База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 19°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A (2 3/13).
- Решите уравнение 3x – 2(3x + 4) = 10.
- Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2. Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3. Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4. Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков.
- Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г углеводов?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в цукатах кокоса. *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в 100 г кокосовых цукатов.
- Вычислите: 5/8 - 9/14 - 7/12
- Олимпиада по английскому языку Повар спрашивает Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Тема: приготовление еды Hot w Hot wall Hot water Hot window
- 13. Как называется круглое застеклённое окно на космическом корабле?
- 12. В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект. Хвост его — полоска света, а зовут объект...
- 11. С помощью какой звезды находят стороны света: север, юг, запад, восток?
- 10. Как называется совокупность нескольких ярких звезд, образующих своеобразный узор?
- 9. С помощью какого прибора можно исследовать звездное небо?
- 8. Перечислите планеты солнечной системы? М M__________, Ю__________, С__________, В__________, З__________, У__________, Н__________, (Плутон).
- 7. В какое время года Земля бывает ближе к Солнцу?
- 6. Как называется место, с которого запускаются ракеты?
- 5. Напишите фамилию, имя и отчество первой женщины-космонавта.
- 4. Сколько длился первый полёт человека в космосе?
- 3.Сколько раз он облетел земной шар?
- 2. Как назывался корабль, на котором человек впервые полетел в космос?
- 1. Напишите фамилию, имя и отчество первого космонавта.
- 7. Тип 6 № 1992 Найдите значение выражения 3х- |12 - 8х| при х = 7.
- 6. Тип 5 № 373 Толя, выполняя физические упражнения, тратит на выполнение приседаний 25% времени, 40% от оставше- гося времени уходят на бег. Определите, сколько времени уходит у Толи на выполнение физических упражне- ний, если на бег он тратит 120 минут. Ответ дайте в минутах.
- 5. Тип 4 № 9287 В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 4. Тип З № 1936 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите за- думанное число.
- 3. Тип 2.2 № 1920 Вычислите: (1,2-0,58): 0,1.
- 2. Тип 2.1 № 10036 Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33) Ответ:
- 1. Тип 1 № 1819 Вычислите: 12-4-76.
- She wants to ................ something. She wants to ................ you about it. Let me ................ you something interesting. You must ................ everything you know. They didn't ................ anything. They didn't ................ her anything.
- 2. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше -11 °С.
- 13. Тип 13 № 8758 i Решите уравнение 5х2 - 11х-9=3x²-11x+9.
- 12. Тип 12 № 7677 i Какие из следующих утверждений верны? бом. 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ром- 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник - квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 11. Тип 11 № 7615 1 На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз- личных путей из города А в город К, проходящих через город В? Б Д A B E К Жрешуогэ.рф Γ
- 10. Тип 10 № 74511 Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке. 7 15 12 13 9 рад/ога.рф
- 9. Тип 9 № 7357 1 В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основа- ние и угол при основании. Найдите большее основание. 6 5 450 решуога.р
- 8. Тип 8 № 4197 i В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- a) Complete the sentences using the words in Ex. 1. 1 Mr Brown is a businessman. He stays at a when he travels. 2 Ben is a ski instructor. He stays in a near the ski school. 3 The Smiths are a big family. They live in a big because they need lots of rooms. 4 Mark and Susan are campers. They sleep in a when they are on holiday. 5 Janice is a secretary. She rents a because she works in the city centre. 6 The Coopers live in a because they love the quiet country life. b) Ask and answer, as in the example. A: Where do you live? B: I live in a cottage in the country.
- < К списку задач Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. Поясни Hi! How are u (you)? I'm good, and u? I'm ok, ty (thank you)! Pls read my note plays plus please packard bell Infinix NОТЕ 30і
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Яйца курицу не учат. Ответ. Выражение Яйца курицу не учат будет уместно в ситуации, когда
- Электричка проехала треть пути за первый час и за второй час — четвёртую часть расстояния. За третий час электричка преодолела оставшиеся 35 км. На сколько километров меньше электричка проехала за первый час, чем за третий? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Доля всего пути, составляющая 35 км, равна 2. Весь путь равен км. 3. Расстояние, которое электричка проехала за первый час, равно км. 4. Ha
- 1. Обозначьте западную границу русских княжеств и земель в начале XIII в. и основную территорию Литовского княжества в начале XIII в. 2. Подпишите названия княжеств и земель Северо-Восточной Руси и их центров. 3. Определите, какие территории были присоединены к Литовскому княжеству в середине XIII – начале XV в., и обозначьте их на карте разными цветами; подпишите названия центров русских княжеств и земель, присоединенных к Литве. 4. Обведите границу Великого княжества Литовского в середине XV в. Подпишите соседние с Литвой государства и их столицы. 5. Внимательно рассмотрите получившуюся карту. Можно ли утверждать, что Литовское княжество могло стать одним из центров объединения русских земель? Объясните почему.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 1. Решите методом подстановки a) { 2x - 3y = -12 x + 4y = 27
- -6x+54 > -9(x - 6) 8x + 150 > 5(x + 20)
- 8x - 7≤ 1 0,4x + 6 ≥ 4
- 6(x - 5) > -8x - 48 63 - 7x > -10(x - 7)
- -(x + 8) > -10 9(x - 6) < 54
- 7(x - 6) + 13 < 0 6(x + 7) ≥ 42
- 8x + 8 ≤ 7x + 6 8x - 7 ≤ 9x + 5
- 10x < 9 + 20x 11x+6≥ 6 + 9x
- 11x - 10 ≤ 1 0,7x + 9 ≥ 7
- 7x + 8 ≥ 1 9 - x > 7
- 9x + 7 < 0 12 - 7x ≥ 15
- 8x + 16 ≤ 0 7x-1≤0
- 8+x<0 7x+1<1
- 2. Через сколько лет после основания Рима была проведена ре- форма Тиберия Гракха? Сколько полных веков прошло?
- 1. Какая реформа была проведена раньше: Гая Гракха или Гая Мария? На сколько лет?
- 2. Соотнесите и закрасьте разными цветами элементы из двух колонок. Тиберий Гракх Гай Гракх Гай Марий предложил отнять у богатых граждан часть земель и раздать бедным предоставил римским гражданам новые земли на захваченных территориях приказал продавать бедным горожанам хлеб по низким ценам разрешил всем гражданам Рима служить в армии независимо от дохода создавал колонии
- ВПР, Задание 6. Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне произвело на Вас большое впечатление? Чем оно запомнилось? Чему научило? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (писать о Андрее Соколове по рассказу М. Шолохова "Судьба человека", 80 слов)
- 1. Тип 6 № 10888 Отметьте на числовой прямой точку А (-6/7). 2. Тип 6 № 10986 Отметьте на числовой прямой точку А (-3 5/14). 3. Тип 6 № 10987 Отметьте на числовой прямой точку С (-2 5/7). 4. Тип 6 № 10988 Отметьте на числовой прямой точку А (2 3/13). 5. Тип 6 № 10989 Отметьте на числовой прямой точку В (2 13/15). 6. Тип 6 № 10990 Отметьте на числовой прямой точку С (1 11/12). 7. Тип 6 № 10991 Отметьте на числовой прямой точку А (6/7). 8. Тип 6 № 10992 Отметьте на числовой прямой точку В (1/12). 9. Тип 6 № 10993 Отметьте на числовой прямой точку А (-1 8/9).
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. экспертизы не были записаны выводы. 2) Для ловли бабочек нужно что-то (на)подоби.. сачка. 3) Я всё-таки надеюсь (на) встречу с ней. 4) (Не)смотря на общее одобрение, он был недоволен докладом. Ответ.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рифы шли бесконечной грядой к северу. 2) После полудня ясное небо закрыли чёрно-красные тучи. 3) Тёмные облака, похожие на закрученные столбы, встали во всё небо. 4) Мгла объединила людей перед лицом невиданного бедствия. 5) Неожиданно всё закончилось, море вновь разлилось до самого горизонта. Ответ.
- На координатной плоскости изображены векторы а и Ъ. Найдите угол между векторами.
- 2. Раставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грам- матические основы. Укажите, какой частью речи выражены глав- ные члены предложения. Составьте схемы предложений 3, 6, 9. 1. Красная площадь сердце Москвы. 2. Фауна это животный мир. 3. Лена самая длинная река России. 4. Калина невысокий ветвистый кустарник. 5. Калина хорошее украшение сада И дома. 6. Адмирал редкая бабочка из Красной книги.
- Пусть собственная скорость катера равна х км/ч. Тогда он будет идти по течению со скоростью х+2 км/ч, а против течения — со скоростью х-2 км/ч. По течению катер плыл 13/(х+2) ч, а против течения плыл 18/(х-2) ч. Так как на весь путь катер затратил 3 часа, получим уравнение: 13/(х+2) + 18/(х-2) =. Корни в порядке возрастания: X1 =, Х2 =. Собственная скорость катера по смыслу задачи должна быть больше нуля. Значит, собственная скорость катера равна км/ч.
- Grammar I went You went He/she/it went. We went You went They went. lime How the Camel Got His Hump Last week, last month I did not/didn't go. You did not/didn't go. He/she/it did not/didn't go. We did not/didn't go. You did not/didn't go. They did not/didn't go. How the Camel Got His Hump Rudyard Kipling 1 В каждом Once there 2 The dog d 3 "Wow!" sa 4 The Cam Once there was a Camel, and he didn't want to work. The animals came to him and asked him to help the Man. "Humph!" said the Camel; and they went away and told the Man. And the Man told them to work more. The animals were angry. Then there came the Djinn. He stopped to talk with them. He found the Camel. "Why don't you work?" asked the Djinn. "Humph!" said the Camel. And when he said it, he looked at his back, and he saw a great big hump. "That's your own hump. You've got it because you didn't work," said the Djinn. And from that day to this the Camel always wears a hump. 18 Module 5 5 The Ma 6 The Ca 7 Then 8 The D 9 The 2. Каких 3 Ска pa
- При каких значениях n верно - n > n?
- Купили 1,2 кг конфет и 0,8 кг печенья. За всю покупку заплатили 35,96 р. Известно, что 1 кг конфет дороже 1 кг печенья на 1,8 р. Сколько стоит 1 кг конфет?
- Решите уравнение 0,4(х – 9) – 0,3(x + 2) = 0,7.
- Упростите выражение (раскрыть скобки и привести подобные слагаемые) \(\frac{2}{3}(6,9c - 1\frac{1}{2}d) - 4,8(\frac{5}{8}c - 2,5d)\).
- Раскройте скобки и найдите значение выражения 8,7 + (13,7 – 15,2) – (24,6 – 20,1).
- При каких значениях m верно m < -m?
- 7.3. Если бы ребята захотели выяснить, одинаковая ли скорость испарения у воды и растительного масла, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 7.2. По результатам опыта сделай вывод о том, можно ли смешать до однородного состояния растительное масло с водой. Ответ:
- 7.1. Сравни условия проведения данного опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов, которое верно отражает эти условия Объём жидкости в стаканах Вид жидкости в стаканах
- Ивана III впечатлило тебя больше всего? Выбери один ответ.
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 150:30=30: стало верным.
- В магазине было 35 упаковок крупы. За день продали 10 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение 5/7 *42?
- 1. Запиши предложения. Выполни синтаксический разбор. Дыш..шь полной грудью вб...рая в себя тепло земли(4). 2. Из предложения выпиши все словосочетания, определи их тип: Мысле(н,нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл..ков.
- 7 Тип 4.1 № 1199 і Рассмотрите изображение семени в разрезе и выполни- те задания. Свернуть Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, семядоли, зародышевый стебелёк.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name — the pie thief.
- Расположи в таблице события (процессы), с которыми связаны иллюстрации, в хронологическом порядке (от самого раннего к наиболее позднему). Укажи также век и название этого события (процесса). (Выбери нужные ответы в выпадающих списках.)
- Вычисли неизвестные величины, если EFGH — квадрат со стороной 6,3 см. OD = S(EFGH) = FH =
- При исследовании зависимости силы трения скольжения Fтр от силы реакции опоры N были получены следующие данные: Fтр, мн 600 800 1000 1200 N, Н 2,4 3,2 4,0 4,8 Определите по результатам исследования коэффициент трения скольжения. Ответ округлите до сотых.
- Навстречу ему Балда Идет, сам не зная куда. «Что, _______, так рано поднялся? Чего ты взыскался?» (А. С. Пушкин)
- ! я слышал много раз, Что ты меня от смерти спас... (М. Ю. Лермонтов)
- А другая повариха». (А. С. Пушкин)
- Put the letters in the correct order. Write the jobs next to the correct photos (a-h). 1 usb ridrev 2 mmu 3 serun 4 erdtier 5 nttsued 6 eahcetr 7 tiware 8 rokw ni na iceffo
- Практическая работа «Определение остроты зрения у человека». Цель работы: определить остроту зрения используя алгоритм. Оборудование: учебник, алгоритм, распечатанный лист Сивцова. Зрение - этобесценный дар природы. С помощью зрения человек познаёт 90% окружающий мир. Очень важно его сохранить. Как проверить остроту зрения? Если человек способен различать две светящиеся точки раздельно каждым глазом, то острота зрения хорошая. Проверить остроту зрения можно в домашних условиях. Результаты будут неточными, но можно заметить начальную стадию заболевания. Для определения остроты зрения можно воспользоваться таблицей Сивцова (таблица названа так по фамилии создателя)с буквами разной величиныв 12 строк. Величина букв в каждой строке сверху вниз уменьшается. Сбоку каждой строки стоит цифра, обозначающая остроту зрения. Если человек видит 10 строчек, то зрение хорошее. «Определение остроты зрения». Практическая работа. Алгоритм. 1. Распечатай таблицу Сивцова на бумаге А4 (таблицу найти в интернете). 2. Прикрепи на расстоянии 2,5 м по уровню глаз (если склеены три листа, тогда расстояние 5 м). 3. Включи яркое освещение. 4. Закрыв по очереди глаза, смотри на буквы. 5. Определи какой ряд букв видишь отчётливо. 6. Записывай результаты. 7. Сделай вывод. 8 Оформи работу в тетради. Запиши вывод и таблицу, показанную справа. 9. Зарисуй строение глаза и подпиши. 10. Творческое задание (по желанию). Подготовь сообщение (Оформи в виде мини проекта одну тему на выбор): 1) «Гигиенические требования для сохранения зрения». 2) «Оказание первой помощи при повреждениях глаза».
- Сравните внешнее строение лягушки и ящерицы. Результаты сравнения представьте в виде таблицы.
- Обитающие в пустынях пресмыкающиеся в течение суток постоянно перемещаются в различные места. Утром держатся на обогреваемых солнцем склонах, затем переходят на теневые склоны, взбираются на гребни барханов или залезают на кусты. Ночные виды земноводных, например сцинковый геккон, охотясь ночью, время от времени закапываются в песок. Объясните особенности поведения пресмыкающихся.
- Перечислите системы органов пресмыкающихся. Какие новые органы появились у пресмыкающихся по сравнению с земноводными? Какое это имеет эволюционное значение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.