База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А–Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Основание AC равнобедренного треугольника ABC равно 16. Окружность радиуса 12 с центром вне этого треугольника касается продолжений боковых сторон треугольника и касается основания AC в его середине. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC.
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны ВС и AD в точках К и М соответственно. Докажите, что отрезки ВК и DM равны.
- Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 45° и 120°, а CD=42.
- Постройте график функции у = |x(x-1)-6x| и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Первая труба пропускает на 3 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 260 литров она заполняет на 6 минут быстрее, чем первая труба?
- Решите неравенство 27/(x²-3x-18) ≤0.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Диагонали параллелограмма равны. 3) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок BM короче отрезка CM?
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, AC=12, BD=14, АВ=8. Найдите DO.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 9. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 42°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- Укажите решение неравенства -11-2x>3x+5:
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле Е = mv^2/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 18 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- В салоне самолёта 330 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 6, но меньше 11 кресел?
- Выберите правильную последовательность расположения объектов в порядке увеличения их линейных размеров
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукуруза Порфира пёстрая Дурман обыкновенный
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукуруза, дурман обыкновенный, порфира пёстрая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равны, то эти окружности пересекаются. 2) Если при пересечении двух параллельных прямых другой прямой сумма належащих углов равна 180°, то секущая перпендикулярна параллельным прямым. 3) Диагонали параллелограмма точкой их пересечения делятся пополам.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- -x-6=-4x.
- Соотнеси материк и крупнейшее по площади озеро, которое находится на нём.
- Заполни последний столбец в таблице.
- Анализ изображения отсутствует. Предоставьте корректное изображение для анализа.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- , и ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) разные птицы 2) он шумит 3) долго идти 4) присел на берегу
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 32 = 480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- отая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насо рвуар за 48 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- В чём заключается значение описанного в задании процесса для человека?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 162 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Расстояние между пунктами А и В равно 430 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Собственный капитал, имущество, возврат, проценты.
- В среднем 28 керамических горшков из 400 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- (1800+x):3=80
- Заданне 1. Вставьте пропущенные слова
- Выберите правильную последовательность расположения объектов в порядке увеличения их линейных размеров
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Кейт из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Kate@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Family ...Lately I spend a lot of time with my brother. Do you have a brother or sister? Do you often spend time with your family? What do you usually do together? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 4/7 Б) 23/21 В) 15/32 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- ЦЕЛЬЮ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ АЛКОГОЛИЗМА ЯВЛЯЕТСЯ
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три четверти всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Из последнего предложения первого абзаца текста выпиши синоним к слову «бессмысленно».
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие структуры цветка.
- E. When will Mike come home? He will come home at ...
- D. Where is the café? It is ...
- C. Whose birthday is next Monday? It's ... birthday.
- B. What colour is Mike's new bike? It's ...
- A. Who is this message to? This message is to ...
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 7.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии?
- 3 Rewrite the sentences in present perfect to show the result of the actions. 1) I'm doing my homework. 2) Greta is walking her dog. 3) Galina is travelling in the Crimea. 4) The alpinists are climbing the volcano. 5) Karl is skiing down a mountain. 6) I am riding a camel. 7) Carly and Sam are swimming with dolphins.
- 2 Fill in the blanks with already, yet, since, for, just, ever, never. 1) My parents know so much because they have travelled a lot. 2) We haven't seen George last year. 3) I haven't seen this film 4) Alice has met her friend. 5) I have spoken to our teacher. 6) The kids have played in the yard. 7) We haven't decided to help him 8) I haven't seen my family a long time. 9) Have you ridden the scooter? 10) Sara has been snorkeling. She is so inactive!
- 1 Circle the correct word. 1) I have/has never ridden a horse. 2) They have/has already climbed the hill. 3) The water in the glass have/has become cold. 4) Alma have/has just returned home. 5) She have/has sailed around Lake Onega twice. 6) The dog have/has already slept. 7) He have/has lived in Sevastopol since childhood. 8) The boys have/has not been to the Olympic Games in Sochi. 9) Have/Has you ever gone bungee jumping? 10) The doctor have/has just examined his knee.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 2. Определите солёность и температуру вод Мексиканского залива, Средиземного моря, Балтийского моря, Охотского моря, Аравийского го моря, подпишите их значения на контурной карте.
- Опишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы так увлеклись рыбалкой, что (не)замет..ли дождя мелкими шаж соли подкравшгося к нам (из)за леса. Дождь густел, ра(з/с)ходился, и (в)скоре на реке сделалось тесно от пузырьков (Не)успевшие народит..ся пузырьки лопались и раст..кались круми. Дождь был так густ, что ветер (не)мог пробрат..ся сквозь него и смущё(н.нн)о залёг в лесу. А дождь пр..бавлял прыти. Огромная ч..рная туча нап..лзла на реку, и в одну минуту стало темно. (За)тем дождь разом пр..кратился. И тут(же) порывы ветра пон..слись по реке морща и волнуя воду. Св.ркнула нервная молния прогрох..тал гром и ветер опять ник. Только крупные капли скат.ваясь с мокрых смолистых ветвей пихт звуч..но шлёпались на широкие, сморщ..(н, нн)ые листья чемерицы. С другой стороны реки доносилось тр..вожное блеяние коз паеш..хся в лесу. (По В. Астафьеву)
- I hope I will get the answer soon. I ___________ the company's president on Monday.
- The report ___________ very interesting facts about cloning.
- - Can I speak to Jane, please? - She is busy. She ___________ a bath.
- Жизненное кредо Михаила Васильевича.
- Опиши характер учёного.
- Заполни информацию о жизни М. В. Ломоносова. 1. Год рождения: 2. Место рождения: 3. Социальное происхождение: 4. Год смерти: 5. Образование:
- В чём секрет успеха М. В. Ломоносова?
- В ячейку D2 введена формула =A2*B1+C1. В результате в ячейке D2 появится значение:
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was ...
- D. Choose the FALSE sentence.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препи внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты. 2) Мы рассчитали скорость движения (от) того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы то(же) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события. Ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Посередине комнаты стояла обвешанная разноцветными игрушками ёлка. 2) Афиши расклеенные по всему городу трепал ветер. 3) Я выбежал на крыльцо услышав крики диких гусей пролетающих мимо. 4) Желая отдохнуть в ближайшем перелеске туристы быстро шли по тропе.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) В двух километрах (от)того места, где проходила тропа, через реку был перекинут мост. 2) Отец говорил мало, за(то) убедительно. 3) На холме кричали чибисы, буд(то) маленькие дети. 4) Врач приехал и сказал то(же) самое.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)виду города машина остановилась. 2) (В)течени.. реки образовалась воронка. 3) Ок..ло парка начали строить новый дом. 4) (В)место урока алгебры провели урок литературы.
- Представьте выражение (m5)-7 ⋅ m13 в виде степени с основанием m.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы считаете настоящими героями. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Какую роль в стихотворении А.А. Блока играет...
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не) было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные2 спектакли, кук..льные пре..ставления и сцене Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем.. на царствования Алексея Михайловича Романова Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан.. мался немец (к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з)пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на дерева (н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Те р..дился 3 ру(с, сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, ждала, каучук, средства.
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 4 – синтаксический анализ предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.