База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу: образуйте от каждого глагола указанные формы и запишите их. Глаголы: Спешить, увезти, лежать, зазвенеть, блестеть, блеснуть.
- Si -> SiO2 -> x -> H2SiO3
- На изображении примеры на сложение дробей.
- No question text detected.
- Choose the correct possessive pronoun. The dog is very funny. This is _ toy.
- 5.211 Найдите частное: a) 1:750; б) 0,707 : 35; в) 16:5; г) 6 : 64; д) 0,01278 : 71; e) 0,1242: 69.
- Заполните таблицу: Причины и итоги Смоленской войны (1632-1634 гг.) и Освободительной войны под предводительством Б. Хмельницкого.
- Практические упражнения Упражнение 1. Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препинания. 1. Ветер сбивая сухие ветки и сучья гонит низкие облака,а с них срываются мелкие дождинки, все кругом кажется тусклым унылым печальным. 2. Ствол дерева служит ему две службы, он несет на себе сучья с ветвями, листьями и плодами и в то же время он проводит к ним пищу из земли. 3. Приходится человеку срубать и совершенно молодые деревца и деревья постарше падают под топором человека их ценная древесина нужна в хозяйстве. 4. Прячется солнце наступают сумерки,мы сидим у камина и понимаем долгие зимние месяцы внесут своїй распорядок в нашу жизнь и только весной мы будем вспоминать это время. 5. Лошади были уже заложены колокольчик по временам звенел под дугою и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом что все готово а Максим Максимыч еще не являлся. 6. Лошади были уже заложены колокольчик по временам звенел под дугою и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом что все готово а Максим Максимыч еще не являлся. 7. Дорога опасная направо висели над нашими головами груды снега которые при первом порыве ветра готовы были упасть в ущелье на узкой дороге снег под действием солнечных лучей и ночных морозов превратился в лед так что с трудом мы сами пробирались. 8. Холм на котором я находился спускался почти опасным обрывом его громадные очертания отделялись от синеватой воздушной пустоты и прямо подо мною красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька. 9. Солнце село но в лесу еще светло и воздух так прозрачен и чист что малейший шорох слышен птицы щебечут вечер одарил их теплом и благодатью. 10. Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности, но нам повезло, мы е увидели. П. На широком мосту с покосившимися перилами, мальчишки замерли, вся широкая река краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали резиновых сапогах сплавщики. 12. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом, а на синем н вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка, но вот умолкает и она.
- 1101. Перечислите свойства функции у = g(x), где -5 ≤ x ≤ 5, график которой изображён на рисунке 65.
- Отметь глагол 2-го лица единственного числа с ь после шипящего:
- Отметь глагол с ь после шипящего в инфинитиве:
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 7.2. Приведите по три примера беспозвоночных животных, относящихся к указанным Запишите их названия в таблицу. Кишечнополостные Членистоногие
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каж позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из втор столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) наличие стрекательных клеток Б) симметрия тела двусторонняя В) способность к регенерации Г) тело, состоящее из трёх слоёв Д) половое и бесполое размножение Е) наличие систем органов ТИПЫ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ 1) Кишечнополостные 2) Членистоногис Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Глагол в повелительном наклонении: 1) улыбается; 2) соберется; 3) отправься.
- 8.В какой форме употреблен глагол “побежал”? 1) изъявительного наклонения 2) прошедшего времени 3) 3-го лица
- 7. Вставьте букву –И- в глагол, который находится в повелительном наклонении: 1) Работа.. т; 2) вылет.. те; 3) отправ.. тся
- 6.Какой из данных глаголов употреблен в изъявительном наклонении? 1) поспешил 2) напишу 3) рассматривайте
- 5. В какой форме находится глагол ОТКРОЙ-КА? 1) условного наклонения; 2) изъявительного наклонения; 3) повелительного наклонения.
- 4. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по: 1) временам 2) числам 3) лицам
- 3. Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении? 1) происходят при определённом условии 2) происходят на самом деле 3) кто-то просит выполнить
- 2. Какой из данных глаголов находится в повелительном наклонении? 1) Отдохните; 2) помогаешь; 3) думал; 4) сделал бы.
- 1. Сколько наклонений имеет глагол? 1) два наклонения 2) три наклонения 3) четыре наклонения
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x) = 6x-4.
- 5. A: Is there any orange juice? B:
- 4. A: B: Thank you.
- 3. A: B: I don't think so.
- 2. A: B: I'd like a cheese sandwich, please.
- 1. A: Would you like a glass of milk? B:
- Какие из перечисленных методов палеонтологии используют для изучения вымерших животных?
- Один из углов параллелограмма равен 26°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС = 86°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 38. BM – медиана, BM = 17. Найдите АМ.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС. ∠ABC = 146°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 6. Килеш кушымчалары ялгап, текстны күчереп яз. ✓ Бүген Агыйдел кармак салдык. Кояш кыздыра. Без балыкчы карт яны- на киттек. Ул балык чистартырга кушты. Балыклар чистартып, казан
- 5. Түбәндәге исемнәрне төркемнәргә бүлеп яз. туган ил, дус-иш, тау, балыкчы, Алтынчәч, борынгы, Акташ, чәй, Каракүз, тирә-як Тамыр исем: Ясалма исем: Кушма исем: Парлы исем: Тезмә исем:
- 4. Тексттан ялгызлык исемнәрне табып укы.
- 3. Берлек сандагы исемнәрне күплектә әйт. малай, тау, балык, таң, кош, сер
- Задача 4. Лёгкая. Меньшая дуга. Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол 32°. Большая дуга окружности, заключенная между сторонами этого угла, равна 100°. Найдите градусную меру меньшей дуги.
- 7. В автобусе 60 мест для пассажиров. Пять двенадцатых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- ПЯТЬ ВОСЬМЫХ ВСЕХ ЯБЛОК. Сколько всего килограммов я
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 30 и меньше 80?
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В среду температура воздуха не превысит 21 °С. 2) Во вторник будет дуть северный ветер. 3) Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среды. 4) На протяжении всех трёх суток будет преобладать переменная облачность.
- 7. По рисунку определите силу тока в лампочке и ее сопротивление
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее?
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля. до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Подберите антонимы. Определите спряжение и вид глаголов. Выделите личные окончания глаголов и приставки по образцу. Уходишь, откро..шь, спрашива..шь, прод..ёт, грустим, найдёте, кончаются.
- 3. Какой ветер в постоянные..?
- 2. Как зародилась географическая наука?
- 1. Как люди представляли Землю в древности?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = 1/2x-3 Б) y = -1/2x-3 В) y = -1/2x+3
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-8,8+6,9)⋅3,5.
- 1) Вычислите: 35/24 - 15/32 - 3.
- Вычислите: -29+19-3.
- Збираючись на пляж, обов'язково візьми з собою...
- Прочитайте высказывания. 1) В слове «корова» шесть букв. 2) Март, апрель и май весенние месяцы. 3) 1 самое маленькое число. 4) А.С. Пушкин был врачом. Образуйте из каждого высказывания новое со словами «неверно, что». Какое получилось высказывание истинное или ложное?
- Задание 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, в которых герой (героиня) рискует своей жизнью. В каком из произведений такое поведение героя можно назвать подвигом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, почему сердце Данко названо «факелом великой любви к людям».
- Задание 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) А лес всё пел свою мрачную песню... Б) ...сильнее грома крикнул Данко. В) ...его сердце вспыхнуло огнём желания... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) олицетворение 3) метафора 4) гипербола
- Задание 3 Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «то же, что глаза».
- Задание 2 Назовите термин, которым обозначается противопоставление образов или понятии в художественном произведении.
- Задание 1 Как называется наивысший момент, пик в развитии действия литературного произведения?
- В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 5 Что больше — половина трети числа или треть его половины?
- 4 Маша истратила 30% всех денег, и у неё осталось 280 руб. Сколько денег было у Маши?
- 3 Найди: a) \( \frac{4}{9} \) развёрнутого угла б) \( \frac{5}{6} \) прямого угла в) угол, \( \frac{2}{3} \) которого равны 36° г) угол, \( \frac{5}{4} \) которого равны 100°
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание А) Гуситские войны Б) Русско-византийские войны В) Политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII века Г) Нашествие монголов на русские земли в 1237 - 1238гг. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на оках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило эт произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5.Объясните, какие черты характера профессора Преображенского з мечает пёс.
- По горизонтали 1:1. Самые высокие горы в мире и Евразии
- Мәтінде қандай мәселе көтеріледі?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) сбор налогов с населения Руси в Х в. Б) принятие Русью христианства В) защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. Г) деятельность английского парламента в ХІІІ-ХІV вв. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 80. Напишите несколько предложений или составьте текст на тему «Если бы я был(а) учителем (взрослым, самым сильным человеком на Земле и т. п.)». Подчеркните глаголы в условном наклонении.
- Choose the correct possessive pronoun. We are family and this is __ house.
- Выдели чередующиеся гласные в однокоренных словах. заДИРать - выДЕРнул заМЕРла - обМИРать БЛИСТать – БЛЕСТИТ заБЕРУ - соБИРать Выбери буквы, которые чередуются в этих корнях.
- Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1 (не) аккуратность в работе 2 (не) брежность в одежде 3 стоит (не) школа 4 (не) стол, а шкаф 5 полная (не) лепость 6 (не) подвижность позы 7 это (не) друг, а враг 8 большие (не) други 9 (не) достаток в работе 10 страшный (не) ряха 11 пришел (не) дотепа 12 растет (не) клюква 13 ответ на (не) правду 14 сказал (не) правду, а ложь 15 полная (не) лепость
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∨ (A ∧ B)
- Укажите число, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая цифра чётная) ИЛИ НЕ (Последняя цифра чётная) 1) 103 2) 108 3) 204 4) 405
- Выполните вычитание: 10011₂ − 1001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 105°, угол CAD равен 35°. Найдите угол ABD.
- Выполните деление: в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216;
- Найдите частное: ж) 528,2 : 139; е) 5,4: 216; з) 40,005 : 127.
- Пешеход прошёл расстояния от остановки до дома. Сколько километ ому осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте двое суток?
- Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9;
- Выполните действия: 1) (2060 − 104 040 : 2312) ⋅ 68 + 7378; 2) (39 311 + 209 ⋅ 83) : 426 − 127.
- Решите уравнение: a) 27,2 − (y − 2,8) = 22,4;
- Упростите выражение и найдите его значение: a) 47,8 − 13,43 − m при m = 2,75; б) 28,6 + k + 4,6 при k = 3,6.
- При измерении роста Даши, Лены, Оли и Светы получили следующие данные: 145,5 см; 160,3 см; 148,9 см; 155,4 см. Найдите рост каждой девочки, если Даша выше Светы, но ниже Лены, а Оля ниже Светы.
- Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.