База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Крутой склон оврага густо зарос ежевикой и кустами шиповника.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, сливовый, ворота, упростит.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) - морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(2-x)-5=3.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -35/11, 29/9 и -67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 11-|x+2|-|x-2| при х=-5.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a -x <0, x-b>0, -x+c>0.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Найдите все союзы и заключите их в овалы. Выпишите номер предложения, в котором есть составной союз.
- Задание 17. Через города А и Б, расстояние между которыми равно 600 километров проходит прямолинейная дорога. Из городов А и Б одновременно выехали 2 мотоциклиста. Первый мотоциклист едет со скоростью 80 км/ч, а второй 60 км/ч. Какое расстояние будет между мотоциклистами через час?
- Задание 16. За первый час автомобиль проехал третью часть всего пути, за второй четвертую. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать еще 40 км. Сколько километров составляет весь путь автомобиля?
- Задание 15. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, а его периметр - 38 см. Найдите площадь прямоугольника.
- Определи, какие свойства абзацев присутствуют в данном тексте. (В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.)
- Девочка прочитала на 86 страниц меньше, или в 3 раза меньше, чем ей осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- Установите соответствие между величинами, выраженными в разных единицах измерения. A) 3/40 т Б) 13/4 ц В) 2/5 ц Г) 14/5 т В таблице под каждой буквой укажите номер значения.
- Число 1808A делится на 6. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наименьшую из возможных цифр.
- Найдите высоту потолка школьного спортивного зала, если площадь его пола равна 288 м², а объём равен 1728 м3. Ответ дайте в метрах.
- Shopping list for f
- -24+72:4.
- 2. Составьте слово, если в нем: Корень - из слова сказка Окончание - из слова дом Приставка - из слова расход Суффикс - из слова извозчик. Ответ:
- Напиши определение термина из представленных слов и словосочетаний. (Обрати внимание, что некоторые слова и словосочетания могут быть лишними.) Монархия
- Сколько рублей сдачи она получит с 500 руб., если линейка стоит 35 руб., карандаш — 13 руб., тетрадь - 20 руб., а синяя ручка — 22 руб? В ответе запиши только число.
- Выберите три правильных ответа. Агросистемами являются 1) вишнёвый сад 2) сосновый лес 3) картофельное поле 4) виноградник 5) еловый лес 6) заливной луг Ответ:
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Установите соответствие между образным рядом стихотворения Р. Гамзатова «Журавли» и ассоциацией.
- Напиши недостающие буквы.
- Определите причину, по которой невозможно заселение оголённых скал деревьями.
- Найдите значение выражения \(\frac{6}{3 + \sqrt{7}} + 3\sqrt{7}\).
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- имен существительн На аэродроме (состо авиаклуба. Конферансье (объяв
- На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Ваня, Аня и Гриша устроили велосипедные гонки. Ваня обогнал Аню. Гриша тоже обогнал Аню, но отстал от Вани. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Ваня за 6 секунд.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 23 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 132°.
- Углы треугольника АВС относятся как LA : LB : ZC = 1 : 2 : 3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 10. Найдите длину отрезка МС.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку С. На продолжении отмечена точка D так, что AC=CD. Найдите величину угла DAC, если угол АВС равен 86°, а угол ВАС равен 42°.
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 26°.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 16. Найдите длину стороны ВС.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 80°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 42°, AD - биссектриса, угол CAD равен 26°. Найдите величину угла АВС.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD=AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 46°.
- (1) Утром, как только прозвонит будильник, Серёжа вставал и сразу насыпал в кормушку за окном еду. (2) Воробьи это время уже ждали, но особенно ждала синичка. (3)Она появлялась неизвестно откуда и смело опускалась на столик. (4) Птичка оказалась смекалистой и быстро разобралась, что, если утром стукнула Серёжина форточка, надо спешить к завтраку. (5)Она никогда не ошибалась и на стук соседской форточки не прилетала. (6) Однажды испортился будильник. (7)Даже родители об этом не знали и могли опоздать на работу, если бы синица не выручила. (8) Прилетела птичка завтракать, видит - никто форточку не открывает, еду не сыплет. (9) Попрыгала она с воробьями по пустому столику и застучала острым клювом по стеклу: (10)«Давайте кушать скорей!» (11)Да так усердно стучала, что Серёжа проснулся. (12) Встал он, насыпал птицам долгожданную еду, смотрит - а на стенных часах стрелки уже почти девять показывают. (13) Серёжа родителей разбудил и скорее в школу побежал. (14)С этих пор синичка каждое утро к нему в окно стучать повадилась. (15)Ровно в восемь, будто по часам это время угадывала. (16)Ни в одном магазине такого живого будильника не сыщешь!
- (1)Шли однажды по улице старик с внуком и увидели мальчика, который по поручению отца чинил забор. (2)Из забора выпала одна доска, её надо было прибить обратно. (3) Мальчик хотел поскорее закончить работу и бежать к друзьям. (4)Он спешил, и молоток выскальзывал из его рук, и доска никак не хотела становиться на место. (5)В конце концов, ударив себя молотком по пальцу, незадачливый мастер с досадой бросил инструмент на землю. (6)Внук решил помочь бедолаге справиться с работой. (7)Он поднял доску и быстро, с помощью точных ловких ударов молотком, прибил её на прежнее место. (8) Но только он закончил, как старик молча снова оторвал доску! (9)- Дедушка! чуть не со слезами вскрикнул внук. (10)- Зачем ты это сделал? (11)Ты же всегда учил меня быть добрым, а сам не даёшь помочь мальчику... (12)- Но ведь ты просто сделал работу за него, - возразил дед. (13)- Значит, ты не дал ему самому научиться чинить забор. (14)А самое главное - так человек не научится терпению, которое необходимо в любом деле.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Tom Ivanov Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Lake Baikal Last year I visited Siberia. I A Lake Baikal. It is a very beautiful deep lake. It is also the B freshwater lake in the world. It is 25 million years old. There are about 100 volcanoes but there are C active ones. 336 rivers flow into Lake Baikal. Only one flows out, which is the Upper Angara. There are more than thirty rocky islands in this lake. One of them is Olkhon. A lot of people D it every year. Lake Baikal is home to thousands of different plants and animals. People like taking photos of E A 1) see B 1) oldest C 1) some D 1) visit E 1) they
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-] , []. Выпишите номер этого предложения.
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на во-
- 8. В параллелограмме АВСD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 14. Запишите решение и ответ.
- 7. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠АСВ = 75°. На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и У, АХ = ВХ и ∠BAX = ∠YAX. Найдите длину отрезка АУ, если АХ = 24.
- 6. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Сумма квадратов диагоналей прямоугольника равна сумме кубов всех его сторон. 4) Если расстояние от точки до прямой меньше 1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше
- 5. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса окружности, то прямая и окружность пересекаются. 2) Две прямые, параллельные третьей, перпендикулярны. 3) В тупоугольном треугольнике внешний угол, смежный острому углу, больше тупого угла данного треугольника.
- Сколько запятых нужно поставить в данном предложении? Ответ запиши цифрой. Летит коршун над самой землёй плавно взмахивая крыльями и вдруг останавливается в воздухе точно задумавшись о скуке жизни потом встряхивает крыльями и стрелою несётся над степью. (по А. П. Чехову)
- 2. Заполни таблицу, исчисляемые сущ-е поставь во множественное число:
- 1. Fill in the gaps with some/any.
- 4. Прочитай. Подчеркни верный ответ 1. It is sunny. Take off / Put on your hat. 2. It is hot. Take off / Put on your coat. 3. Take your umbrella. It is raining / It is sunny. 4. She is wearing a green shorts / hat on her head (голова 5. It is hot today. He is wearing shorts / a coat.
- 5. ...? — No, he didn't. He wrote it for grown-ups.
- 4. ...? — It was so realistic that people believed it.
- 3. ...? — Yes, he did. His friend's name was Friday.
- 2. ...? — He lived on a desert island.
- 1. ...? — More than 500.
- Определить нормативный срок окупаемости капитальных вложений, если нормативный коэффициент эффективности капитальных вложений Ед=0.25.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 6. На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены 240 старых?
- 1202. Выберите неверные равенства: 1) (5 – b)² = 25 - 10b + b²; 2) (a + 3x)² = a² + 6x + 9x²; 3) (x + 2)² = x² + 2x + 4; 4) (3x + 2)² = 9x² + 12x + 4; 5) (-6a + b)² = 36a² + 12ab + b².
- 1201. Раскройте скобки в выражении (ху + 3y²)².
- 1200. Раскройте скобки в выражении (5m - 2n)²
- 1199. Вычислите 402².
- 1198. Раскройте скобки в выражении (а³ + 2c³)².
- 1197. Найдите показатели степени а и 6: (2x³-7)² = 4x² - 28x +49.
- 2) Укажи правильное написание союзов из выбранных предложений (запиши том порядке, в котором они представлены в задании; по одному союзу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является союзом.
- 6. Обсудите вместе с родителями проблему «Что мы можем сделать для сохранения биосферы?». Какие действия должны быть первоочередными и почему?
- 5. Известный учёный А. Швейцер выдвинул идею «благоговения перед жизнью». Как вы понимаете слова учёного?
- 4. Почему человек не может жить вне биосферы?
- 3. Раскройте многообразные связи человека с природой.
- 2. Почему важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы?
- 1. Что такое расы?
- Представь, что разрабатываешь законы. Предложи закон к рассмотрению. Составь план выполнения. Опиши итоговый результат.
- 3. Расшифруй и запиши пословицу. Пнеррвваыйй во своавмеатое - паеррлвдыжин ва огтфвзехтме. Как это может быть связано с работой президента страны? Объясни своё мнение.
- 2. Прочитай рассуждение Алины. Совпадают ли ваши мнения? Объясни своё мнение.
- 1. Дополни предложение. Государственное устройство Российской Федерации включает в себя Президента, Государственную Думу, Правительство, Совет Редерации u
- Отметьте верный вариант ответа. 1) Как по-настоящему звали Юшку? а) Фома б) Ефим в) Яков
- Какое из произведений написал А. П. Платонов? Отметьте. а) «Конь с розовой гривой» б) «Неизвестный цветок» в) «Чудесный доктор»
- Объясните значение выделенных слов, созданных В. В. Маяковским. 1) пригорок Пушкино горбил 2) кривился крыш корою 3) занежен в облака ты 4) послушай, златолобо 5) день трезвонится
- 1365. Перечертите рисунок 103 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой l.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Палестина.
- лаборатории механики профессор Флопс купил железный швеллер, размеры которого указаны на рисунке. Лаборант Тормозилло должен рассчитать массу этого швеллера. Плотность металла, из которого изготовлен швеллер, равна 7800 кг/м3, его длина равна 10 м. Какой ответ получил Тормозилло? Запишите результат в килограммах, округлив до целых.
- Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Найдите значение выражения: |a + 3| - |a| при a = -7.
- Рассмотрите изображение листа калины и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Напишите программу, которая считает стоимость трёх компьютеров, состоящих из монитора, системного блока, клавиатуры и мыши. Формат входных данных: На вход программе подаются четыре целых числа (каждое на отдельной строке): стоимость монитора, стоимость системного блока, стоимость клавиатуры, стоимость мыши. Формат выходных данных: Программа должна вывести одно число – стоимость покупки (трёх компьютеров).
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.