База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автомобиль и автомобиль встретятся?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Перечень событий (процессов) А) русско-византийские войны В) нашествие монголов на русские земли Восточной и княжества в 1237-1240 гг. Б) Гуситские войны Г) политическое развитие Северо- Руси во второй половине ХІІ в. «Игорь же собрал воинов многих: варягов, русь, и полян, и словен, и кривичей, и тиверцев, - и нанял печенегов, и заложников у них взял, - и пошёл на греков в ладьях и на конях, стремясь отомстить за себя. Услышав об этом, корсунцы послали к Роману со словами:,,Вот идут русские, без числа кораблей их, покрыли море корабли". Также и болгары послали весть, говоря: „Идут русские и наняли себе печенегов". Услышав об этом, царь прислал к Игорю лучших бояр с мольбою, говоря: „Не ходи, но возьми дань, какую брал Олег, прибавлю и ещё к той дани"». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 3. Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Найдите угол \(\angle D\), если \(BD\) и \(CD\) – биссектрисы внешних углов \(\triangle ABC\).
- Найдите угол \(\angle B\) в \(\triangle ABC\), если \(AO\) и \(CO\) – биссектрисы углов \(\angle A\) и \(\angle C\) соответственно.
- Найдите углы \(\triangle ABC\), если \(AD\) и \(CD\) – биссектрисы его внешних углов.
- Найдите угол \(\angle D\), если \(AD\) и \(CD\) – биссектрисы внешних углов \(\triangle ABC\).
- Найдите углы \(\triangle ABC\), если точка O равноудалена от его сторон.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 3, a BC = 6.
- Прочитайте текст. Выпишите из текста прилагательное, в котором написание гласной после шипящих в суффиксе зависит от ударения. Через заднюю калитку нашего громадного участка мы попадаем в небольшой светлый лесок, по тропинке спускаемся к оврагу, переходим его, и вот мы уже в настоящем лесу. Теперь надо найти тёмное, сырое место, где растут ландышевые листья. Вот и они. Их целое море.
- 62407-203* (8901 : 43+98)+319600: 6800 * 64= 7-(x+1붕)=2붕 5450:(205-6.x)=50
- Задача От двух пристаней, удалённых друг от друга на 127км, одновременно в противоположных направлениях отплыли катер и моторная лодка. Через 3 часа расстояние между ними стало равно 370 км. С какой скоростью плыла лодка , если скорость катера равна 43 км/ч?
- Задача Папа получил премию 35000 рублей. Он положил в банк 40% всей премии, израсходовал на подарки - 14 всей премии, а на остальные деньги он купил 2 путёвки в дом отдыха. Сколько стоит одна путёвка в дом отдыха?
- Что из перечисленного не связано с географией и культурой Франции? Выбери все верные варианты ответа.
- Задание: 1. Отметьте на контурной карте археологических стоянок и культур, используя условные знаки. 2. Кратко опишите каждую стоянку и ответив на вопросы: существовала? здесь было найдено? Какие выводы можно сделать о жизни людей?
- 14. Найдите наречия.
- 13. Какая часть речи не изменяется?
- 12. В какой строчке все прилагательные имеют окончание -ЕМ?
- 11. Определите глаголы с окончанием -ИШЬ?
- 10. Укажите глагол ІІ спряжения.
- 9. Как изменяются глаголы?
- 8. В каком слове на месте пропуска пишется И?
- 7. Найдите существительное 2 склонения.
- 6. Имена существительные изменяются
- 5. В каких словах на месте пропуска пишется мягкий знак?
- 4. Найдите слова с разделительным твёрдым знаком.
- 3. Укажите слова без приставки:
- 2. В каких словах пишется буква Т?
- 1. В каких словах на месте пропуска пишется буква Е?
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Vera likes History. 2) Vera is going to have French and Russian tests. 3) Vera has to learn a lot of dates. 4) Vera failed her History test three weeks ago.
- C. Vera has to drink a lot of hot tea because... 1) she has a sore throat. 2) she likes hot tea. 3) she is cold. 4) she has a backache.
- B. Vera started her trip to Italy from... 1) Milan. 2) Rome. 3) Florence. 4) Venice.
- A. Three weeks ago Vera was in... 1) Italy. 2) England. 3) Portugal. 4) Russia.
- 18. Тип 18 № 3514 i В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 10√2. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 17 № 8707 i Найдите значение выражения √6√5+14-√5.
- 16. Тип 16 № 7888 i Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 15. Тип 15 № 4262 i Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Запишите решение и ответ.
- 3. Для каких целей человек создает искусственные экосистемы? Сделайте вывод: почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?
- Потребляет огромное количество воды и загрязняет ее
- Производит большое количество кислорода
- Незамкнутая цепь питания
- Низкая устойчивость и зависимость от деятельности человека
- Малое видовое разнообразие
- Не истощает почву
- По типу питания чаще всего гетеротрофы (используют готовую пищу)
- Главным источником энергии является солнечный свет
- Искусственные сообщества (аквариум)
- Сбалансированная система потребления и очистки воды
- Производит мало кислорода или не производит вообще
- Сбалансированная замкнутая цепь питания
- Высокая устойчивость и способность к самовосстановлению
- Большое видовое разнообразие
- Истощает почву
- По типу питания чаще всего гетеротрофы (используют готовую пищу)
- Главным источником энергии является солнечный свет
- Природные сообщества (река) Список для сравнения:
- Ход работы: 1. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум? 2. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Запишите в таблицу.
- Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.). Цель: выделять отличительные признаки природных и искусственных сообществ.
- Распределите объекты по порядку. Расположите приведённые исторические события в хронологической последовательности. 1. образование Монгольского государства 2. битва на реке Калке 3. начало завоевательного похода Батыя 4. смерть Угедея
- 11. Оля загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 50; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 5 — остаток 4». Какое число загадала Оля? Решение: Ответ:
- 10. Водитель видит в зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Запиши номер автомобиля, если смотреть на него не в зеркало. дн 9852гн
- 9. У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля? 2) Коля разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков шесть мятных конфет. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- 8. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку -70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Решение: Ответ:
- 7. Найди значение выражения: (377+414): 7+37=
- 6. Три юных натуралиста разводят аквариумных рыбок. В таблице показано, сколько и каких рыбок живёт в аквариумах у каждого. Используя эти данные, ответь на вопросы. вуалехвост гуппи золотая рыбка Дима 5 12 2 Кузьма 8 8 4 Никита 0 10 6 1) Сколько золотых рыбок живёт у Кузьмы? 2) Рыбок какого вида меньше всего у юных натуралистов?
- 5. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Изобрази на рисунке выше по клеткам прямоугольник площадью 10 см² так, чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за границы).
- 4. Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- 3.В магазине продаются овощи. В таблице указана цена 1 кг. Покупатель взял два килограмма капусты и 3 кг свёклы. Сколько рублей сдачи получит покупатель с 500 рублей? Морковь - 28 р. Кабачок - 97 р. Решение: Ответ: Картофель - 22 р. Свёкла - 25 р. Капуста - 26 р. Перец - 73 р. Лук - 32 р. Чеснок - 180 р.
- 4. Гейзер — это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел. 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов? 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполни в тетради таблицу.
- 79. Представьте в виде многочлена: а) (-3xy + a)(3xy + a); б) (-1-2a2b)(1 – 2a²b); в) (12а³-7x)(-12a³ – 7x); г) (-10р² + 9)(9 – 10p); д) (0,2х + 10y) (10y - 0,2x e) (1,1y -0,3)(0,3 +1,1y)
- В технике под и понимаются сообщения, которые передаются в виде сигналов или знаков.
- Решите задание на изображении.
- 378. a) 5g-(8g + 9) = 100; 6) ェー(50~-4)-12: 8) (18-3x)-(4+2x) 6:0) 21+(20-4x)-(11-2x)-0
- 2. Look at the pictures and label them as in the example. Use the given words.
- Hi! How are u (you)?
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- б) В таблице приведены три варианта прогноза изменения численности населения моложе трудоспособного возраста и населения трудоспособного возраста.
- 4.15. На графике (рис. 37) приведена зависимость скорости от времени для тормозящего автомобиля. Определите начальную скорость и ускорение автомобиля.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) вода Б) железная руда В) климат ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите изображение нивяника обыкновенного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Почему, согласно тексту, Апраксин приказал остановить наступление? Почему, согласно источнику, посланная им погоня неприятеля не настигла?
- Укажите название войны, одно из сражений которой описано в источнике. Укажите название государства — основного противника России в этой войне.
- 2.1. Вычисли: 5/8 * (7/4 - 3/5).
- На рисунке представлена замкнутая электрическая цепь. Что покажет вольтметр, если его подключить параллельно резистору 2 Ом? Ответ дайте в вольтах и округлите до десятых. Вольтметр считайте идеальным.
- Задание 2 ВПР 5 класс Ваша задача: 1) Определить по вопросу/заданию государство. 2) Записать его название. 3) Отметить на карте это государство цифрой. Например, у вас в 1 вопросе ответ - Египет. Значит на карте Вы цифрой 1 отметите где находится Египет. Если он попадался и в других вопросах, το отмечаете также и его на карте.
- 1. Чем отличается труд наёмного работника от труда бизнесмена (предпринимателя)? 2. Почему заниматься бизнесом - это рискованное дело? 3. Что такое фирма? 4. Где будущий бизнесмен может взять деньги для создания бизнеса? 5. Почему, чтобы оформить в банке кредит на развитие
- Что решил сделать мальчик? 1) старую ветлу с одного берега на другой уронить 2) молодую ветлу с одного берега на другой уронить 3) сделать перила из жердей 4) спилить дерево и положить его через речку 5) сделать перила из толстых дощечек Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Используя вопросительные слова where, when, what, who, how many, узнайте, как провёл свои выходные Джон. Задайте ему вопросы: I. 1) был ли он дома; 2) помогал ли он родителям; 3) смотрел ли он телевизор; 4) гулял ли он с собакой. II. 1) где он играл в теннис; 2) когда он убирал свою комнату; 3) что он мыл; 4) кому он звонил; 5) на сколько вопросов он ответил.
- |x|-1x-27|+88 x=-8
- 1) y = x²+6x+5 2) 14 = -2x² + 6 3) y = -4x²+2x
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования
- Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Укажите, в связи с каким событием была сделана эта фотография. Почему это событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан России?
- Мониторинг окружающей среды – это ...
- Сколько здесь кубиков?
- брить, светить
- отдавать, рисуешь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.