База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: . Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «счастливый» (из 7-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Укажи периметр изображённой фигуры, если сторона квадрата равна 1 см. Ответ дай в сантиметрах.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 0 0? 1) Зеленый 2) Синий 3) Красный 4) Желтый
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 20 г. до н. э., 150 г. н. э. 440 г. н. э.
- В течение 7 с муха летела равномерно. Какой путь она за это время преодолела, если летела со скоростью 4 м/с? (Ответ округли до целых.)
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 2. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ. 3. Из второго предложения текста ВЫПИШИте многозначное слово со значением «прожил, пробыл какое-то время». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) экскурсия более увлекательнее 2) ездиют по трассе 3) известное кафе 4) двумястами экземплярами
- Отметьте на координатной прямой число 3√2.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Кого встретила Ассоль у реки?
- 2. Реши уравнение (4x + 3) (6 – x) = 0. Если корней несколько, запиши их без пробелов и любых других разделителей в порядке возрастания. Обыкновенные дроби переведи в формат десятичной дроби. Пример ответа: 1,23.
- Aufgabe 1.8.2. (Работа с текстом о России) Прочитайте и переведите текст. Выполните тест. Russland Russland ist das größte Land der Welt. Es liegt auf zwei Kontinenten: in Eu und in Asien. Die Hauptstadt von Russland ist Moskau. Das ist eine riesige
- Aufgabe 1.8.1. (Потому что) Ответьте на вопрос, используя союз "weil". 1. Warum lernst du Deutsch? (Ich / in Deutschland / studieren wollen) 2. Warum fährst du nach Moskau? (dort / die schönsten Sehenswürdigkeiten sein) 3. Warum ist das Wetter in Großbritannien so wechselhaft? (es / oft / regnen)
- Mary has a fish pie. The pie is bige. It is on the tablle. Mary goes to shchool. She comes back. There is no pie. Hher cat, Milo, is on the sofa. The cat is full of fish. Mary smiles. Milo is happty.
- Найди и отметь пословицы, в которых есть неопределённая форма глагола. Ты узнаешь любимые выражения Петиного прадедушки.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 37 (B, C) Put the verb in brackets into the Past Simple and the Past Perfect. 1. We (sit) ................................ down to the table only when all the guests (arrive) 2. There (be) ................................ a curious expression on his face I never (see) before. 3. He (be) ................................ a teacher at the University, as his father (be) before him. 4. There (be) ................................ silence after she (go) ................................ 5. From downstairs (come) ................................ the sound of a radio playing a song he never (hear) ................................ before. 6. Very deliberately and carefully Poirot (retell) ................................ the conversation he (hold) ................................ with Saitrana at Wessex House. 7. There (be) ................................ something vaguely familiar about her face but I couldn't remember where I (see) ................................ her before. 8. He (re-read) ................................ what he (write) ................................ 9. When Val (leave) ................................ them, Soames and Winifred (make) ................................ their way to the Cheshire Cheese. 10. She (be) ................................ ill for two days when we (learn) ................................ about it. 11. About twenty people already (arrive) ................................ when they (enter) the hall. 12. We (not/go) ................................ far when we suddenly (notice) ................................ the dark clouds on the horizon.
- 9. -5x+2 < -9x.
- 8. -9x+9 ≤ 2.
- 7. -5x-10 ≤ -6.
- 6. 7x+1 < -1.
- 5. 6x+3 < 10.
- 4. -2x-10 ≤ 0.
- 3. -10x+8 ≤ 0.
- 2. -7x-3 > 0.
- 1. -7x+5 > 0.
- 11 Тип 10 № 7576i Во время диспансеризации в школе из- мерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в от- вете их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в
- 12. Тип 12 № 353424 Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = \frac{d₁d₂ sin α}{2}, где д₁ и д₂ – длины диагоналей четырехугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ = 9, sinα = \frac{5}{8}, а S= 56,25.
- 11. Тип 11 № 200515 На одном из рисунков изображен график функции у = 3x² + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка. 1) 3) 2) 4)
- 10. Тип 10 № 392923 Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 2 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Андрюша. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- 9. Тип 9 № 311443 Решите уравнение 8−5(2x−3) = 13−6x.
- За 4 дня на фабрике сшили 76 пальто. Сколько дней потребуется фабрике, чтобы сшить 133 таких же пальто? (Заполни пропуски в решении.)
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Сколько лет было Ассоль, когда отец отправил её в город с игрушками?
- Make the plural possessive case. 1) The cat's toys 2) The boy's dogs 3) The girl's books 4) The man's hats 5) The child's robots
- Нужно изготовить каркасную модель (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами соба процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны стории зарубежных стран. твет:
- Объясните смысл слова «Меровинги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Меровинги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задание 12: Почему герой текста понял важность сохранения природы? 1. Ему понравилось наблюдать за стрекозами.
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1. Мы с друзьями сидели на берегу реки. - Воздух был наполнен запахом трав. - Рыба выпрыгивала из воды. - На камышах сидели стрекозы. - Солнце опускалось за горизонт. - Я задумался о важности сохранения природы.
- 4. (1 балл) Определите степень вершины В: А) 8; Б) 11; В) 3; Г) 5.
- 3. (1 балл) Пятеро рабочих встретились при высадке цветов в клумбы. Сколько всего было сделано рукопожатий А) 10; Б) 11; В) 5; Г) 6.
- 2. (1 балл) Какой граф представлен? А) полный; Б) неполный; В) ДЕРЕВО; Г) нулевой.
- 1. (1 балл) Какая операция изображена на кругах Эйлера? А) ЕАОВ; Б) Е-АВ; В) Е - АВ; Г) Е-A-B.
- Сколько лет было Ассоль, когда отец отправил её в город с игрушками?
- From: Sandra@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Learning English ...I really enjoy learning foreign languages. When did you start to learn English? What do you do at your English lessons? Is English a difficult subject for you?
- Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Ответ. Счастливый – В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- го хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- При определении плотности пластинки нашли: объём пластинки - 200 см³, а масса пластинки - 1,56 кг. Найди плотность пластинки. Из какого материала она изготовлена.
- 1. Проведите линией красного цвета границу крупного природного района - Восточно-Европейской (Русской) равнины. 2. Подпишите название самой длинной и многоводной реки, протекающей по Восточно-Европейской равнине. Подпишите название возвышенности, на которой она берёт начало. 3. Подпишите названия водохранилищ: Рыбинское, Горьковское, Куйбышевское, Саратовское, Волгоградское, Цимлянское, Камское и Нижнекамское. 4. Проведите границу водосборного бассейна реки Волга. 5. Подпишите название возвышенности, которая является водоразделом между водосборными бассейнами Северного Ледовитого океана и Каспийского моря. 6. Подпишите название возвышенности, на которой берут начало реки Дон и Ока; возвышенности, протянувшейся вдоль Волги; возвышенности, по южному склону которой проходит граница с Казахстаном. 7. Проведите линиями красного цвета водные пути, по которым можно попасть из Москвы в Архангельск, Астрахань, Мурманск, Пермь, Ростов-на-Дону, Санкт-Петербург, Уфу. Подпишите названия городов и водных объектов, по которым проходят эти пути. 8. Проведите границы природных зон Восточно-Европейской (Русской) равнины. Подпишите их названия. 9. На карте-врезке подпишите названия морей, омывающих Новую Землю Подпишите проливы Маточкин Шар и Карские Ворота.
- Найди значение выражения (10 3/4 - 2/3) : 11/24.
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого 4 ящика составляет - массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго – в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- Как герои повести В. В. Ледерман — Глеб, Лена и Юрасик — объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории?
- Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбран- ной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе) Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство 5. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбр ной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатиче условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «Меровинги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Меровинги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Создание какого памятника культуры связано с именем патриарха Никона? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы или уже существовали или началось их создание в правление Василия III? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 10 На конференцию пришли три человека: Филипп, Роман, Артем. Фамилии людей — Андреев, Федоров, Романов. Филипп с Романовым заметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. 11 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе.
- Зачем Мери обращалась к Меннерсу?
- Izlasi apgalvojumus un apvelc pareizos! a) Figūras perimetru nevar noteikt, jo vienas malas garums nav zināms. b) Figūras perimetrs ir 16 centimetru. c) Ja garākās malas garumu (4 cm) sareizinātu ar 4 jeb malu skaitu un noņemtu divu trūkstošā kvadrāta malu garumu (2 cm un 2 cm), iegūtu perimetru. d) Perimetrs ir 2 + 4 + 4 + 2 + 2 cm. e) Figūras laukums ir 16 kvadrātcentimetru. f) Figūras laukumu var aprēķināt, ja saskaita taisnstūra (malu garums: 4 cm un 2 cm) laukumu un kvadrāta (malu garums: 2 cm un 2 cm) laukumu.
- Вставте дієслово to be в Present Simple, Past Simple a Future Simple. 1. The students _______ in the museum. 2. Last month they _______ in the museum. There _______ an interesting exhibition there. 3. In two weeks they _______ in the gallery. They _______ lucky. 4. My father _______ a teacher. 5. He _______ a pupil twenty years ago. 6. I _______ a doctor when I grow up. 7. My sister _______ not _______ at home tomorrow. 8. She _______ at school tomorrow. 9. _______ you _______ at home tomorrow? 10. _______ your father at work yesterday? 11. My sister _______ ill last week. 12. She _______ not ill now. 13. Yesterday we _______ at the theatre. 14. Where _______ your mother now? - She _______ in the kitchen. 15. Where _______ you yesterday? - I _______ at the cinema. 16. When I come home tomorrow, all my family _______ at home.
- 7. 0,81a⁴ - 0,25b¹⁶
- 6. (6b + 2)² - 16
- 5. a¹⁰ - 100
- 4. (2b + 5)² - 9
- 3. 9 - (2 - 5b)²
- 2. 0,09a⁶ - 0,64b⁴
- 1. 100 - a⁶
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных. Ответ:
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и белого носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- Найдите значение выражения (32934-12 299):5-52-39.
- Рассчитайте площадь алюминиевой фольги толщиной 0,01 мм, которую можно отовить из 1 моль этого металла, если плотность алюминия равна 2,7 г/см³. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 Al→ AlCl3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравне - окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методо стронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. спользуя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соотве ощее следующей схеме: ΑΙ + ΗΝΟ3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O ите окислитель и восстановитель. очему при добавлении к концентрированному раствору щёлочи небольшого ства раствора сульфата алюминия не выпадает осадок гидроксида алюми м должен быть порядок приливания реагентов для получения осадка гид ? Запишите молекулярные и ионные уравнения реакций раствора суль иния с избытком раствора гидроксида натрия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период Смуты возникла угроза потери Россией национальной независимости»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) «крестоцеловальная запись» Василия Шуйского 2) установление «семибоярщины» 3) избрание Михаила Романова на престол
- За первый час велосипедист проехал треть, а за второй пятую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 14 км. Найдите общую протяжённость пути. Решение. Лусть весь путь 1
- Одна сторона прямоугольника равна 13 см, а его площадь составляет 143 см². Найди периметр этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна __ см. 2. Периметр прямоугольника равен __ см. Ответ: периметр прямоугольника — __
- Укажите, куда деть сломанную иглу.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Правильно ли утверждение глаголы бывают «Глаголы бывают переходные и непереходные»
- Укажите глагол II спряжения:
- Match the words to form phrases. 1 weekly a buildings 2 ghost b newspaper 3 ruined c an idea 4 run d town 5 get e a home
- Роль бактерий в природе и жизни человека
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.