База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки».
- Вычислите: $\frac{14}{15}:\frac{8}{45}-10+\frac{1}{2}+2\frac{3}{16}:\frac{4}{7}$.
- Из 3 предложения слово ЗЕМЛЮ разбери как часть речи.
- Выпиши 6 предложение. Выпиши словосочетания с вопросами из предложения. Подчеркни грамматическую основу. Укажи все части речи.
- Выпиши 3 предложение. Выпиши словосочетания с вопросами из предложения. Подчеркни грамматическую основу. Укажи все части речи.
- Выпиши существительные из 9 и 10 предложений. Определи их род, склонение, число, падеж.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(x - 5) = 7.
- Даны числа: -1, -2, -2, 2 и 1. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Ои R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-12-8x| при х = 7.
- Choose the correct form of the verb in the sentence. I felt puzzled when the man ..... to me in Chinese.
- — процесс целостного отражения в сознании человека предметов объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 90 в 6 часов утра выехал велосипедист, а через час из пункта А в том же направл вышел пешеход. Доехав до пункта Б, велосипедист сделал остановку на несь часов, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке (см. с. 25) график движения пешехода обозначен цифрой 1, движения велосипедиста обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- В четырёхугольнике ABCD провели диагональ АС. AF B биссектриса треугольника АВС. СЕ – биссектриса тре- угольника ACD. AF 1 ВС, СЕ | AD. AC = 9, AE = CF = 7. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: М, Р и К. Най- дите сумму углов РМК и МКР треугольника МPK.
- Отметьте на числовой прямой точку F2 8
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает нивяник? 1 продуценты (производители) 2 консументы 4 редуценты (потребители) (разрушители) 3 мёртвое органическое вещество Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- Выберите из предложенного списка характеристики, по которым грибы отличаются от растений. 1) отсутствие в клетках хлоропластов 2) гетеротрофный тип питания 3) автотрофный тип питания 4) клеточная стенка содержит целлюлозу 5) неограниченный рост
- Нина и Валерий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение ламинарии в жизни человека? Назовите одно из них.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рядом с поляной находилось красное озеро. 2) Серёжа увидел на краю поляны большого медведя. 3) Мальчик решил никому не говорить, что видел медведя. 4) На поляне было очень много земляники. 5) Серёжа набрал корзину ягод. Ответ.
- В каких из следующих ситуаций использование векторной графики является преимущественным? Выбери верные варианты ответов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки точки А, В, С и D. Найдите расстояние отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку А
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,6-2,6-4,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{10} \cdot (\frac{3}{10} + \frac{19}{30})\)
- Вычислите: -22+78:6.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как обозначены на глобусе воды Мирового океана? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова, 3 – морфологический анализ слова.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 30 выступлений, в первый день — 12 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен К. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен К. будет выступать в последний день соревнований?
- Найдите значение выражения b^{-12} \cdot (5b^{7})^{2} при b =-0,8.
- Отметьте на координатной прямой число \sqrt{119}.
- Вычислите: \(\frac{3 \cdot (25^{2-\log_5 75} + 4^{-\log_4 3})}{\log_{\frac{1}{3}} \log_3 27 + \log_{64} 4}\)
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с. ш. 2) 60° с. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр
- Как ты понимаешь значение слова «будильник» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- При каком сроке годности нужно предложить покупателю замену и не отбирать товар в заказ?
- При каком сроке годности товар нужно согласовать с покупателем?
- Анализ данных на изображении.
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Бывало, леж_шь в ночном у костра, меч- та_шь и вдруг вид_шь, что стоит у костра ста- ричок. А посмотр_шь внимательно вовсе это не старичок. На опушке леса притаилась старуш- ка. Смотр_т, как костёр догора_т. (По С. Конёнкову) 83
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Назовите государства, стоявшего во главе неприятельских войск, действия которых обозначены на карте.
- 3. Постройте треугольник по трем данным сторонам.
- 2. Постройте треугольник АВС по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 1. Постройте треугольник АВС по двум данным сторонам и углу между ними.
- Представьте выражение \(\frac{1}{x^{-4}} \cdot x^{3}\) в виде степени с основанием х. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x⁻¹ 2) x²⁰ 3) x¹ 4) x⁻²⁰
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- В одном резервуаре в 5 раз меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров вод в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1470 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 11/9 Б) 12/17 B) 11/23 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. XVIII век является временем (1) когда Россия «вздохнула» по-новому (2) ведь именно тогда (3) начали отстраиваться новые города и объекты (4) которые по сей день считаются историческими памятниками архитектуры. При этом первая половина XVIII века (5) тесно связана с именем великого российского императора Петра І. Именно он (6) привнёс много новшеств (7) заимствованных (8) из стран Европы.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. В) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, не произвела, однако, на нового студента никакого впечатления. 2) Вдалеке, на склоне горы, поросшей лесом, показался огонёк. 3) Хорошая книга — это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро. 4) Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же повернула вправо, и море исчезло из вида. 5) Перелёты через Северный полюс в Америку, рекорды дальности полёта, десятки новых самолётов, впервые поднятых в воздух, всё это связано с именем прославленного лётчика Михаила Громова.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое двусоставное. 3) Предложение 3 содержит неполные предложения. 4) В предложении 4 содержится составное именное сказуемое. 5) Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами.
- 439. Освободитесь от внешнего радикала, пользуясь формулой двойного радикала: a) √55+ √216; б) √86-√5460; B) 17+ √288; г) √32-√1008.
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в зоопарке
- 2. а) В любом прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. б) В прямоугольном треугольнике может быть два прямых угла. в) В прямоугольном треугольнике всегда три прямых угла. 3. а) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 180°. б) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 4. а) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называют- ся катетами. б) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называют- ся гипотенузами. в) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, на зывается гипотенузой. 5. а) В любом прямоугольном треугольнике только один катет. б) В любом прямоугольном треугольнике всегда два катета. в) В любом прямоугольном треугольнике только одна гипотенуза. 6. а) Треугольник, сумма двух углов которого равна 90°, является прямоугольны б) Треугольник, сумма двух углов которого равна 120°, является равносторонни 7. а) В любом равнобедренном треугольнике одна гипотенуза и два катета. б) В любом прямоугольном треугольнике два катета и гипотенуза. 8. а) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен по вине гипотенузы. б) Гипотенуза прямоугольного треугольника, лежащая против угла в 30°, рад
- № 7 Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- № 6 Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Стари(1)ый замок XV–XVI веков был расположен высоко на горе, по обеим сторонам дорог ведущей к нему, были зажже(2)ы факелы; внутре(3)ий двор, обнесё(4)ый колоннадой, был превращён в концертный зал под открытым небом: устрое(5)а небольшая сцена, на посыпа(6)ой ли мелкой галькой, то ли песком земля(7)ом полу установле(8)ы стулья.
- № 5 Укажите варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся слитно. 1. Надеяться (НА)УДАЧУ 2. Идти (ПО)ДВОЕ 3. НА(ВЕРХ) холма 4. Двигаться (НА)ВСТРЕЧУ 5. Говорить (В) ПУСТУЮ
- № 4 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква А. 1. сделать запрост.. 2. набрать достаточн.. 3. вздыхать изредк.. 4. вытереть насух.. 5. взглянуть влев..
- № 3 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква Е. Прицел..вшись встрет..в почу..в обид...в выскоч..в
- № 2 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. расстрел..нный, вид..щий; 2. раскле..нный, просе..нный; 3. ре..вший, зате..нный; 4. очист..вшийся; запомн..вший; 5. люб..щий, стел..щийся.
- № 1. Определите, какое причастие употреблено в предложении: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРИЧАСТИЕ А) В темной пучине колеблющимся светом отражаются яркие звезды. Б) В серой пелене, убегавшей на восток, появились синие окна. В) Разорванной каймой неясного тумана обрывки прошлых лет встают передо мной. Г) Тяжёлые колосья спелой ржи, пригибаемые ветром, ложатся на землю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB=90, sinA=\frac{2}{3}. Найдите длину отрезка AH.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первые два дня — по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Д. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Д. будет выступать в третий день соревнований?
- Найдите значение выражения \frac{3(2a^3)^2}{a^3a^5} при a = √10.
- Отметьте на координатной прямой число √159.
- Choose the correct form of the verb in the sentence. They ..... to London a month ago.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС И ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 22°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- (1300+x):33=80
- Какая область в теле Солнца видна с Земли невооруженным глазом или в телескоп как поверхность центрального светила?
- Камень бросают в глубокое ущелье. За первую секунду он пролетает 5 м, а за каждую следующую секунду на 8 м больше, чем за предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые 4 секунды?
- Установите соответствие между функциями и их графиками: ФУНКЦИИ: 1) y = -2x - 1 2) y = -2x + 1 3) y = 2x + 1 ГРАФИКИ: В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер :
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запищите меньший из корней : x² - 7x - 18 = 0
- Найдите значение выражения: (√12 - √3) ⋅ √3.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу √33. Какая это точка?
- Найдите значение выражения: 3/5 : 4/35.
- В ячейке С2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку С2 скопируют в ячейку В1?
- 12 Выберите из приведенного ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Горох посевной. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ По какому признаку, отображённому на рисунке. Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Горох посевной 1) Саговниковые 2) Однодольные 3) Двудольные 4) Хвойные Ответ По какому признаку, отображенному на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Горох посевной 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 61°. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.