База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- саванны и редколесья 2) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники, 3) влажные экваториальные леса 4) тайга Ответ: 1. Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на клим влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евраз примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суров в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка. твет:
- Пушер 1 Салмый, большой римской Каллизей
- Соорунсение wли фитеатр 2. Приумфальные арки 3 Колонилы вчесть побу 4. Храмы 5 Термы
- Укажите наказы отца Павлуше Чичикову.
- В первый день магазин продал четвертую часть, а во второй день - шестую часть всех привезённых яблок. После этого осталось продать еще 70 кг. Сколько килограммов яблок привезли в магазин?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- кажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённ фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»
- Кто является субъектом информационного права?
- Одна машинистка перепечатывает 60 страниц за 12 ч, а вторая — за 6 ч. За сколько часок машинистки перепечатали эти 60 страниц, работая вместе?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к темам из перечня. А) шумерские города-государства Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме относящуюся к ней иллюстрацию.
- Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Найдите значение выражения \frac{15 (ab^2)^3}{a^4b^6} при a = 3 и b = 4.22.
- 13) В своём проекте Дима и Вероника хотели обратить особое внимание на то, что большие деревья вырастают из небольших плодов. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо подробно рассмотреть плод и лист растения в гербарном образце под небольшим увеличением. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) цифровой микроскоп 2) световой микроскоп 3) ручная лупа 4) электронный микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Растения 2) Дуб 3) Дуб черешчатый 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- Когда в Москве 3 часа дня, в Улан-Удэ 8 часов вечера. Сколько времени в Москве, когда в Улан-Удэ 10 часов 40 минут утра?
- 10. Чем отличается валовый оборот от валовой продукции предприятия?
- 9. Последовательность разработки производственной программы
- 8. Основные стоимостные измерители объема производства
- 7. Каковы измерители производственной программы
- 6. Каково место производственной программы в системе внутризаводского планирования?
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Елочки, селе Кленовое, деревне Сосенки и деревне Жуки. Володя с дедушкой хотят купить 5 л молока, 3 кг сыра «Российский» и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Из пункта А связной доставил донесение в пункт В за 30 мин. На обратном пути он уменьшил скорость на 1 км/ч и затратил на дорогу 36 мин. Определите, с какой скоростью шёл связной из пункта А в пункт В.
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитай рассказ о Калининграде и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова. Kaliningrad is a city in the west of Russia. It is not very big, but it is very interesting. Many tourists A Kaliningrad every year. They come to see the old cathedral and the beautiful Baltic Sea. The sea is very B, and many people like to swim there in summer. The city also C a zoo, a museum of the sea and a big park. Last year my aunt D Kaliningrad with her family. They walked in the city centre, visited the museum and took photos. She said it was one of the E holidays she ever had. A) 1) visit 2) visits 3) visiting B) 1) cold 2) colder 3) coldest C) 1) has 2) have 3) having D) 1) visit 2) visited 3) will visit E) 1) good 2) better 3) best
- 18. Тип 17 № 9813 Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 12889 В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70% количе- ства яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 16. Тип 15 № 13204 В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- Что регулируют фитогормоны — вещества, образующиеся в клетках самого растения?
- 3. А и В или не В
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «аутодафе»? Запишите букву соответствующего события (процесс). Объясните смысл слова «аутодафе».
- В среднем 8 керамических горшков из 80 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения 4 * (m²-n²)/(m-n)² * (m²+n²)/(m+n)² при m = -√7 и n = √11.
- Отметьте на координатной прямой число √58.
- Найдите итоговый балл работы Светы Кузнецовой.
- 9. Оцените изученный материал. Что оказалось сложным?
- 4. Приведите примеры других природных комплексов вашей местности.
- 8. Практическая работа. Характеристика локального природного комплекса по плану. Цель: научиться характеризовать природный комплекс по плану. Оборудование: Интернет, дополнительная литература. Форма выполнения: оформление в виде плана. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цели практической работы. 2. Изучите задание 5 в учебнике. 3. Выполните характеристику одного из природных комплексов вашей местности.
- 7. Обосновал и доказал закон высотной зональности и широтной поясности природных зон немецкий учёный Александр фон Гумбольдт. Подготовьте краткое эссе об этом учёном. Что вас особенно впечатлило в его биографии?
- Письменно: какие духовные ценности воспевает Астафьев в своем произведении?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение беречь пуще глаза.
- Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены.
- Выпиши из 1-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Замени слово «рассердился» (из 7-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «кубарем» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В чём заключается значение этого процесса для животного?
- Задание 4. Вставь пропущенные слова Особо охраняемые природные территории играют важную роль в сохранении России. Они служат эталонными участками , помогают сохранять редкие виды и . На территории заповедников запрещена любая деятельность, кроме научных исследований. Национальные парки сочетают задачи охраны природы и организованного Слова для справок: природа, экосистемы, растения, животные, хозяйственная, туризм
- Задание 3. Проблемы охраны Какие 3 основные угрозы существуют для ООПТ? 1) 2) 3)
- Задание 2. Особо ценные территории Назовите З ООПТ, входящих в список Всемирного наследия ЮНЕСКО: 1) 2) 3)
- Задание 1. Основные понятия Дайте определения: 1) Заповедник - 2) Национальный парк - 3) Заказник 4) Памятник природы -
- Проанализируйте данные таблицы с прогнозом погоды.
- 1. Основной частью всех электронагревательных приборов является
- 13. Смысл предпринимательской деятельности это
- Построить в системе координат точки и последовательно соединить их отрезками (-8;7) (9;4) (0;-8) (-4;-3) (1;-4) (-7;8) (10;3) (0;-11) (-6;-2) (1;-1) (-5;7) (8;3) (-1;-12) (-8;-3) (0;1) (-4;8) (6;2) (-2;-10) (-9;-5) (-1;2) (-2;89) (6;0) (-3;-9) (-8;-7) (-6;6) (0;9) (5;-3) (-5;-8) (-6;-8) (-8;7) (2;8) (4;-5) (-4;-7) (-4;-7) (5;6) (2;-7) (-3;-5) (-1;-7)
- 15. Укажите прилагательное превосходной степени простой формы.
- 14. Укажите слово, в котором правописание НЕ является исключением:
- На рисунке 90 даны изображения трёх предметов, экции их граней обозначены буквами. Напишите, как расположены в каждом случае относительно фронтальной плоскости проекций эти грани. Пример записи: А – параллельно, Б – перпендикулярно, В — наклонно.
- Перечертите или перенесите на кальку рисунок, разделите на всех проекциях соответствующие грани тем, что и на наглядных изображениях.
- На рисунке 88 грани предмета выделены цветом, обозначьте вершины буквами или цифрами. Проанализируйте, как расположены грани предмета относительно плоскостей проекций. Ответ запишите в рабочей тетради.
- Океаны поглощают до 30% всех выбросов углекислого газа (СО2). Что может нарушить способность океана поглощать СО₂? Выберите один вариант ответа
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Вопросик хочет знать об х сторон горизонта. Назови их (у ловами и обозначь на схеме со квами. Основные стороны горизонта
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 1. Найдите сумму или разность: 1) a) 1/3 + 5/6; б) 5/7 - 1/14; в) 2 2/3 + 5 5/12; 2) a) 3/11 - 1/13; б) 7/20 + 2/3; в) 3 2/15 - 1 1/7; 3) a) 5/34 - 41/51; б) 3 1/30 - 5 7/90; в) 6 1/7 - 10 3/14. 2. Найдите значение выражения: 1) a) 7 + 5,31 + 9 + 13,49; б) 62,7 + 8,31 + 5,8; 2) a) 8,31 - (4,29 + 3,721); б) (8,21 + 9,73) - 6,3. 3. Найдите произведение или частное: 1) a) 7/16 * 8/21; б) -5/11 * 33/65; в) 19/23 * (-46/57); 2) a) 3 1/4 * 3 9/13; б) -5 1/3 * 1 1/2; в) -3 1/7 * 1 3/4; 3) a) 5/7 : (-10/21); б) -4/5 : (-1 1/15); в) 31 1/2 : 2 1/2; 4) a) 5/9 * (-9); б) -4/5 : 9; в) -14 : (-2 1/3); 5) a) 6,5 * 2,6; б) -5,3 * 7,7; в) -6,4 * (-0,8).
- Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 51 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 34 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 15. Пассажирский электропоезд, двигаясь со скоростью 90 км/ч, полностью проезжает туннель за 20 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 170 метров?
- Ночую - Показываю - Чувствуют - Бережёт - Стрижёт
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Хельги из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Helga@friend.uk To: Friend@mail.ru. Subject: Detective stories ...I really enjoy reading detective stories. I'm thrilled and anxious to learn who was the criminal. Do you enjoy reading? What is your favourite book? Have you tried reading detective stories?
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но раз- ного диаметра. Длина каждой свечи 30 см. Первая свеча была самая толстая, вторая – потоньше, а третья – самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 6 ч? Запишите решение и ответ.
- В одном бассейне в 9 раз больше воды, чем во втором. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1040 м³ воды?
- 30) y = ⅔cosx - sinx + 2x-1
- 29) y = -⅑x⁶+¼x⁴-2x
- 28) y = 2x³+¼x²+2x-5
- 27) y = x³/9 + x²/3 -x
- 26) y=2-x-x²
- 25) y=2eˣ-x²+ 2
- 24) y = ½x²-2x + 1
- 23) y=-2cosx + 6x-5
- 22) y = -⅕+2x-1
- 21) y = eˣ/3 + lnx + 2x
- 20) y = -½ ctgx-2cosx + 2
- 19) y = -⅐x⁷+5x + 2
- 18) y = -½+6√x
- 17) y = -11lnx-½
- 16) y = 5 cos x - sinx
- 15) y = 2√x + 3x
- 14) y = -2cosx + x⁶
- 13) y = x⁴-tg x
- 12) y = 6x - sinx
- 11) y = 4ˣ- log₃x
- 10) y = 2 ctg x + 2
- 9) y = 5x⁻⁴+4
- 8) y = eˣ+lnx/4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.