Австрия окончательно определила в отдельных государствах в 1919г после решения, созданного на основе Всеобщего права Учредительного собрания. Принятая как Конституция 1920 года закрепила права и свободу всех граждан, государств в виде Президентской Парламентской республики, в которой глава республики избирался парламентом. Венгрия была провозглашена республикой в 1918 году, однако в обстановке гражданской войны инициативой просоциалистическими и коммунистическими организации произошёл перевес в сторону антидемократического режима. В 1920 году там была провозглашена парламентская монархия без монарха; временным регентом поставил себя контр-адмирал Миклош Хорти. Спустя год Хорти приобрёл свою власть в пожизненную и наследственную, политический режим, установленный Хорти, преобразовал
- 6) ΔΑΒΕ = ДРКС Б. 1) 2) 3) 4)
- Задание 3. Образуйте от глаголов страдательные причастия настоящего времени. Укажите спряжение, выделите суффиксы. Пример:читать (І спр.) → читаемый, любить (II спр.) → любимый. Глаголы для работы: управлять, видеть, слышать, исправлять, соединять, изучать, оберегать, поднимать.
- Оцени правильность утверждений о строении и свойствах галогенов. 1. Самый электроотрицательный галоген – фтор. 2. Атомы в молекулах галогенов образуют одну общую электронную пару.
- Заполните таблицу. Сравниваемые страны: ФРГ, Франция. План характеристики: 1. Столица. АТУ, формы правления. 2. Влияние ЭГП на хозяйство страны. 3. Место страны в МГРТ. 4. Обеспеченность осн.видами ПИ. 5. Главные промышленные и с/х районы. 6. Развитие разл. видов транспорта. 7. Численность и структура занятых в секторах экономики.
- e) 20<sup>7</sup>. г) (18 – 17)<sup>8</sup> + 2<sup>6</sup>? г) 10<sup>4</sup> × (5³ + 5²).
- Какой океан омывает Африку с запада?
- 19. На рисунках представлены графики замкнутых циклов. Вычертите их в координатных осях: PA 1 2 PA 5 3 0 V 1) (VT), (PT) 0 A) Б) V B) 0 12 V 2) (PV), (VT) 4/ PA AKR 5 0 T 0 T 0 A) Б) T B)
- Определите по диаграмме вес учеников 4-го класса.
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Доступ к файлу save.txt, находящемуся на сервере jour.com, осуществляется по протоколу ftp. На рисунке фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите эти прописные буквы без пробелов в последовательности, кодирующей адрес указанного файла в сети Интернет.
- Как расшифровывается ККТ?
- 1 What are these people's hobbies? Label the pictures. 2 Read the descriptions. Which character adjectives do they mean?
- 1. Познакомьтесь по учебнику с природой тайги. Рассмотрите в гербарии растения тайги. Определите их названия с помощью учебника и атласа-определителя. Подумайте, какие признаки помогут вам узнать эти растения в природе.
- Реши задачу Денис и Витя играли в догонялки. Денис бросился догонять Витю, когда тот отбежал от него на 160 ми м догнал через 5 минут. С какой скоростью бежал Денис, если скорость Вити была 78 м/мин?
- Какое из приведённых ниже веществ имеет наименьшую теплопроводность?
- В бак, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы со стороной основания, равной 25 см, налита вода. В бак полностью погрузили металлический кубик. Найдите сторону кубика, если уровень воды в баке поднялся на 12,8 см. Ответ выразите в сантиметрах.
- ЗАДАНИЕ №4 В куске материи было 176 м ткани. \frac{3}{11} этого куска израсходовали на скатерти для столовой, а из \frac{5}{8} сшили шторы. Сколько метров ткани осталось?
- Груз подвешен на тросе жёсткостью к = 400 Н/м к потолку лифта. Лифт из состояния покоя равноускоренно опускается вниз на расстояние h = 4 м в течение t = 2 c. Удлинение троса во время движения лифта равно Дх = 0,015 м, при этом груз можно считать неподвижным относительно лифта. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Определите ускорение а, с которым опускается лифт. Ответ выразить в м/с², округлив до целых. Определите силу натяжения троса Т. Ответ выразите в Н, округлив до целых.
- Read the definition of a natural disaster and choose the correct answer. snow and ice falling quickly down a mountain
- 10. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 — красные, 8 — зеленые, 17 — фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какова основная цель науки? 2. Что такое научный метод? В чём его основной принцип? 3. Какие методы исследования в биологии вам известны? 4. Какой факт можно считать научным? 5. Что такое научное наблюдение? 6. В каких случаях биологу проще работать с живыми объектами, а в ка с фиксированными? 7. Чем научное познание отличается от ненаучного познания? 8. Каково значение ненаучного познания для жизни человека? Влияет развитие науки? Приведите примеры.
- 214. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 автомобиля и встретились через 7 ч. Расстояние между городами 910 км. С какой скоростью двигались автомобили, если скорость одного была на 8 км/ч больше скорости другого? 215. Расстояние между двумя городами 800 км. Одновременно навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если скорость одного 95 км/ч, другого – 105 км/ч? 216. Расстояние между населенными пунктами 180 км. Навстречу друг другу одновременно выехали 2 велосипедиста. Скорость одного 18 км/ч, другого - 12 км/ч. Через какое время велосипедисты встретятся?
- 1. Какие произведения ты прочитал в этом разделе? Почему они объединены в «Поэтическую тетрадь»? 2. Стихотворения каких авторов ты читал раньше? Приготовься прочитать в классе те произведения, которые тебе нравятся. 3. Прочитай строки из стихотворений. Знаешь ли ты их авторов? Назови. Здравствуй, гостья зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям... И. С. Никитин Ф. И. Тютчев М. Ю. Лермонтов Л. Н. Толстой Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят... 4. Расскажи о том, как один из этих поэтов изображает природу. Тебе помогут вопросы: Какое время года описывают поэты? Есть ли разница в том, как авторы их изображают? Найди слова, которые подтверждают твою мысль. • Как эпитеты и сравнения помогают поэту нарисовать картины природы? Приведи примеры. • Всегда ли с одинаковым чувством изображает автор природу? Почему? 5. Найди олицетворение в текстах. Что оно помогает почувствовать и понять? Из каких стихотворений взяты эти строки? Месяц огненным шаром встаёт, Красным заревом лес обдаёт. Под ледяной Своей корой Ручей немеет...
- 1 Choose the correct tense to complete the sentences. 1 Jake looked at the weather outside: it was grey, but it didn't rain / wasn't raining. 2 You didn't answer when I phoned you this morning. What did you do / were you doing? 3 Lucy switched off her computer, put on / was putting on her coat and left / was leaving the office. 4 She closed the window because some children made / were making a lot of noise outside. 5 When I told my friends about the robbery, they didn't believe / weren't believing me. 6 She didn't hear the doorbell because she had / was having a shower.
- 5. С ПОМОЩЬЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НАПИши о животном ИЗ ЛЮБОЙ ГРУППЫ.
- Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен НЕВЕРНО.
- Дано: 4 Доказать △ABD=△BDC
- 5. Прочитайте. Подберите к одному из данных слов одно- коренные слова. Запишите слова. Обозначьте в них корень. Сахар, осина, трактор, ветер. 6. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы. 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).
- 5 Read the rules. Then write the plurals. 1 doll → dolls 5 ball .....
- Расставь цифры от 1 до 10 в соответствии с последовательностью событий в повести «Заколдованное место». Дед пляшет с проезжими чумаками. Дед засеял баштан и пошёл жить в курень. Дед понёс домой котёл с кладом. Мать выплеснула на деда помои. В котле оказался один мусор. Дед откопал котёл. Дед три раза возвращался в
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- 3) $3\frac{11}{24} + \frac{1}{6}$. ж) $17\frac{2}{3} - 6\frac{7}{8}$; 3) $24\frac{7}{15} - 15\frac{5}{12}$.
- б) Измерьте длины сторон и градусные меры углов треугольника РКМ: PM = MK; ∠K = MK = KP = ; ; ∠P = ; ; ∠M =
- Замените словосочетание, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- 122. Прочитайте. • Спишите, раскрывая скобки. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- 5. 7.
- Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные запятые. Летит мохнатый шмель сладкий сок собирает. Хоботок у шмеля длинный. Засунет его шмель по-глубже в цветок наберёт соку и на другой цветок перелетит. Побывает шмель на многих цветах и полетит B своё гнездо. Гнездо шмели устраивают в земле во мху в старой норке и в ямке. Там они большой семьёй живут. (Г. Скребицкий, В. Чаплина) Подчеркни B первом предложении грамматическую основу. Выпиши словосочетания из этого предложения.
- Here is the original image:ЗАДАНИЕ №1 В пятиугольнике все стороны равны а. Запишите формулу для вычисления периметра такого пятиугольника: P = 5.a Вычислите по этой формуле периметр пятиугольника, если а = 1,5 см: P = 7,5 CM ЗАДАНИЕ №2 В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна в. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника: P = 2-a+b Используя формулу определите, на сколько увеличится периметр треугольника, если сторону а увеличить на 5 см, а сторону в оставить без изменен периметр увеличится на 10 CM ЗАДАНИЕ №3 На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,6 см, а каждая следующая сторона на 0,8 см больше предыдущей.
- 219. Найдите модуль числа: а) 38; 6) -2,3; в) 0,75; г) -1$\frac{7}{8}$.
- 1. Сколько на чертеже треугольников? Сколько четырёхугольников? 8. Начерти такие многоугольники и найди периметр каждого из них.
- Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен НЕВЕРНО.
- СОСЧИТАЙ: 1 м 6 дм 9 см + 47 дм 2 см = 3 км 865 м + 7 км 105 м = 8 т 36 ц- 4 т 18 ц =
- Почему амурский тигр в основном охотится ночью, а не днём? Выбери ответ.
- Найдите среднее арифметическое чисел 4, 7, 8 и 15.
- 1. Выпишите номера предложений, в которых допущены нарушения в построении предложения с деепричастным оборотом. 1) Покупая новую книгу, внимательно читайте аннотацию. 2) Придерживаясь за перила ветхого мостика, проходили томительные минуты спуска к ручью. 3) Читая книги Паустовского, мы совершаем удивительное путешествие в прославленные этим писателем края. 4) Слушая сказки Пушкина, вспоминаются русские предания и былины. 5) Прогуливаясь по приморскому парку, наши родители впервые встретились и завели долгий разговор.
- УПРАЖНЕНИЕ 15 1. Почему испарение из почвы летом больше, чем зимой? 2. Как предотвратить испарение воды в открытом сосуде? 3. Почему очки запотевают, когда вы входите с мороза в тёплое помещение?
- В ряду F - Cl - Br — І уменьшается(-ются): атомный номер число электронов на внешнем уровне количество неспаренных электронов в атоме химическая активность
- Пересекаются ли? Луч ВС и отрезок ВЕ Прямая АВ и луч ЕА Луч ВС и Луч ЕА Отрезок ВЕ и прямая АВ
- usually friendlier 6 they are in big shops. Both girls and boys love 7 the latest technology. They think big shops are 8 than smaller shops because they are often cheaper. Finally, all students from our class love helping their parents buy things online. They agree it isn't 9 expensive as shopping in a traditional shop and it's more fun! 1 a the b to © for 2 a so b as c but 3 a do b does c are 4 a very b worse c most 5 a much b enough c too 6 a that b than c and 7 a buying b buys c buy 8 a best b better c good
- 1. В каком городе находится Международная олимпийская академия? a) Лозанна ; 6) Париж; B) Афины; г) Олимпи Я.
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: ⎬, ⌣, ⌃, □. Уборка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 58. Разгадайте кроссворд.
- Угол между диагональю и стороной ромба равен 35°. Найдите тупой угол ромба. Ответ дайте в градусах.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Read the definition of a natural disaster and choose the correct answer. a violent tropical storm in which the air goes round and round
- Запиши ответ в виде смешанной дроби: $$3\frac{7}{9} + 5\frac{4}{9} =$$
- Разработать свой вариант колесного робота. ПЛАН РАБОТЫ 1. Сделать эскиз (рисунок от руки). 2. Придумать название робота. 3. Сфера применения (назначение) 4. Функциональные возможности. 5. Техническое обеспечение.
- Listen and write the letters in the boxes. What are Danielle's friends having for lunch? 1 Kate 2 Winny 3 Jake 4 Grant 5 Judy
- Одно из сражений во время войны четвёртой антифранцузской коалиции состоялось недалеко от города, обозначенного на карте цифрой 3, который назывался
- Задание 1. Анализ текста. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: Наука это система знаний о законах природы, общества и мышления, которая формируется через исследования и эксперименты. Она влияет на развитие технологий (например, создание интернета), медицины (вакцины), экономики (автоматизация производства) и культуры (популяризация научных открытий). Исторические примеры взаимодействия: научная революция XVI-XVII веков (открытия Галилея, Ньютона) изменила представления о мире. Разработка ядерной энергии в XX веке: от медицинских технологий до военных конфликтов. Современные тенденции: искусственный интеллект и робототехника, генетические исследования (редактирование ДНК). Проблемы: этические вопросы (например, клонирование), неравный доступ к технологиям, финансирование фундаментальной науки. Вопросы: 1. Назовите две сферы, на которые влияет наука. 2. Приведите пример исторического открытия, изменившего общество. 3. Объясните своими словами, что такое «этические вопросы в науке». 4. Какие современные проблемы взаимодействия науки и общества указаны в тексте? (Не менее двух.) 5. Почему, по вашему мнению, фундаментальная наука важна для общества?
- 4 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События А) Аугсбургский религиозный мир Б) начало Реформации в Германии В) утверждение папой римским ордена иезуитов Г) начало Крестьянской
- 94. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните в предложениях главные члены. Пр_дёт весна. В_сеннее сонце р_ст_т и греет сне_. П_б_гут в_сёлые руч_йки з_вонко. Птицы пр_снутся от зимнего сна, л_гушки б_дут р_сп_вать свои громкие песенки.
- pe, есть HO очень зима многолетняя Лето в тайге намного теплее, чем в тунд- холодная. Здесь тоже мерзлота. Правда, летом на большую глубину, чем в тундре. Это очень важно для поверхность земли оттаивает деревьев с их мощными корнями. Познакомимся с некоторыми животными тайги. Кедровка - одна из интереснейших таёж- ных птиц. На зиму она запасает для себя в разных укромных местах кедровые орехи - семена кедровой сосны. Часть этих орехов она потом не находит. И они на новых мес- тах дают всходы. Так кедровка помогает кед- ровой сосне размножаться и расселяться. ка - Бурундук похож на белку, но почти вдвое меньш Этот звере её. Хорошо заметный отличительный признак бурунд полосок вдоль спины. пять тёмных ловко лазает по деревьям, а живёт в неглубокой нар под упавшим стволом или под пнём. Питается бурунда в основном кедровыми орехами и другими семенами В своей норе он делает большие запасы корма, кото рые поедает весной, после зимней спячки. Летяга - родственница белки, но по размерам чул меньше. В отличие от белки летяга умеет не толы ловко прыгать с ветки на ветку, но и летать, точне планировать на немалое расстояние - до 40-50 метр Роль крыльев у неё играют покрытые ш стью кожные складки между передним задними ногами. Соболь - хищник. Его основная добь грызуны. Соболь предпочитает жить в те глухой тайге, где растут ель, пихта, ке сосна. Когда-то соболей в тайге был го, но из-за красивого, дорогого мех Уничтожили. Создани
- Дано: четырёхугольник ABCD AB=CD, AD = BC, ∠ABD = ∠BDC Доказать: ΔABD = Δ BDC Доказательство: Рассмотрим ΔABD и Δ BDC. У них: AB=CD AD = BC ∠ABD=∠BDC
- 4. Прочитай. Запиши имена существительные в три столбика. Допиши в каждый столбик по одному своему примеру. Малыш, сестра, бревно, лень, лодка, дичь, стул, река, кровать.
- История Читать стр.186-190. Знать п.2 «Столетняя война» Литература доделать таблицу по критериям (характер и поступки мальчиков), в. 1 и 2 с. 200 "Расскажите о ваших первых впечатлениях", в. 2 с. 202 (к главе 19) письменно Иностранный (английский) язык
- Выбери признак, характерный для животного, изображенного на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.