База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 7 № 2737. Сколько бы воды мы не лили в раковину умывальника, если сливные трубы не засорены, то вода исправно уходит в канализацию. Благодаря действию какой силы это происходит? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- 5. Одно число больше другого на 0,13. Найдите их сумму, если меньшее число равно 7,9.
- 4. В первый день в магазин привезли 1,05 т капусты, во второй – на 0,37т больше. Сколько тонн капусты привезли в магазин за 2 дня?
- 3. Выполните действия: (18,3 + 7,85) – (4,75 + 11,3).
- 2. Решите уравнение: a) x + 3,5 = 6; б) x - 2,2 = 4,4; в) 10 - х = 2,7.
- 1. Вычислите: a) 5,23 + 0,14; б) 28,75 + 1,145; в) 0,367 + 1,233; г) 0,099 + 0,01; д) 24,18 – 11,04; e) 25,84 – 3,8; ж) 5,6 – 3,45; з) 11 - 3,44.
- 4. Тип 4.1 № 1344 i
- 3. Тип З № 1210 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 167 = 377
- 2. Тип 2 № 8225 i В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест
- 1. Тип 1 № 12459 i 4 Представьте в виде обыкновенной дроби число 4-
- Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. загоро(т,д)ка василё(к,г) подста(ф, в)ка доро(ш, ж)ка блю (т,д)це ни(с,з)кий горо(т, д)ской лимона (т.д) борода(ф, в)ка отвёр(т, д)ка
- 2. Спиши, раскрывая скобки. Выдели суф- фиксы. кожа(нн,н)ый балло(нн, н)ый покло(нн,н)ик баноч(нн, н)ый бисер(нн,н)ый ботиноч(нн, н)ый атом(нн,н) ый бадминтонн,н)ый дива(нн, н)ый болот (нн,н) ый
- 1. Сделай звуко-буквенный анализ слов. лилия Мякиш
- Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка.
- 15. Тип 13 № 8210 В школе немецкий язык изучают 75 учащихся, что составляет 25% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 14. Тип 12 № 10964 Решите систему уравнений { -3y+10x-0,1 = 0, 15x+4y = 2,7.
- 13. Тип 11 № 11333 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра и вернуться в исходную вершину?
- 12. Тип 10 № 11116 Найдите значение выражения \frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5} при a = -0,48.
- 11. Тип 9.2 № 11297 Найдите разность между наибольшим и наименьшим числом оборотов при крутящем моменте в диапазоне от 100 до 120 Н · м.
- 10. Тип 9.1 № 11296 На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа оборотов в минуту. На го- ризонтальной оси отмечено число оборотов в минуту, на вертикальной оси - крутящий момент в Н · М. Чтобы автомобиль начал движение, крутящий момент должен быть не менее 20 Н · м. Определи- те по графику, какого наименьшего числа оборотов двигателя в минуту достаточно, чтобы автомобиль начал движение.
- 9. Тип 8 № 8139 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а AC = 24. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 1987 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 6 № 10993 Отметьте на числовой прямой точку A(-1\frac{8}{9}).
- 6. Тип 5 № 5808 Решите уравнение: х – 2(3х+2) = 16.
- 5. Тип 4 № 2583 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пи- рожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в на- боре был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробе- лов, запятых или других дополнительных символов. 1. У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2. В наборе у Сергея была гречка. 3. У Алисы в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Сергея оказалась рыба.
- Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 1,62 + 0,8 ⋅ 1,75
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) УВЯДАЮТ (цветы) — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 2) ПРЕДЫДУЩИЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) ПЯТИТОМНЫЙ — сложное имя числительное пишется слитно. 4) ПРОВЕРЕННЫЙ (в делах) — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 5) СИНИЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы.
- На рисунке буквами обозначены органы дуба черешчатого. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) ствол 2) лист 3) цветок 4) корень 5) плод
- Обычно при описании растения указывают обхват ствола. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) термометр 4) секундомер
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) озеро 3) лес 4) поле
- Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Для смешивания реагентов в пробирке нужно плотно закрыть её горлышко пальцем и встряхнуть. Б. Пробирку с реагентами можно сразу охладить в воде после нагревания в пламени спиртовки.
- Рассмотри рисунок. Составь задачу, используя этот рисунок. Запиши решение и ответ для этой задачи.
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «стоять». Огромная ёлка стояла посредине, слабо рисуясь в полутьме своими фантастическими очертаниями и наполняя комнату смолистым ароматом. (По А. И. Куприну) В каком из приведённых ниже предложений слово «стоять» употреблено не в таком значении, как у А И. Куприна? Выбери верный вариант ответа.
- Как в зоопсихологии называется явление, когда животное привязывается к неодушевлённому предмету, замещающему родителя или друга? Выберите один правильный вариант ответа
- Как называется старинная народная песня-сказание о богатырях?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «хартия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «хартия».
- 10.B: I think she has an eye on Louis. She (try)____ to flirt with him all the time. So he (can / concentrate / not)____ on the film.
- 9. A: But why (you / take)___ her with you? She (tell)____ me last week that she (hate)____ action films.
- 8. B: Oh, I really (love)___ it. But Sue (like / not)___ it - too much action!
- 7. A: No, unfortunately not. (you / enjoy)_____ it?
- 6. B: So you (see / not)____ the new action film yet?
- 5. A: I last (go)___ to the cinema two weeks ago.
- 4. B: Yes. I (be)___ there with Sue and Louis. (you / be)___ to the cinema recently?
- 3. A: (you / go)_____ to the cinema last night?
- 2. B: No, not yet. I only (buy)_____ it yesterday and I (have / not)____ the time yet.
- 1. A: (you / play / already)____ the new computer game?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) исследования убедительно доказали (предложение 1) 2) это отражается (предложение 2) 3) вошло (предложение 3) 4) возрастает (предложение 4) 5) всё образуется (предложение 5)
- Каким фактором были обусловлены неудачные попытки создания валютного союза в соответствии с планом Вернера (1971 г.) и на основе проекта Европейской валютной системы (1979 г.)?
- Какое значение информационного права в современном обществе?
- 4) (7,92 - 0,45 · 3,4) · 2,7 - 11,453; 5) 6 · (0,003 + 0,997) · (5 · 0,4 + 1,7) - 16,8.
- Установите соответствие между функциями и их графиками: A) y = 1/2*x - 3 Б) y = -1/2*x - 3 В) y = -1/2*x + 3
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 325 г. до н.э.; 125 г. н.э.; 350 г. н.э. Рождение Иисуса Христа вихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сетк лелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, онфуций.
- 8 Верны ли следующие суждения о строении стебля древесных растений? А. Рост стебля в толщину происходит за счёт деления клеток древесины. Б. Луб содержит ситовидные трубки и лубяные волокна. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Через какую точку проходит график функции y = 3x + 5?
- Тип 4 № 1888 i Миша решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика – наполнить его цой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не ляется под её весом. Поэтому Миша начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как пока- ю на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания рика, составляет 7 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Мише для того, чтобы исполнить свой ан? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в метрах.
- Что обозначают имена прилагательные?
- 17. Найди значение выражения 1/(√x+7) - 1/(√x-7), если х = 50.
- В каком случае R истинно?
- 9. Какое событие является кульминационным центром «Войны и мира»? 1) Первый бал Наташи Ростовой; 2) Отечественная война 1812 года; 3) Тильзитский мир; 4) Совет в Филях военные события 1805 года.
- 8. В исторических трудах нередко Наполеон противопоставлялся Александру І. Кто противопоставлен Наполеону в «Войне и мире»? 1) Александр І; 2) Кутузов; 3) А. Болконский; 4) Пьер Безухов.
- 7. В ком из героев воплощены лучшие черты русского национального характера? 1) Андрей Болконский; 2) Элен Курагина; 3) Николай Ростов; 4) Наташа Ростова.
- 6. О ком из героев идет речь в данной цитате: «Он видел над собою далекое, высокое и вечное небо. Он знал, что это был Наполеон — его герой, но в эту минуту Наполеон казался ему столь маленьким, ничтожным человеком в сравнении с тем, что происходило теперь между его душой и этим высоким, бесконечным небом с бегущими по нём облаками.» 1) О Николае Ростове; 2) Об Андрее Болконском; 3) О Пьере Безухове; 4) О Василии Денисове.
- 5. О ком из героев идет речь в цитате: «Я не тебе поклонился, я всему страданию человеческому поклонился»? 1) О Дуне Раскольниковой; 2) О Лизавете; 3) О Екатерине Ивановне; 4) О Соне Мармеладовой.
- 4. Почему Раскольников решил убить старуху-процентщицу? 1) Чтобы освободить Лизавету от влияния старухи-ростовщицы; 2) Отомстить за то, что старуха обидела его семью; 3) Чтобы проверить состоятельность теории о двух типах людей; 4) Родион сошел с ума и убил женщину случайно.
- 3. Одной из ведущих идей романа «Преступление и наказание» является идея: 1) любовь способна спасти человека от смерти; 2) человек может найти свое счастье только в общении с Богом; 3) даже самые великие цели и идеи не стоят человеческой жизни; 4) главное в жизни человека – найти свое призвание.
- 2. Образ Порфирия (Иудушки) Головлева, главного героя романа «Господа Головлевы», символизирует: 1) нежность и любовь к родителям 2) святость семейных уз 3) людское лицемерие и ханжество 4) деспотизм и грубость
- 1. Ведущий способ изображения в произведениях М. Е. Салтыкова-Щедрина - это... 1) импрессионизм 2) юмор 3) реалистический гротеск 4) символизм
- Задание 3 ВПР _aa3ff85ff70... 11. Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Персия В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Размышляем о прочитанном 1. Прочитайте вслух стихотворение «Родная деревня», при- слушайтесь к его интонациям. Что вы можете сказать о мелодии стиха? Какие чувства передает автор через звучание стихотворения? 2. Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, по- чему? 3. У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной де- ревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их ма- лой родине. Что объединяет эти произведения? 4. Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхва- ляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию по- эта и подумайте, почему он так благодарен книге.
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 4; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения в 1994 г. Ответ запишите в виде числа.
- e) 3,4598 * 10 000 =
- д) 0,0001 * 1 000 =
- г) 140,548 * 100 =
- в) 5,358 * 10 =
- б) 0,39 * 100 =
- a) 37,96 * 10 =
- Ask questions: 1. She is swimming in the ocean now. (Where, who,?) 2. He saw the moon in the sky last night. (?, what, who) 3. My sister will grow very beautiful flowers next summer. (What,?, v 4. Different animals live in the forest. (?, who, where)
- Choose the correct item: 1. Giraffes are ______ than cows. a) big b) bigger c) biggest 2. His box is the ______ of all. a) good b) better c) best 3. This film is ______ than that book. a) more interesting b) most interesting c) interesting 4. This soup is very ______. a) tasty b) tastier c) tastiest 5. I think this is the ______ child of all! a) bad b) worse c) worst
- Choose some or any: 1. Have you got ______ brothers? 2. Is there ______ meat in the plate? 3. We've got ______ things to do. 4. There isn't ______ water in the jar. 5. Are there ______ parents in the garden?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события \(A \cup B\).
- Найдите корни уравнения 6x² + 24x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражение \(\sqrt{a^2 - 4ab + 4b^2}\) при a = 3 и b = 4.
- Какому из данных промежутков принадлежит число \frac{2}{9}?
- Найдите значение выражения \frac{9,6}{1,2}.
- Один насос наполняет цистерну за 10 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 15 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 237. Документ состоит из текстовой и графической информации. Текст содержит 60 строк по 40 символов в каждой строке; информационный вес одного символа 8 битов. Размер 8-цветного изображения — 240 × 300 пикселей. Вычислите информационный объём этого документа, ответ выразите в байтах.
- 236. Для кодирования каждой буквы используется двузначное число. Известно, что буква «е» закодирована числом 20. Среди слов «полка», «поле», «пока», «кол» есть слова, кодируемые последовательностями цифр: 11321220, 11321022. Пользуясь данным кодом, закодируйте слово «колокол».
- 2. Детский комплект состоит из шапочки и шарфика. Шарфик стоит 35 р., а шапочка на 12 р. дороже шарфика. Сколько комплектов было продано, если за них выручили 1 148 р.?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.