База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Что относится к гражданским (личным)
- Райганат, клиентка крупного банка, оплачивает мобильную связь и коммунальные услуги при помощи банковской карты, используя свой компьютер. Как называют такую услугу банка? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.)
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более содержательная 4) трое друзей
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Яркая зелень камыша выделяясь на тёмной глади болота останавливала взгляд. 2) Красноголовый дятел стучал по озарённой солнышком древесной коре. 3) Вверху полыхает северное сияние причудливо раскрашивая небо. 4) Укрытые снегом яблони ждали весны и копили силы. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Обсуждения не получилось: он сказал то(же) самое. 2) Гостю было неловко, (по)тому(что) он заставил ждать себя. 3) (Для) того не дорога дружба, кто дружить не умеет. 4) Компания работала успешно (в)силу того, что её сотрудники применяли новые технологии. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) На пригорке стоял домик (в)роде скворечника. 2) Альпинисты уверенно двигались (в)верх. 3) (На)встречу шла машина с включёнными фарами. 4) (В)продолжени.. целого года спортсмены готовили показательную программу выступления. Ответ.
- Решите уравнение х² - 4x + 4 = (2x−7)².
- 2.2. Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений? Назовите одну функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- числите: \frac{4}{7}+2 \frac{1}{7} \cdot (\frac{13}{15}-\frac{9}{10})-\frac{2}{5}.
- Е. А. Ширяева Задачник ОГЭ 2026 (тренажер по 5) 1. (ОБЗ) Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов пере- несите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, но- ябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Мобильный интернет 3,75 ГБ 4 ГБ 1 ГБ 1,5 ГБ Номер месяца 2. (ОБЗ) Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре? Ответ: 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит по пакету ис- ходящих минут? Ответ: 4. (ОБЗ) На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январём 2019 года? Ответ: 5. Абонент хочет приобрести новый смартфон. В трёх салонах сотовой связи этот смартфон продаётся в кредит (сначала делается первоначаль- ный взнос, а потом ежемесячно в течение всего срока кредита вносятся платежи) на разных условиях. Условия приведены в таблице. Первоначальный Салон Стоимость смартфона (руб.) Срок кре- дита (мес.) Ежемесячный взнос платёж (руб.) (% от стоимости) A 17 000 25 12 1250 Б 16 600 30 12 1200 B 17 500 20 6 2600 Определите, в каком из салонов покупка смартфона с учётом полностью выплаченного кредита обойдётся дешевле. В ответ запишите эту сумму в рублях. Ответ:
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 16% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, Ри О. Какие из прямых МК, PL, LN, KM, РО являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В чемпионате команда «Звезда» выиграла 17 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Звезда» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Звезда» проиграла больше матчей, чем не проиграла. 2) «Звезда» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Звезда» сыграла вничью. 4) «Звезда» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- Из 7 красных, 12 белых, 24 жёлтых и 17 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему Петербург не смог бы существовать без мостов? Запишите ответ.
- Solve: 13,11 + 4,78 + 9,14 = ?
- В современном обществе учреждения культуры активно посещаются людьми. 1. Как Вы думаете, почему людям необходимо периодически посещать учреждения культуры?
- √10√3 + 18 - √3 =
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Объясните, почему Герасим возвращается в родную деревню с «радостной решимостью».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...ветер с родины — ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде... Б) ...как лев выступал сильно и бодро... В) ...вздымался синий, седой сумрак.
- 3. Здоровый человек пил из одной бутылки с ВИЧ-инфицированным. Велика ли вероятность заражения СПИДом в этом случае?
- 2. Почему в парикмахерских запрещено использовать бритвы для обслуживания клиентов?
- 1. Назовите меры профилактики венерических болезней.
- Заполните таблицу.
- 10. Как используется лес человеком? а) как место отдыха б) для заготовки древесины в) все ответы правильные г) как лесозащитная полоса
- 9. В какой природной зоне самые плодородные почвы? а) тайга б) степь в) тундра г) пустыня
- 8.Какая природная зона не имеет почвенного покрова: а) тайга б) лесостепь в) арктические пустыни
- 7. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине: а) до 2000 м б) до 5 000 м в) до 200 м
- 6. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются: а) бентос б) планктон в) нектон
- 5. Учёный, назвавший биосферу «плёнкой жизни»: а) П.П.Семёнов б) В.В.Докучаев в) В.И.Вернадский
- 4. На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает а) климат б) состав атмосферы в) рельеф
- 3. Первые живые организмы на Земле появились а) в Мировом океане б) в воздухе в) на суше
- 2. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено: а) у земной поверхности б) на глубинах до 10 км в) на высоте до 10 км г) на высоте более 15 км
- 1.Жизнь на нашей планете зародилась: а) 2 млрд.лет назад б) 5 млрд лет назад в) 3,5 млрд лет назад
- 4. Рассмотрите 6 устройств. Поставьте знак «+» в окошке около ОДНОГО устройства, работа которого с информацией отличается от других.
- 3. Какой вид работы с информацией выполняет это устройство? Напечатайте: передача, хранение или обработка?
- 2. Переместите сюда изображение этого устройства.
- 1. Определите, до какого устройства доберётся робот, выполняя команды: ← ↓ ↑ ↑ ←
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 73°. Найдите угол CMF.
- 20. Прочитай. Плиты — плита, ... - р..ка, r..cá, ... ... м..ря. - п..сьмо, ... ..гра, ... п..тно, ... ш..ры, ...
- Look at the pictures to help you write the ending of the story.
- C. The Neva River is ...
- B. Several million years ago there was ... in the area where the Neva River is now.
- A. Lily spent her holiday in ...
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Solve the equations.
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Из последнего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «не содержащий ничего постороннего, без примесей». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского Ситературного языка. Ответ. Чистый
- В чемпионате по хоккею команда «Комета» выиграла 15 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Комета» выиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Комета» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Комета» больше двух третей своих матчей не проиграла. 3) В первых двадцати матчах «Комета» одержала хотя бы одну победу. 4) «Комета» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- В семи группах было 54, 37, 18, 65, 74, 34 и 12 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- , называется явление, вследствие ко
- Укажите из приведённого стихотворения слово, которое означает «скрытый, происходящий тайно».
- 10. В ходе реакции 73Li+ 21H → 84Ве+ 01n какая выделяется энергия? Мя(73Li)=7,0160 а.е.м., Мя(21H)=2,0141 а.е.м., Мя(84Ве)=8,0267 а.е.м., m=1,0087 а.е.м.
- 9. Заполните пропуск в следующей ядерной реакции ...+42He→5 10B + 01 n.
- 8. Запишите реакцию α-распада 92238U.
- 7. Почему термоядерные реакции возможны только при высоких температурах?
- 6. В чем сходство и различие управляемой и неуправляемой цепной ядерной реакции?
- 5. Что означает выражение «энергия связи ядра 0,028·10-¹¹ Дж»?
- 4. Как взаимодействуют между собой два электрона? Почему?
- 3. Что представляет собой γ-излучение?
- 2. Чему равно массовое и зарядовое число ядра меди? Запишите его символ.
- 1. Что входит в состав ядра?
- Чей обязанностью в соответствии с трудовым законодательством является проведение оценки профессионального риска?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, по(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина.
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax2 + bx + с. Найдите значение f(6).
- Найдите значение выражения \(\frac{6}{3+\sqrt{7}}+3\sqrt{7}\).
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 0,45 моль алюминия. Решение: твет:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, НЕ СОДЕРЖАЩЕЕ атомов галогенов. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество – Класс соединений –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Кристаллы чёрно-серого цвета с характерным металлическим блеском; легко образует фиолетовые пары, обладающие резким запахом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий – Иод – Иодид алюминия – Хлорид бария – Серная кислота – Сульфат бария – Хлороводород –
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ (A ∨ B)
- Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная) 1) Яблоко 2) Груша 3) Банан 4) Апельсин
- Выполните вычитание: 111001₂-10100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 28. Tun 19 № 4846 Растения — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух голосеменных растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Тип 18 № 4984 Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие условия среды, в которой обитает дождевой червь? Запишите в поле ответа названия двух любых условий.
- 26. Тип 17 № 5153 Лиза и Игорь выполняют проект, посвящённый растению Клевер ползучий, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ha неме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер? Запишите в поле вета номер соответствующего звена. 1 продуценты (производители) 4) консументы (потребители) 2 редуценты (разрушители) мёртвое органическое вещество
- 25. Тип 16.2 № 4960 Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой В?
- 24. Tun 16.1 № 4959 Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Прудовик большой, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и рать в природном сообществе. Ребята изучают различные явления и процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 23. Tun 15.3 № 1698 Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: - увеличение окуляра - 10 - увеличение объектива 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 22. Тип 15.2 № 2947 Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- 21. Tun 15.1 № 3211 Яна на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 20. Tun 14 № 5002 Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили изучить методы поиска и отслеживания перемещения черепах. Каким оборудованием пользуются учёные для этих целей? 2) Клетка 3 Дрон 1GPS-трекер 4 Петля для отлова 5Фотоловушка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 11. Тип 6 № 4704 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Природная зона
- 10. Tun 5.1 № 5164 В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 4649 (1) Сосна сибирская — вечнозелёное светолюбивое древесное растение, достигающее 345 м в высоту. (2)В умеренном климате эти деревья образуют леса на равнинах, а в субтропиках и тропиках произрастают в горах. (3) Игловидные листья — хвоинки — плотные, кожистые и жёсткие, располагаются на побеге пучками. (4) Семена развиваются в шишках, являющихся видоизменёнными побегами. (5) Территория произрастания сосны сибирской почти полностью находится в пределах России, лишь южным краем заходит в Монголию и Казахстан. (6) Сосновые леса окаймлены на опушках кустарниковыми зарослями малины, ежевики и шиповника. Сделайте описание шиповника майского по следующему плану. А) Какие среды обитания освоил шиповник? Б) Какой признак внешнего строения шиповника указывает на его приспособленность к жизни в этих средах? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между сосной и шиповником в природе?
- 8. Тип 4.2 № 4757 Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с китом.
- 7. Тип 3 № 5025 Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода измерения. 1) составление таблицы с данными 2) взвешивание плодов яблони 3) выявление различий в окраске лепестков 4) фиксация длины стебля одуванчика 5) микроскопия клеток растения
- 6. Тип 4.1 № 4764 Перед Вами изображение амёбы обыкновенной. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ
- Самолёт летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он преодолевает за од
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.