База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж..(н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 2 Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая удваивает его. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд в соответствующей алгоритму последовательности. (Например, 12221 это алгоритм: вычти 1 умножъ на 2 умножъ на 2 умножъ на 2 вычти 1, который преобразует число 4 в число 23.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Заполните таблицу истинности выражения. (¬A ∨ B ∧ ¬C) ∧ C
- Заполните таблицу истинности выражения. A ∨ ¬B
- Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение правоотношений, это юридические ...
- Сейчас между зайцем и собакой 30 м. Через какое время собака догонит зайца, если скорость собаки 10 м/с, а зайца 7 м/с?
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 29,52. Найдите эту дробь.
- 4. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. На сколько километров больше проплыла лодка, двигаясь против течения, чем по течению, если скорость течения реки равна 1,2 км/ч, а собственная скорость лодки - 22,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 0,144: (3,4- x) = 2,4.
- 2. Найдите значение выражения: (7- 3,6) 2,8 + 1,32: 2,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,096 5,5; 2) 78,53.100; 3) 7,89: 100; 4) 6:24; 5) 0,76: 0,4; 6) 8,4:0,06.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Collecting stamps ...I really enjoy collecting stamps. My grandad gave me my first stamps and a stamp album for my 11th birthday. Now this album is full. Do you collect anything? Do you enjoy looking at your collection if any? Have yoou ever tried collecting stamps? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Найдите площадь круга, радиус которого 0,2 м. Число п округлите до сотых.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье – мать ученья. Ответ. Выражение Повторенье – мать ученья будет уместно в ситуации, когда
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 9, а BC = 18.
- 4. Заполните пропуски 1. Гунны были ________ народом. 2. Самый известный правитель гуннов – ________. 3. Гунны славились как отличные ________. 4. Основное оружие гуннов – ________.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 0.479 Б) 0.543 В) 1.05 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 38 см, шириной 30 см и высотой 25 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 400 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- В лесу на разных кустах висят 150 шнурков. Сова утверждает, что в среднем два шнурка из трех, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Nastya and Valya/go to a concert (✔)
- Liza/cook dinner (X)
- Alex/ride a bike (✔)
- Dina and Varya/go to the park (X)
- Bella/watch a film (?)
- Anton/play soccer (✔)
- your friend/paint pictures
- your friends/go to the cinema
- Larry and Lulu/play games
- Maya/read stories
- children/watch cartoons
- Paco/write emails
- Danya and Sveta/visit their uncle (?)
- Galya/go to the zoo (?)
- Gena/go to the museum (X)
- Тіктөртбұрыштың диагональдарының арасындағы сүйір бұрышы 32°-қа тең болса, онда ДАВК және ∠KBC бұрыштарын табыңыз.
- 6.339 Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74: (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544: 0,9 + 1,02 * 3,2): 5,6; г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 - 0,78; д) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) * 2,4; e) 6,93: (0,028 + 0,36 * 4,2) - 3,5.
- 6.338 Колибри легче воробья в 19,3 раза. Найдите массу каждой птицы, если колибри легче воробья на 31,11 г.
- Найдите число, если 7/9 его равны 91.
- Найдите значение выражения \frac{xy + y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x+y} при x = \sqrt{3}, y=-5,2.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Гуситские войны В) борьба русских князей с половцами в ХІІ в. Б) сбор налогов с населения Руси в Х в. Г) защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какой вулкан расположен на территории Антарктиды?
- Меры, направленные на восстановление платежеспособности должника муниципального унитарного предприятия, могут приниматься ...
- 73 + 7 - 6 = 74
- 73 - 7 - 6 = 60
- 73 - 7 + 6 = 72
- 73 + 7 + 6 = 86
- 12:2
- 6:2
- 8:4
- 18:2
- 10:5
- 16:2
- 14:7
- 2) Сколько потребуется пакетов, чтобы расфасовать таким же способом 18 кг муки?
- 1) В двух одинаковых пакетах 4 кг муки. Сколько килограммов муки в пяти таких пакетах? Закончи схематический рисунок и реши задачу.
- Which animal is in the photo?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- 10. Чему равны значение числа протонов, нейтронов и электронов в следующих атомах: 1. калий; 2.фосфор; 3. кислород; 4.сера; 5. углерод; 6.железо; 7. бериллий; 8.аргон.
- 9. Укажите химический элемент, имеющий следующее распределение электронов по уровням: 1. 2e,3e; 2.2e, 8e, 4e; 2. 2e, 8e, 18e, 5e. 3.2e, 8e, 8e, 2e; 4.2e, 7e; 5.2e, 8e, 8e; 6.2e, 8e, 14e, 2e; 7.2e, 8e, 18e, 1e;
- 8. Относительная молекулярная масса оксида элемента II группы равна 153. Назовите этот элемент.
- 7. Определите формулу и характер оксида и гидроксида химического элемента по положению в ПСХЭ образующего их элемента. 1. химический элемент расположен в 3-м периоде, ІА-группе. 2. химический элемент расположен в 2-м периоде, IVA-группе.
- 6. Расположите химические элементы: 1. кислород, селен, теллур, сера в порядке увеличения атомного радиуса; 2. барий, кальций, стронций, магний в порядке усиления металлических свойств; 3. кислород, бор, углерод, азот в порядке усиления неметаллических свойств;
- 5. Распределите на группы следующие химические элементы: рубидий, мышьяк, кобальт, цирконий, кремний, астат, теллур, кадмий, алюминий, ванадий. Элементы А-подгруппы Элементы В-подгруппы
- 4. Найдите элемент по его положению в периодической системе и запишите его символ: 1. элемент 2-го периода, VI группы, главная подгруппа; 2. элемент 3-го периода, II главной подгруппы; 3. элемент 4-го периода, Ѵ группы, побочной подгруппы; 4. элемент 6-го периода, II группы, побочной подгруппы; 5. элемент 5-го периода, III группы, главной подгруппы.
- 3. Опишите положение следующих элементов в периодической системе (порядковый номер элемента, период, группа, подгруппа, кол-во электронов на внешнем уровне): бор, бром, цинк, олово.
- 2. В каких группах находятся элементы: 1.сера 2. алюминий 3. титан 4. иод 5.железо 6. платина 7. медь 8. водород
- 1. В каком периоде находится каждый из элементов. 1. Кремний 2.азот 3. мышьяк 4. марганец 5. иод 6. серебро 7.радий 8. цезий
- Технологическая сингулярность может иметь такие последствия, как ...
- 3 Через точку F(3; -5) проведена прямая: а) параллельная оси абсцисс; б) параллельная оси ординат; Запишите координату какой-нибудь точки, лежащей на этой прямой.
- 2 Постройте отрезок по координатам его концов: a) M(-4; -3), N(-3; 2); б) L(-1/2; -4), K(3,5; 5).
- 1 R(1 3/7 ; -2 3/4) расположены: a) на оси абсцисс; б) на оси ординат?
- 6.86 Вычислите: a) -1/5*(-0,4)*0,3-0,01064:(-0,14); б) 44:(-25)-(4,3*0,8-3,7)
- C) Fill in the blanks with Present Perfect
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4(3-4x)-3=5.
- 3. Разобрать как часть речи стр. 146-148. образцы.
- 2. По составу разобрать Подводный, заморозки, пробежка, настенный, домик, снежок, зале- ненький
- 1. Разобрать предложение по частям речи и членам предложения. + скобка
- 2) Найдите примерную площадь горной системы Каракорум (в тыс. км²).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился.
- Определите расстояние от точки А до точки В на местности по прямой в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y=-2x+1; r) y = x + 1,5; ж) у = -3х + 4; б) у = 0,2х + 5; д) у=\frac{1}{2}x-3; 3) y = -x + 3; в) у = -х + 4,5; e) y=-x-3,5; и) у = х - 2.
- В одном зоопарке было в 4 раза меньше слонов, чем в другом. Когда из второго зоопарка в первый перевезли 12 слонов, то слонов в зоопарках стало поровну. Сколько слонов было в каждом зоопарке первоначально?
- Строка текстового документа – это:
- Практическая работа «Определение по статистическим данным общего, естественного и миграционного прироста населения отдельных субъектов Российской Федерации» 1) На отдельном листке начертить таблицу Общего прироста некоторых регионов России 2) Заполнить пробелы, пользуясь формулами естественного, миграционного и общего прироста "Республика" и "Область" можно сокращать как "респ." "и обл."
- За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- Задача 7. «Потерянные пакеты почтового сервера» Почтовый сервер во время передачи данных должен был отправить 50 отчётов (пакетов, пронумерованных от 1 до 50). Из-за сложных погодных условий и помех действуют две независимые причины потери данных: 1. Теряется каждый 5-й пакет (с номерами 5, 10, 15, ...). 2. Искажаются и отбрасываются все пакеты, номера которых кратны 7 (7, 14, 21, ...). Пакеты, попавшие под оба условия одновременно, также считаются потерянными (один раз). Какое количество отчётов успешно и без искажений дойдёт до оператора?
- Отметьте на числовой прямой точку c(11/12).
- Решите уравнение: 4 - 7 = 6(5x - 1).
- На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России — больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции — меньше, чем сборная России. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Канзас. Ответ даите целым числом процентов.
- Впишите вторую форму глаголов.
- Найдите электрический заряд, протекающий через проводник за время 10 с, если сила тока равна 2 А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.