База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read and match. 1 draw 2 make 3 eat 4 drink 5 sing 6 leave 7 write 8 buy 9 give a made b wrote c drew d bought e ate f gaveg drank h sang i left
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV проводил политику, нацеленную на усиление личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите среднее арифметическое чисел 79, 46, 12, 85 и 28.
- В данном ниже предложении найди слово, в все согласные звуки звонкие. Выпиши это сло Яша обмёл веником снег с валенок.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них рения над ударными гласными. Хвоя, щавель, отдала, включат.
- Перевод ответа 1. Я люблю носить повседневную простую одежду и предпочитаю хлопок и шерсть. 2. В холодный день я обычно ношу шерстяную одежду и теплую куртку. В школе я ношу простую хлопчатобумажную форму. Дома я предпочитаю носить свободные брюки или шорты и футболки разных цветов. 3. Когда я иду куда-то в особенное место, я одеваю шикарную одежду. 4. Я не стараюсь идти в ногу с модой. Я просто предпочитаю удобную одежду. 5. Я не люблю наряжаться.
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Correct the mistakes. 1 I'd like some banana please. 2 I'm thirsty. I'd like a water. 3 Can I have any bread, please? 4 I'm hungry. I like a hamburger. 5 Would you like some tea? Yes, I love some. 6 Do you like a cup of tea? Yes, please. 7 I'd like some sugars in my tea. 8 How many honey do you need? 9 Could I have a butter please? 10 "Would you like some milk in your tea?" "Just a few, please." 11 I'd like eggs but I don't like bacon. 12 How many wine is there in the fridge? 13 How much oranges do we need?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,19 Б) 0,27 B) 0,63 Г) 0,79 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 3/4 2) Число меньше 1/4 3) Число больше 1/2, но меньше 3/4 4) Число больше 1/4, но меньше 1/2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 3. Kate/is/seeing/not/dentist/the/today.
- 2. today/in a cafe/working/Sam/is.
- 1. not/joining/Paul/tonight/is/us.
- 1. Глаголы в условном (сослагательном) наклонении обозначают действие, которое возможно при определённом условии. 2. Формы условного наклонения глагола образуются с помощью суффикса -Л- и частицы БЫ
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) - 0,5(y - 1) = 1,5.
- 13/30 - 3/5 = 9/14 + 1/12 = 13/40 + 2/25 = 23/60 - 1/15 =
- Укажите термин, о котором идёт речь. Воинские части, сформированные в XVII в. в России по образцу западно европейских армий.
- Как звали полководца, который взял крепость Измаил?
- Как звали полководца, который командовал Черноморским флотом?
- Как называлась книга Суворова, ставшая памяткой для солдат?
- В каком году был взят Измаил?
- Какой город стал базой Черноморского флота?
- Кто возглавил крупное крестьянское восстание?
- Как крестьяне выражали своё недовольство? (выбери и подчеркни) покупали новые дома / бежали на Дон и в Сибирь / писали книги / устраивали восстание
- Кто такие крепостные крестьяне?
- Кто такие дворяне?
- Назови один из символов города - Зимний
- Какой памятник Петру I установили на Сенатской площади?
- Какие учебные заведения появились при Екатерине?
- Что такое Эрмитаж?
- Екатерина II правила с 1462 по 1996 год. Какими личными качествами она обладала?
- 1. Сини. Вставь пропущенные о Мама! Ласков и нежи, она пр Спасибо ей за это. Будьте внима заслужила это 2. Используя предлог, запиши сло (x) увистел (ты) (она)
- Введите ответ в числовое поле. Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 5, вперед 5, назад 3, вперед 5, назад 3, назад 3. Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- 224. Прочитайте загадки. 1. Во..т, свист..т, ветки лома..т³, пыль поднима..т, всех с ног сбива..т. Слыш..ш.. его, да не вид..ш.. его. (В..т..р) 2. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не поди- ви...ся: лишь распуст..т птица хвост и подниме..ся до звёзд. (Р..к..т..) 3. Овсом не корм..т, кнутом не гон..т, а как паш..т пять плугов тащ..т. (Тр..кт..р) • Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Ука- жите спряжение глаголов, выделите их личные окончания. 225. Прочитайте. Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar. D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa. E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- Задание 1. Выберите из рассказа «Фотография, на которой меня нет» ТРИ предложения с сочинительными союзами и ТРИ предложения с подчинительными союзами (всего у вас получится 6 предложений). Обведите союзы в предложениях в овал. Задание 2. Выберите из выписанных предложений ОДИН сочинительный и ОДИН подчинительный союз и выполните морфологический анализ этих двух союзов (см. стр. 61)
- 5. 1) 2) 1) Вычислите 8/35 * (5/6 + 11/12) 2) Вычислите 8,1 - 7,68:1,2
- 1) 2) 4. 1) Вычислите 3/16 * (4/5 - 8/15) 2) Вычислите 9,3 - 11,4:1,5
- 3. 1) 2) 1) Вычислите 9/14 * (17/24 - 5/12) 2) Вычислите 9,2 - 9,6:1,5
- 2) 1) 2. 1) Вычислите 7/39 * (1/7 + 6/49) 2) Вычислите -9,7 + 18,9:1,4
- 1) 2) 1. 1) Вычислите 5/12 * (1/5 + 3/25) 2) Вычислите -7,5 + 15,3:1,5
- (Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами)
- Задание 6: Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена, Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 12. Переведи на китайский язык и запиши в иероглифике следующие предложения 1. Сколько лет твоей младшей сестре? Ей 12 лет. 2. Лена учится в начальной школе. 3. Есть ли у тебя карандаш*? 4. Ты знаешь* номер телефона* учителя Линь? 5. Он тоже изучает китайский язык, не так ли?
- 11. Составь и запиши иероглифами пять предложений с утвердительно-отрицательной формой вопроса и именным сказуемым 1. 2. 3. 4. 5.
- — ...? — Юк, мин кибеткә бармыйм. — Кая барасың? — ...
- 2. — ... ? — Әйе, Оля эш ярата. — ... ? — Әйе, Марат та эш ярата. — ... ? — Алар әтигә, әнигә булышалар.
- 1. — Әни, миңа сумка ал әле. — ... — Әни, миңа зур сумка кирәкми. — ...? — Әйе, кечкенә сумка кирәк.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 — фонетический анализ слова; Капель
- Сравни значение выражений. 1. 301, 18-242, 01 180, 41 — 121, 41; 2. 122,2+28,3 75, 41.
- Подпишите на карте города Киев и Итиль.
- Подпишите на карте места расселения восточнославянских племенных союзов древлян и ильменских словен.
- Назовите государство, территория которого заштрихована на карте.
- Сравни характеристики атомов. 1. Число электронов на внешнем слое азота числа внешних электронов в атоме углерода. 2. Способность притягивать электроны углерода способности притягивать электроны азота.
- именами без вопросов.
- Основными участниками осмотра места происшествия являются ...
- Укажите множество значений заданной функции.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка AB.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 2) Все равнобедренные треугольники подобны. 3) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 72° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы?
- 6. Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число л принять равным 3.14, і клетка равна 5 мм.
- 1. Заполните таблицу. § 23
- Среди следующих оксидов основным является:
- Квадрат со стороной 10 разрезали на три прямоугольника, сумма периметров которых равна 74. Оказалось, что периметр одного из прямоугольников не зависит от способа разрезания. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни - это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое видение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы.
- - 0,56 + (9,8 - 2,44)
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система акулы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) глотка 4) ротовое отверстие 5) кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15.2. У акул отсутствует плавательный пузырь. За счёт чего акулы могут поддерживать свою плавучесть?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система акулы?
- 14.3. Сколько камер в сердце у акул? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какой тип кровеносной системы характерен для акул?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце акулы?
- Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что CD = АС, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 36°.
- 451. Прочитайте сочинение ученика «Подвиг Даля». Обсудите в группе, удачно ли оно. Раскрывает ли оно выбранную тему? Проанализируйте, какие приёмы публицистического стиля использовал ученик. Отредактируйте текст. Запишите отредактированный вариант, предложите его для обсуждения участникам других групп. Владимир Иванович Даль не был русским по национальности: по крови он немец и датчанин. Но душа его, трудолюбие и вели-
- C Read the email and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проводить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать в среду и в пятницу, русский язык — в понедельник и в четверг, английский язык — в понедельник и в пятницу. При этом русский язык обязательно нужно сдать до математики и английского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал русский язык?
- ⑧ Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 25025 : 5 + 250 · 3.
- Выберите вариант, в котором неверно образован ряд кратких прилагательных.
- Какой цифрой на карте обозначена Ирбитская ярмарка?
- Найдите расстояние между прямыми АА1 и D1C1
- It isn't allowed to take photographs in the museum.
- 416. Вспомните виды орфограмм, изученных в темах «Предлог» и «Союз». Запишите по три примера слов, в которых есть эти орфограммы, обозначая условия их выбора.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 5 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. В скобках после каждого глагола запишите неопределённую форму.
- Is there ___ cheese in this sauce? I don't like cheese.
- Множество значений функции y = √2x - 3– множество
- Функция y = -2x принимает только отрицательные значения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.