База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ. 2
- Какую информацию нужно указать на пакете с заказом?
- Что делать, если в приложении «Магнит Сборщик» не удалось авторизоваться под своим логином и паролем?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Решите уравнение 8cos²x – 2cosx – 3 = 0. (2 балла)
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Кактусовый сыч, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. В) Какие отношения сложились между песцом и полярной совой в природе?
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил песец?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение песца? Запишите номера выбранных предложений.
- Соотнеси понятия и определения (4балла)
- Прочитайте текст и заполните таблицу, определяя положительные и отрицательные последствия «открытия» Японии.
- Кронштейн с держателем чипа крепит чипа с держателем к нижней ступени криостата.
- 7
- Высший оксид серы соответствует общей формуле
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2-x) = 5.
- Даны числа: 23/25, 4/25, 25/11, 25/14 и 27/25. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 7x-5-|x-8|+11 при х = 6.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 1.Сгруппируйте слова по направлениям, заполнив таблицу
- Заполните пропуск в предложении (назовите монарха): «Присоединённые территории, границы которых обозначены на карте, вошли в состав России в периоды правлен Ивана IV и Фёдора Ивановича».
- 1. Не говори обиняком, реж(?) правду прямиком. 2. Кто не слушает советов, тому нечем помоч(?). 3. Лучше побереч(?)ся, чем обжеч(?)ся. 4. Кто неспособен гореть, того не зажеч(?). 5. Не ломай каравай, а ножом реж(?) да еш(?).
- 554. Запишите пословицы, графически обозначая орфограммы. Над какими двумя видами орфограмм вы работали?
- Результаты теста
- Зимняя дорога
- Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на чётные слоги?
- Как называется главное или одно из действующих лиц в художественном произведении?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 5. Чему автор советует поучиться у дуба и берёзы?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ 1) Все злей метель и с каждою минутой Сердито рвет последние листы. 2) Они стоят, молчат; молчи и ты! 3) Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) риторическое восклицание 4) олицетворение
- 3. Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «то, что неожиданно раскрывает истину, делает совершенно ясным, понятным что-либо».
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(x-5) = 7.
- Даны числа: -1, -2, -2, 2 и 1. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-|12-8x| при х = 7.
- 19. Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- 18. В треугольнике ABC проведена прямая KN – серединный перпендикуляр к стороне BC. Найти AK : KC, если BK = 4 и AC = 6.
- 17. Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяв с собой 18 рублей. На конфеты было потрачена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2=76°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 14. Решите систему уравнений 6(x+y)−12y=0, 7(y+4)−(5y+2)=0.
- 13. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- 12. Найдите значение выражения (16a 2 – 32b 2): 25b 2 (4a – 5b) при а= 4 3 и b=- 20 1
- 11. В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвое превышает скорость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке.
- 10. Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- 9. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 6, а BC = 12.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4\frac{9}{11})
- Найдите корень уравнения (7х-8) -(2x-5)=17.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра
- 4. Изучите и продемонстрируйте способы преодоления различных препятствий во время кросса.
- 3. В каком случае кросс является прикладным видом занятий?
- 2. Какие способы бега необходимо освоить для успешного участия в кроссе?
- 1. В каких природных условиях проводится кросс?
- 1. Сколько тепла потребовалось на нагревание воды? 2. Какая доля α тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды? Дайте ответ в процентах. 3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на нагрев воды, к количеству теплоты, выделившемуся за счёт сгорания спирта, если считать, что масса сгораемого спирта известна с точностью до Δmс = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью εmв = 1% (т. е. может отклоняться на 1% как в большую, так и в меньшую сторону) Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности являются причиной образования «кислотных дождей»? 1) избыточное орошение в засушливых районах 2) осушение болот в верховьях рек 3) вырубка лесов 4) работа металлургических предприятий 5) использование угля в качестве топлива при выработке электроэнергии на ТЭС
- Для безопасности людей в сейсмоопасных районах применяется особая технология строительства. В каких двух регионах необходимо вести сейсмостойкое строительство для защиты от возможных землетрясений? 1) Новгородская область 2) Камчатский край 3) Сахалинская область 4) Кировская область 5) Республика Чувашия
- Какова доля растениеводства в общем объёме продукции сельского хозяйства города А, если объем всей сельскохозяйственной продукции производят на 276,4 млрд. руб., а продукции растениеводства на 121,2 млрд. руб. Ответ округлите до целого числа.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+a<0, -х+b>0, x-c<
- Сумма двух чисел равна -12, а сумма их квадратов равна 74. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3+4x²-8х=0.
- Найдите значение выражения \frac{5}{9}:(\frac{7}{13}-\frac{1}{9})
- 5. Найдите оптическую силу линзы, зная ход лучей.
- 4. Постройте изображение и опишите, какое оно.
- 3. Постройте изображение и опишите, какое оно.
- Выполните задания по тексту.
- За 7 часов пароход прошёл по течению реки 84 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Елизавета на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- В таблице показаны некоторые данные о двух линиях Московского метрополитена на 2024 г.: количество станций, протяжённость линии (расстояние между конечными станциями) и время поездки между конечными станциями. 1) Сколько минут в среднем длится поездка между двумя соседними станциями Бутовской линии? Результат округлите до десятых. 2) Найдите среднее расстояние между соседними станциями Некрасовской линии. Ответ дайте в километрах.
- Analyze the map and label the following locations based on the numbers shown: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 15.
- 11. Мерка, которая определяет размер поясного изделия:
- 10. Терморегулятор утюга устанавливают в зависимости: а) от стороны ткани б) от вида ткани в) от вида утюг
- 9. Иглы и булавки запрещается хранить: а) в игольнице б) в одежде в) в коробочке
- 8 К хлопчатобумажным тканям относится: а)шерсть б) лен в) ситец
- 7. При обработке боковых и плечевых срезов изделия применяют швы: а) окантовочный б) стачной в) шов вподгибку
- 6. Полоска ткани, собранная на сборку посередине: а) рюша б) волан в) оборка
- 5. Машина петляет сверху, необходимо: а) усилить натяжение верхней нити б) усилить натяжение нижней нити в) усилить натяжение обеих нитей
- 4. Ручные стежки временного назначения: а) косой б) сметочный в) петельный
- 3. К гигиеническим свойствам тканей относится: а) прочность б) гигроскопичность в) осыпаемость
- 2. Искусственные ткани получают из продуктов переработки: а) нефти б) шерсти в) древесной целлюлозы
- 1. По назначению юбки бывают: а) форменные б) клиньевые в) полусолнце
- Задание 4. Поставь слова в правильном порядке. 1. recycle / should/ we / paper 2. protect / forests / must/ people 3. pollution/cause / factories/ air 4. clean / we/ river / the / must 5. animals / forest/ in/ live / the
- Задание 3. Найди и исправь ошибки в предложениях. 1. We must recycling bottles. 2. The forests is very important. 3. Water are dirty. 4. People destroys the environment. 5. He don't recycle paper.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 14%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 25 000 рублей?
- Сколько месяцев в году средняя дневная температура в Харбине превышает 12 °С?
- Укажите главный вопрос, который обсуждался в переписке.
- Назовите царя, который вёл эту переписку.
- Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 1-тапсырма. Еркінше таңдап алынған пішіні бар жазық фигураның массалар центрінің орнын анықтау. 1. Қайшының көмегімен қалың қатырмақағаздан кез келген пішіндегі фигураны қиып алыңдар. Оның А нүктесіне жіпті скотчпен бекітіңдер. Жіп арқылы фигураны штатив қысқышына іліңдер. Сызғыш және қарындаш көмегімен қатырмақағазда АВ вертикаль сызығын белгілеңдер (8.1, а-сурет). 2. Жоғарыда сипатталған әрекетті басқа С нүктесімен қайталап орындаңдар. Сызғыш және қарындаш көмегімен қатырмақағазда CD вертикаль сызығын сызыңдар (8.1, ә-сурет). 3. АВ және CD сызықтарының қиылысу нүктесі фигураның массалар центрінің орнын береді.
- 4. Как назывались административно-территориальные единицы, на которые делилось Российское государство в начале XVI века?
- 3. Как назывались земли, которые давались служилым людям за службу и не передавались по наследству?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.