База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажи в скобках род глаголов. Путешествовал ( ), смотрела ( ), выглянуло ( ), удивлялся ( ), подплыла ( ), раскрасила ( ), зацветал ( ), надвигалась ( ), трепетал ( ), покатилось ( ).
- 1. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1 склонения. Добренький, доброта, задобрить; развеселить, весело, весельчак; берёзовый, подберёзовик, берёза; перезвонит, звонок, звонкий; каменщик, каменистый, окаменеть; заморозка, морозить, морозный.
- Угадай пословицу: _О_ч_л д_л, г_л__М_Л_!
- Прочитай. Подчеркни глаголы II спряжения. Выдели в них окончания. Плывут, даёт, стоят, ловит, стучат, пишут, собирают, разводят, любят, кормит.
- Соедини попарно фразеологизмы с фразеологизмами-антонимами. Потерять терпение. Жить своим умом. За тридевять земель.
- Определи слово по его толкованию (см. слова для справок). Заполни таблицу. Вставь пропущенные буквы. Определи части речи записанных слов. Слова для справок: пер..ход, инт..ресный, ур..нить, б..седовать, к..мандир.
- Вставь пропущенные буквы. Подбери и впиши в предложения подходящие по смыслу имена существительные. В скобках укажи падеж. Слова для справок: солнце, черёмухи, речкой, луг, ручью, течение. Быстрый ручеёк звонко журчит в зарослях ___. Но вот он выб..жал на ш..рокий ___. Забл..стела на утреннем ___ в..да. Ручей сп..шит вперёд. Со всех сторон к ___ бегут другие ручьи. Он ст..новится ш..ре и глубже. ero замедлилось. Наш ручей стал ___ ( ).
- Угол между биссектрисой данного угла и лучом, дополнительным к одной из его сторон, равен 134°. Найдите данный угол.
- Какое вещное право предоставляет возможность владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом в пределах, установленных законом?
- Деньги, не проходящие через банк, но при этом не навязываемые в принудительном порядке
- 2. Из чисел -2; 1/4; -17/13; 0; 62; -5 3/7; 7,2; -100; 8 выпишите все отрицательные числа, а потом все положительные:
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания. а) Прямую с выбранной на ней точки начала отсчёта, единичным отрезком и направлением называют б) Число, показывающее положение точки на прямой, называют этой точки. в) Координаты точек на горизонтальной прямой, расположенные справа от начала координат, являются числами. г) Координаты точек на горизонтальной прямой, расположенные слева от начала координат, являются числами. д) Координаты точек на вертикальной прямой, расположенных выше начала координат, обозначают числами. е) Координаты точек на вертикальной прямой, расположенных ниже начала координат, обозначают числами. ж) Начало координат имеет координату
- Вычислите: \(\frac{72}{73} \cdot \frac{34}{65} + \frac{72}{73} \cdot \frac{39}{65}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Что из перечисленного не относится к неявным ресурсам? Выберите один ответ:
- Вещное право прекращается, когда Выберите один или несколько ответов:
- Вычислите: \(\frac{72}{73} \cdot \frac{34}{65} + \frac{72}{73} \cdot \frac{39}{65}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби. Ответ:
- 10. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- Выберите верное утверждение Выберите один ответ: a. Юридически оформляют непосредственное отношение лица к вещи, не дающее ему возможность использовать данную вещь в своих интересах без участия иных лиц b. Вещные права устанавливают господство лица над поведением другого лица с. Специфику вещного права составляет его абсолютный характер, так как оно определяет связи управомоченного лица со всеми третьими лицами d. Все перечисленные верны
- 10. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- С какого года у бюджетных организаций как получателей бюджетных средств открыт один лицевой счет, на котором отражаются операции по бюджету, внебюджету, аренде? Выберите один ответ:
- 22. Запиши словосочетания, изменяя имён существительных. Выдели при словах с разделительным твёрдым знаком.
- На рисунке 39 отрезки АО и ВО равны, точка О – середина отрезка CD. Докажите, что АС = BD.
- Что из перечисленного не относится к составляющим компонентам ресурсов образовательной организации? Выберите один ответ:
- К информационным ресурсам образования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:
- 10. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке. Вариант № 81955756
- Before you read 1 Listening Listen to the first part of Chapter Ten and decide if the following sentences are true (T) or false (F).
- Укажите типы образовательных организаций в РФ (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:
- 1.
- К институтам повышения квалификации относятся также следующие образовательные учреждения повышения квалификации (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. учебные центры профессиональной переподготовки, повышения квалификации b. детские сады c. межотраслевые региональные центры повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов d. курсы (школы, центры) повышения квалификации, учебные центры службы занятости
- Школы-интернаты по контингенту бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. для детей со способностями (отбираемых в том числе на олимпиадах) b. для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с. для детей с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие, слабослышащие и т.д) d. для «трудных» подростков е. для преступников
- По силе действия документы, издаваемые органами л власти можно расположить в следующем порядке: Tun omeema: Сортировка 1 указы Президента РФ; 2 постановления Правительства РФ; 3 ведомственные акты (приказы, методрекомендации, инструкции и др.,); 4 письма-разъяснения министерств и ведомств;
- 8. Вставьте пропущенные буквы. Обведите кружком номера примеров, в которых слово ПОЖАР употреблено в переносном значении. Как называется такое образное использование переносного значения слова? 1. Уж солнца раск. Лённый шар С главы своей земля ск. тила, И мирный вечера пожар Волна морская погл. тила. (Ф. Тютчев) Подчеркните главные члены предложе-ния, составьте его схему:
- 7*. Заполните таблицу: Роль имени существительного в предложении 1. 2. 3. 4. 5. Примеры
- Источниками формирования имущества образовательных учреждений являются следующие доходы от предпринимательской деятельности (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. торговля покупными товарами, оборудованием b. оказание посреднических услуг с. долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций d. получение аннуитетов е. приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним
- 6 июля Реши примеры на деление с остатком и выполни проверку: 60:8 =, 100:16 =, 88:15 =
- 1. Запишите 6 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- 2. Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной. Ган-ний за-жуж-жал, груп-па
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: Верхушка, прочитал, перехо_г, зам_розк.
- В.Ясной Они выглянут на свет зеленными ст.л. бельками. Выпиши: 1. Слово, в котором букв больше, чем звуков: 2. Слово, в котором звуков больше, чем букв: зелеными
- 3 июля Реши уравнения: 402-x = 128, x-185=425, 857-y = 523
- Ресурсы любого учебного заведения можно подразделить на виды (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. явные b. промыслы с. неявные d. свободные
- Для каких целей созданы информационные системы государственного контроля (надзора), муниципального контроля?
- 5. 2 дм 3 см 3 дм 2 см 18 см 2 дм 1 дм 4 см 14 см 10 дм 12 см
- Источником чего является торговля покупными товарами, оборудованием, оказание посреднических услуг? Выберите один ответ:
- Укажите примеры свободных ресурсов (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:
- какая стрижка подойдёт к такому типу лица
- Верно, что к числу объектов государственного контроля (надзора), муниципального контроля, относящихся к категории «результаты деятельности граждан и организаций, к которым предъявляются обязательные требования» можно отнести:
- Determine the object types and their positions in the image. The image contains a game screen with various elements. Identify the characters, collectibles, interactive objects, and UI elements. Provide the coordinates for each identified object and classify its type.
- Для каких целей образовательная организация не может использовать свои доходы?
- Какое имущество образовательные организации могут сдавать в аренду?
- 9. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 16, BD = 20, АВ = 5. Найдите DO.
- 1. Запишите 6 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- Реши примеры на деление с остатком и выполни проверку: 60:8 = 100:16 = 88:15 =
- Реши уравнения: 402 - x = 128 x - 185 = 425 857 - y = 523
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: Верхушка, прочитал, перехо. , заморозки. 2. Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- 1. Слово, в котором букв больше, чем звуков: 2. Слово, в котором звуков больше, чем букв:
- Выберите верное утверждение Выберите один ответ: а. Финансовые ресурсы состоят только из денежных средств b. Организация может хорошо функционировать без финансовых ресурсов с. Финансовые ресурсы не могут пребывать в виде остатков денежных средств на счетах в банках и в кассе организации d. От величины финансовых ресурсов напрямую зависит рост объема производства
- какая стрижка подойдёт
- Задание 120. Приведите дроби к данному знаменателю и сравните их. 1) Знаменатель: 6, Дробь: \(\frac{1}{3}\), \(\frac{2}{3}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 12) \(\frac{1}{10}; \frac{1}{15}; \frac{1}{12}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 11) \(\frac{1}{7}; \frac{1}{14}; \frac{1}{21}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 10) \(\frac{1}{2}; \frac{1}{5}; \frac{1}{15}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 9) \(\frac{1}{3}; \frac{1}{9}; \frac{1}{12}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 8) \(\frac{1}{3}; \frac{1}{9}; \frac{1}{10}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 7) \(\frac{1}{4}; \frac{1}{5}; \frac{1}{8}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 6) \(\frac{1}{5}; \frac{1}{6}; \frac{1}{30}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 5) \(\frac{1}{2}; \frac{1}{3}; \frac{1}{6}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 4) \(\frac{1}{7}; \frac{1}{14}; \frac{1}{28}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 3) \(\frac{1}{5}; \frac{1}{10}; \frac{1}{20}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 2) \(\frac{1}{3}; \frac{1}{6}; \frac{3}{12}\)
- Задание 119. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. 1) \(\frac{1}{2}; \frac{1}{4}; \frac{1}{8}\)
- This is an image of a video game. What is the name of the game?
- Стадии процесса управления упорядоченно выглядят следующим образом:
- Выполните морфемный разбор указанных в тексте слов: Вечнозелёный, шапки, отдёрнуть
- 15. Давайте повторим глаголы! Вставьте вместо точек глаголы в настоящем или будущем времени в 1-м и 3-м лице Вот она, высокогорная весна в июле! Высоко в горах черника ещё только ______ , а внизу, на горном плато, мы ______ уже спелые ягоды. Весь склон, пока глаз ______ в зарослях рододендрона. Приземистый вечнозелёный² кустарник ______ по скату лощины. Крупные белые шапки² цветов густо разбросаны по тёмному фону его листьев, а рядом, в нескольких шагах – снег. Цветы и снег! Мы долго ______ среди цветов рододендронов в густых зарослях, ______ мелодичный булькающий крик каменной индейки, ______ , как слабый ветерок, дразня солнце, шаловливо ______ на скалы лёгкий тюль тумана, чтобы тотчас его отдёрнуть². Солнце ______ Шесть часов утра. Слова для справок: расцветать, находить, видеть, тонуть, стелиться, отдыхать, слушать, наблюдать, набрасывать, начинать
- какая стрижка подойдёт
- 5. 2 дм 3 см = ? см 1) 23 см 2) 203 см 3) 230 см 5. 2 дм 3 см = ? дм 1) 2,03 дм 2) 2,3 дм 3) 23 дм 5. 3 дм 2 см = ? см 1) 32 см 2) 302 см 3) 320 см 5. 1 дм 4 см = ? см 1) 14 см 2) 104 см 3) 140 см 5. 18 см = ? дм 1) 1,8 дм 2) 0,18 дм 3) 180 дм 5. 10 дм = ? см 1) 100 см 2) 1000 см 3) 1 см 5. 12 см = ? дм 1) 1,2 дм 2) 0,12 дм 3) 120 дм
- 7/x - 3/y = ?
- 12/10 - 5/15 = ?
- Неверно, что установленный перечень видов регионального государственного контроля (надзора), при организанзации которых риск-ориентированный подход применяется в обязательном порядке, содержит:
- Неверно, что установленный перечень видов регионального государственного контроля (надзора), при организации которых риск-ориентированный подход применяется в обязательном порядке, содержит:
- 401. Теплоход по течению реки проходит 33\(\frac{3}{8}\) км за 1 ч. Скорость течения 2\(\frac{1}{2}\) км/ч. Найдите скорость теплохода против течения.
- Задание 122. А. Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их.
- 10) ?/36 = 11/18 = 5/12 =
- 12/10 - 5/15 = ?
- 3 750 000 : B, если B = 15, B = 10
- 1. Реши уравнение. $$ \frac{2x+3}{5} = \frac{4}{10} - \frac{x-4}{25} $$
- Откуда берется кофе?
- Отметьте список с сортами чая:
- Какой кухонный прибор быстро жарит хлеб для бутербродов?
- This bag belongs to my sister. It is she hers her
- Реши примеры на деление с остатком и выполни проверку: 60 : 8 = ; 100 : 16 = ; 88 : 15 =
- Реши уравнения: 402 - x = 128; x - 185 = 425; 857 - y = 523
- 1. Запишите 6 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- 2. Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква:
- 2. Слово, в котором звуков больше, чем букв:
- 1. Слово, в котором букв больше, чем звуков:
- Бутерброды бывают:
- Что означает слово «бутерброд»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.