База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А3. Какой вид химической связи в оксиде кремния 1.ионная 2. ковалентная неполярная 3. ковалентная полярная 4. металлическая
- А2. Наиболее сильными основными свойствами обладает оксид: 1.бериллия 2) магния 3).бария 4). цинка
- А1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2,8,3. В периодической системе этот элемент имеет номер 1) 3, 2) 13, 3) 27, 4)12.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «вече»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «вече».
- 3. If the weather is fine tomorrow, I (go) to the cinema.
- 2. He (not/pack) his suitcase yet.
- 1. Tom usually (go) to the college after breakfast.
- 5. What languages were important for Christopher Columbus?
- 4. How old was he when he started his trips?
- 3. How did Christopher Columbus like to travel?
- 2. Where was he born?
- 1. Who was Christopher Columbus?
- 5. What food does not Natalie Portman eat?
- 4. What was Natalie`s first film she played in?
- 3. How old was she when she became an actress?
- 2. When was her daughter born?
- 1. How many children has Natalie Portman got?
- 1. Определите
- Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши.
- 216657 179439 38708 986 588892 266035 135 357773 2998884 4501262 31 0 2573 4153545 2306638 3936856 4477 278 2684169 4540183 51
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «группа вьючных животных, перевозящих грузы».
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 40, а тангенс угла ВСА равен 0,75.
- 6.Спишите предложения, исправляя грубые ошибки, связанные с употреблением местоимений. 1) А евонная дочь пришла сегодня из школы в семь вечера. 2) Надо тщательно подготовиться к ихнему празднику. 3) Приходилось работать на картофельном поле кажинный Божий день. 4) К нам приходил ентот сосед и просил денег в долг. 5) Чё ты хотел сказать?
- 5. Распределите в две колонки личные и притяжательные местоимения. Составьте три предложения с личными местоимениями и три предложения с притяжательными. Я, мой, мы, вы, он, она, наш, свой, ваш, они, оно, ты.
- 4. Спишите. Подчеркните, как члены предложения, все известные вам местоимения. Кто, волны, вас остановил, Кто оковал ваш бег могучий, Кто в пруд безмолвный и дремучий Поток мятежный обратил? Чей жезл волшебный поразил Во мне надежду, скорбь и радость? (А. Пушкин.)
- Найди в учебнике или литературной энциклопедии информацию о жизни и творчестве Г. Тукая и заполни пропуски.
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С \( (1 \frac{11}{12}) \).
- 6. Решите уравнение: 7 - 3(5x-3) = -11x.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 4. Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{8}{9} - \frac{5}{12} + \frac{8}{15}\)
- 143. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу пропущенные глаголы. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Саша любит ... математические задачи и ... кроссворды. Эту задачу я хочу ... быстро, чтобы потом ... интересный кроссворд.
- 142. Прочитайте. Выделите в глаголах приставки. Запишите ещё по два других глагола с такой же приставкой. передумать прочитать объяснить сделать написать помечтать
- 141. Подготовьте ответ на вопрос: какие из данных глаголов употреблены в неопределённой форме? Подчеркните эти глаголы. Идти, сделал, построить, горит, сберечь.
- Найди числовой коэффициент выражения. Запиши в ответ только число. x · 12 · 2/3 · y
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. по делу о краже самокатов появились новые факты. 2) (По)среди реки возвышался небольшой остров. 3) (На)против сел совершенно незнакомый человек. 4) (Во)преки прогнозам зима была тёплой.
- Из пластилина и палочек Саша сделал 5 разных поделок, а Дима — на 2 поделки меньше. Сколько всего поделок сделали мальчики?
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 47 числа 14, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 – это алгоритм: раздели на 2 раздели на 2 прибавь 1 прибавь 1 раздели на 2, который преобразует число 40 в число 6.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [О и О =]. Выпишите номер этого предложения.
- сделать морфологический разбор 3 глаголов (в разном наклонении)
- Найдите cos 2a, если sin a = 0, 6.
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 7 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax³ + b. Найдите значение х, при котором f(x) = 215.
- В случайном опыте 34 элементарных исхода. Из них событию А благоприятствуют 23, а событию В — 19. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию АОВ?
- В случайном опыте № = 40 равновозможных элементарных событий, из которых №(A)=12 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Думаем, сравниваем, размышляем 1. Составьте хронологическую таблицу «Основные события Русско-японской войны». 2. Можно ли утверждать, что одним из последствий Русско-японской войны стало создание Антанты? 3. Используя текст параграфа, подготовьте от имени участника событий краткую заметку для газеты об одном из эпизодов войны 1904-1905 гг. Заметка должна носить патриотический характер. 4. Объясните с учётом геополитических интересов России важность и значение Порт-Артура для российской армии и флота. $37 ПЕРВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ и политиЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ 1905-1907 Не была вызвана революция 1905-1907 г.? Какие изменения произошли в результате революции? 1. Причины революции
- 9. Конус вписан в шар. Центр шара совпадает с центром основания конуса. Радиус основания конуса равен радиусу шара. Объём конуса равен 39. Найдите объём шара.
- 8. Основанием пирамиды является равнобедренный треугольник со сторонами 10, 10 и 16 см. Все боковые грани пирамиды образуют с плоскостью основания равные двугранные углы, содержащие по 45°. Найдите высоту пирамиды.
- 7. Стороны основания прямоугольного параллелепипеда равны 3 см и 4 см, а диагональ параллелепипеда 13 см. Найдите объем и площадь полной поверхности параллелепипеда.
- 6. Конус и цилиндр имеют общее основание и общую высоту (конус вписан в цилиндр). Вычислите объем конуса, если объем цилиндра равен 162.
- 1. В прямой треугольной призме стороны основания равны 4, 6, 8 см, а боковое ребро равно 7 см. Найдите объем призмы а) 120 см³; б) 160 см³; в) 24/15 см³; г) 21/15 см³ 2. В прямом параллелепипеде стороны основания равны 3 и 8 см, угол между ними 30°. Боковая поверхность равна 220 см². Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда. а) 248 см³; б) 244 см²; в) 232 см²; г) 266 см² 3. Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 7 см, а сторона основания 8 см. Найдите боковое ребро пирамиды а) 10 см; б) 9 см; в) 8 см; г) 5 см 4. Осевое сечение цилиндра квадрат со стороной 20 см. Вычислите площадь полной поверхности цилиндра. а) 150 п см²; б) 300 п см²; в) 600 п см²; г) 800 п см² 5. Радиус основания конуса равен 22 см. Осевым сечением конуса является прямоугольный треугольник. Найдите его площадь. а) 968 см³; б) 484 см²; в) 242 см²; г) 626 см²
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амур? 1) Амур имеет около двухсот притоков, крупнейшие из которых – реки Зея, Бурея и Аргунь. 2) Амур – пограничная река, и часть территории, с которой река собирает воду, принадлежит России, а часть – Китаю. 3) Важная особенность Амура – значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 4) В нижнем течении Амур имеет широкую долину и обширную пойму.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Заполните таблицу.
- 10. Тип 10 № 236
- 9. Тип 9 № 222
- 8. Тип 8 № 190
- 7. Тип 7 № 168
- 6. Тип 6 № 348
- В каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какие слова пишутся с не раздельно?
- 4. What is the capital of Northern Ireland?
- 3. What is the capital of Scotland?
- 2. How many parts are there in the UK?
- 1. Where is the United Kingdom?
- Complete the table.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Найдите значение выражения (30903-10179):6-51-26.
- В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 7 чёрных, 19 жёлтых и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- Решите уравнение 5х²-2x-3=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √(-b)⁸·b² при b=2.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a>0 2) 4-a<0 3) a-3<0 4) a-6>0
- Найдите значение выражения 4 9 5 +-
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 24 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50 % учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 6 4 - 2/3 > 4/9
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции от низкой к высокой (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из перечисленных ниже ответов содержится информация о рельефе Земли?
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было больше всего школьников?
- Analyze the image
- Моторная лодка прошла против течения реки 165 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Информационный объём сообщения — 120 бит. Для его записи использован алфавит из 32 символов. Найди длину сообщения в символах.
- 16. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.