База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the text. Then use the linking words in the box to complete the gaps.
- Берилген функциялардын ичинен сүрөттөөгө дал келгенин тандагыла. Функция так жана (-1; 2) чекити аркылуу өтөт. Из данных функций выберите ту, которая соответствует описанию. Функция нечетная, проходит через точку (-1; 2).
- Удаалаштык ап = 5п - 4 формуласы менен берилген. Төмөнкү сандардын кайсынысы бул удаалаштыктын мүчөсү боло алат? Последовательность задана формулой ап = 5п - 4. Какое из указанных чисел является членом этой последовательности?
- Эгерде a > b > 0 болсо, анда туура эмес барабарсыздыкты тандагыла. Если a > b > 0, выберите неверное неравенство.
- Барабарсыздыктын эң чоң бүтүн чыгарылышын көрсөткүлө: Укажите наибольшее целое решение неравенства: 4x (x + 2) ≤ 0
- Квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөргө ажыраткыла. Разложите квадратный трехчлен на множители. x²-6x-16
- Кандайдыр бир жүктү ташуу үчүн жүк көтөрүмдүүлүгү 7,5 тонна болгон 24 унаа керектелген. Ушул эле жүктү ташуу үчүн жүк көтөрүмдүүлүгү 4,5 тонна болгон унаадан канчоосу керек болот? Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъемностью 7,5 тонн. Сколько нужно машин грузоподъемностью 4,5 тонн, чтобы перевезти тот же груз?
- Как изменится расстояние между человеком и его изображением в плоском зеркале, если человек приблизится к зеркалу на S = 25 см?
- Разгадай загадку. Две сестры качались, Правды добивались, А когда добились, То остановились. Запиши в поле ответа слово в именительном падеже со строчной буквы.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 7.
- Какой выигрыш в силе дает гидравлический пресс, у которого площадь малого поршня составляет 800 см², большего 2400 см². Какая сила будет действовать на его большой поршень, если на малый поставить гирю массой 9 кг?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Richtig), какие не соответствуют (2 - Falsch). Вы услышите текст дважды. A. Leonie findet den Winter schön. B. Leonie fährt Ski in den Bergen. C. Leonies Schwester fährt lieber Snowboard. D. Leonie hat keine Schneeschuhe E. Leonie mag den Sommer nicht.
- Вычисли.
- Complete the sentences. Use the words from the box. clothes, put on, take off (2), wear, fashion boring, fashionable, old-fashioned, neat
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Билет 3. 1. Смежные и вертикальные углы (определения и свойства с доказательствами) 2. Прямоугольный треугольник (определение, названия сторон, признаки равенства) 3. Задача
- Билет 2. 1. Луч, угол, измерение углов. (определения, понятие доп. лучей, виды углов, равные углы, понятие биссектрисы, основное свойство угла.) 2. Неравенство треугольника. (теорема 16.3 с доказательством и теорема 16.4 без доказательства) 3. Задача
- Билет 1 1. Точки и прямые. Отрезок и его длина. (определения, основные свойства, определение пересекающихся прямых, теорема о пересек прямых, равные отрезки, ед измерения, середина отрезка, длина отрезка) 2. Внешний угол (определение, свойство с доказательством, следствие) 3. Задача
- 2. Көбейту амалын орындаңдар: 13) 15x³/4 * 12/5x
- 2. Көбейту амалын орындаңдар: 9) 5a/8y * 7/10
- 2. Көбейту амалын орындаңдар: 5) 5/3a * 2b/3
- 2. Көбейту амалын орындаңдар: 1) 9/2a * 5a/3
- 25 Тип 17 № 4186 i Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ < CO до ... bio7-vpr.sdamgia.ru ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) Доке, этиг
- 24 Тип 16 № 4075 i Развернуть Выберите из приведённого, ниже списка растения принадлежащие к тому же семейству, что и Василё синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник Представители семейства Дикорастущие Культ виды
- 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный Ответ: Сухой многосемянный
- Найдите значение выражения: \(\frac{(11^{-5})^3 \cdot 11^{-7}}{11^{-24}}\)
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «Юрьев день»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «Юрьев день».
- 5. Что, согласно данному отрывку, великий князь повелел своему сыну, брату и всем воеводам? Почему, согласно данному отрывку, татары побежали?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Прочитай слова и впиши пропущенные буквы.
- Один насос может наполнить бассейн за 54 минуты, а другой насос наполнит тот же бассейн за 27 минут. За сколько минут наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 60 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 26 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 30 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- На координатной плоскости постройте график функции y = 12/x, где x > 0, заполнив таблицу значений: x = 1, 1.5, 2, 3 y = ? x = 4, 6, 8, 12 y = ?
- Вода в чайнике имеет температуру 20°С. При нагревании температура воды меняется в зависимости от времени нагревания. На рисунке (см. с. 57) изображён график этой зависимости. Пользуясь графиком, ответьте на вопросы: а) какую температуру имела вода через 4 мин после начала нагревания; через 7 мин; б) через сколько минут после начала нагревания температура воды стала равной 45°C; 80°C; в) через сколько минут вода закипела?
- Принадлежит ли графику функции, заданной формулой y = 3x - 5, точка: а) A(3; 4); б) B(-2; 11); в) C(-1; -8)?
- Пользуясь графиком, изображённым на рисунке, заполните таблицу: x = -4, -2, 0 y = 2 x = 3, 4, 5 y = ?
- На рисунке изображены графики двух функций. При каких значениях аргумента значение первой функции равно значению второй?
- Решите уравнение: 4 - x/7 = x/9
- Найдите значение выражения (х+9): (x²+18x+81)/(x-9) при х = 81.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 3/16 и 4/15? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 0,1 2) 0,2 3) 0,3 4) 0,4
- Найдите значение выражения 3,2 * 6,2.
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Установите соответствие между графиком функции и формулой, задающей эту функцию.
- 31. Впишите в клеточки кроссворда по горизонтали названия пресмыкающихся, заканчивающихся на букву «Н». 1. Мелкая примитивная ящерица, хорошо лазающая по скалам. 2. Змея, которую местные жители часто держат в хижинах для борьбы с крысами. 3. Самая крупная ящерица. 4. Ящерица, имеющая язык длиннее туловища с головой.
- 30. Кто лишний? Почему?
- 29. Кто лишний? Почему?
- 28. Впишите в клеточки кроссворда по горизонтали названия пресмыкающихся, заканчивающихся на букву «А». 1. Змея с наиболее развитым ядовитым аппаратом. 2. Змея, расширяющая шею в возбужденном состоянии.
- Русский ..зык, прилежный уч..ник, трус-ливый за..ц, д..журный по кла..у, новый п..нал, маленький в..р..бей.
- Соотнесите события и иллюстрации.
- 1. Обратите внимание на иллюстрации к рассказу «Уроки французского». Какие эпизоды выбрали художники? Озаглавьте их. 2. Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разные художники. Если вы найдёте различные издания книги В. Распутина, то сможете рассмотреть, каким каждый из художников изобразил главного героя. Кто, по-вашему, точнее и глубже раскрывает его характер? 3. По рассказу «Уроки французского» режиссёром Евгением Ташковым в 1978 году был поставлен телевизионный фильм. Посмотрите этот фильм. Понравился ли вам главный герой? Таким ли вы его себе представляли? Напишите отзыв на этот фильм.
- 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница? 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей? 3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя». 4. Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Каким образом производится отбраковка бананов?
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Рассчитайте силу тока в лампе и её сопротивление по схеме, изображённой на рисунке 125.
- Представьте в виде степени выражение 3⁵ + 3⁵ + 3⁵.
- Какие методы науки представлены на изображениях? (Укажите их для каждого изображения.) Какие виды наук можно выделить, исходя из предмета их изучения?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- 14. Квадратный лист бумаги со стороной 2 разрезали на пять равных частей прямоугольн формы. Найди площадь одной части. Реши задачу двумя способами.
- 13. Выполни вычисления. 187+75 850-86 238+93 540+30 540+300 540+330 17.4:2 28.3:4 18.5:3 42:14-2 60:12.1 90:15.
- 12. Запиши выражения и вычисли их значения: 1) Сумму чисел 63 и 12 уменьшить в 3 раза. 2) Разность чисел 39 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 750 вычесть частное чисел 12 и 3. 4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6.
- 11. В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в о раз меньше, чем слеса- рей, остальные электрики. Сколько ... ?
- 10. K весен 80 тракторов и шли ремонт 36 тракторов в феврале и 28 автомашин, 40 тракторов и 21 автомашина, Объясни, что означают выражения. 36+40 28+21 80-36 50-28 80-36-40 (36 +28) - (40+21)
- [[3:s] [[oz] [[วร] SHORES
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби». Ответ: 22 июня почалась война, межа русс.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- 7). Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Ответ: 3
- Я шудра) е ништя коста Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 1. Вычисли: 9 − 63 : 3.
- 186. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте? На сосне мы увидели бельчонка. Зверек спускался с ветки на ветку. Исчез на минутку из глаз и вдруг, смотрим, скачет по земле к берёзе. Около берёзы рос гриб. Откуда ни возьмись из травы лисица. Бельчонок мигом скрылся в ветвях. Лисица осталась с носом. По В. Бианки • Подберите к тексту название. Объясните, как вы понимаете значения выделенных выражений. • Найдите в предложениях предлоги. Выпишите предлоги вместе с именами существительными.
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Запишите в таблицу массы и заряды протона, нейтрона и электрона.
- Вычисли удобным способом. 87⋅64+87⋅36 39⋅16+39⋅4 96⋅77-96⋅76 48⋅61-40⋅61 24⋅49 +24 34⋅21-34
- 3 : 1 11/25 + (7/18 - 2 2/27) * 12/13
- Реши задачу Артёму интересно, какова скорость скачивания на компьютерах Маши и Насти. Размер игры — 1080 Мбайт. Маша скачала игру за 3 минуты, а Настя — за 6. Найди скорость скачивания компьютеров девочек. Ответ запиши в Мбит/с. Скорость скачивания у Маши: Мбит/с Скорость скачивания у Насти: Мбит/с
- Оглассная ребота. N.7-11. 3 120-6号-18-10= 3 5 15 45号+38-19号= 14- (80+3)= 6500-180-1438=
- 5. Где установлен монумент «Разорванное кольцо» и в честь какого события?
- 4. В каком районе Ленинградской области находится мемориал «Невский пятачок»?
- 3. Какой город Ленинградской области был первым освобождён от фашистской оккупации и когда?
- 2. Назовите города Ленинградской области, получившие почётное звание «Город воинской славы». При подготовке ответа используйте дополнительные источники информации. A) Луга Б) Гатчина В) Приозерск Г) Тихвин Д) Выборг Е) Шлиссельбург
- 1. Как называется комплекс мемориальных сооружений, расположенный на рубежах битвы за Ленинград 1941-1944 годов, созданный с целью увековечения памяти его героических защитников?
- Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- В какой стихотворной строфе содержится сравнение?
- Какие утверждения верны?
- 9. März März März März März März März März März März - - - - - - - der zehnte März der elfte März der zwölfte März der dritte März der vierzehnte der te März der sechzehnte der siebzehnte der te Mär der neuzehn
- 4*. Расставь скобки так, чтобы стали верными равенства: 600-60-2+3=300 70+20:5-3=80
- 3. За 6 одинаковых тетрадей заплатили 54 р. Сколько таких тетрадей можно купить на 72 р.?
- 2. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали вер- ными равенства: 8.3+=25 7.7-=40
- 1. Выполни вычисления: 1) 7.6 9.4 2) 369+124 72:8 28:7 13-5 84:7 718-236 (860-60):10 560:7+20
- Первообразная функции y = (3/2)x^2 равна...
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Семё-на Дежнёва?
- 2) В каких городах были судостроительные верфи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.