База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие океаны омывают материк Северная Америка?
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час рас- стояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- На листе бумаги проведите отрезки прямых, которые пересекаются за его пределами. Сгибая бумагу, постройте отрезок биссектрисы угла, образованного этими прямыми.
- Выбери все местоимения, которые написаны без ошибок.
- 158. Прочитайте. Определите тему текста. Голубой месяц март. Голубое небо, снега голу- бые. На снегах тени как синие молнии. Голу- бая даль, голубые льды. Голубые на снегу следы. Голубые перелески, голубые канавы. Первые го- лубые лужи и последние голубые сосульки. А на горизонте синяя полоска далёкого леса. Весь мир голубой! • Почему автор Н. Сладков назвал март голубым? В каком предложении выражена основная мысль? имя прилагательное? • Как определить, в каком числе употреблено каждое • Запишите заголовок и первые пять предложений тек- ста. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число. • Догадайтесь, почему автор не употребил в этом тексте глаголы.
- 17. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПОЛУОСТРОВ НА СЕВЕРО-ЗАПАДЕ МАТЕРИКА?
- 16. КАК НАЗЫВАЕТСЯ САМАЯ ДЛИННАЯ РЕКА СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ?
- 15. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОДНО ИЗ ВЕЛИКИХ ОЗЁР США?
- 14. КАК НАЗЫВАЕТСЯ КРУПНОЕ ОЗЕРО В КАНАДЕ?
- 13. КАК НАЗЫВАЕТСЯ САМАЯ ВЫСОКАЯ ГОРА СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ?
- 12. КАК НАЗЫВАЕТСЯ САМАЯ ВЫСОКАЯ ТОЧКА АППАЛАЧЕЙ?
- 11. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТЁПЛОЕ МОРЕ С ВОДОРОСЛЯМИ В АТЛАНТИЧЕСКОМ ОКЕАНЕ?
- 10. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОСТРОВ В АРКТИКЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИЙ КАНАДЕ?
- 9.КАК НАЗЫВАЕТСЯ РЕКА НА ЗАПАДЕ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ, ВПАДАЮЩАЯ В ТИХИЙ ОКЕАН?
- 8. КАК НАЗЫВАЕТСЯ РАВНИНА В БАССЕЙНЕ РЕКИ МИССИСИПИ?
- 7. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПОЛУОСТРОВ НА ЮГО-ВОСТОКЕ США?
- 6. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЗНАМЕНИТЫЙ ВОДОПАД НА ГРАНИЦЕ США И КАНАДЫ?
- 5. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ГРУППА ОСТРОВОВ К ЮГО-ВОСТОКУ ОТ США?
- 4. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОСТРОВ У БЕРЕГОВ КАНАДЫ?
- 3. КАК НАЗЫВАЕТСЯ МОРЕ МЕЖДУ СЕВЕРНОЙ И ЮЖНОЙ АМЕРИКОЙ?
- 2. КАК НАЗЫВАЕТСЯ КРУПНЕЙШАЯ ГОРНАЯ СИСТЕМА НА ЗАПАДЕ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ?
- 1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОЗЕРО МЕЖДУ США И КАНАДОЙ?
- 1. Have got. Revision
- 162. Прочитайте. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов
- 161. Прочитайте. Сирень, тополь, морковь, растение, картофель, сорока.
- Фамилия, имя Вариант 1 Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. Темы А) Объединение Франции в XII-XV вв. Б) Битва на Чудском озере 1 В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия ІІ Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет упо- требить выражение Готовь сани летом, а телегу зимой. Ответ. Выражение Готовь сани летом, а телегу зимой будет уместно в ситуации, когда люди
- 3. Определи верные высказывания об истории XIX века. Поставь знак +. Восстание декабристов произошло 14 декабря 1825 года на Сенатской площади в Петербурге. Выступление декабристов было активно поддержано горожанами. Манифест о крестьянской вольности был подписан в 1812 году. Возникло много фабрик и заводов. В Санкт-Петербурге был открыт Политехнический музей. Во второй половине XIX века Россия успешно развивалась. Население городов во второй половине XIX века стало уменьшаться. В Москве появилась конная железная дорога. Первая железная дорога связала центр страны с Сибирью.
- Что ты узнал из текста о конке в Петербурге? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 2-3 вопроса по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- Аня стала догонять Веру, когда расстояние между ними было Аня идёт со скоростью 85 м/мин, а Вера — со скоростью 55 Через сколько минут Аня догонит Веру?
- 6 кг муки рассыпали поровну в 5 пакетов. Сколько муки в ках кете?
- 3. Вырази в секундах: 17 мин 36 c: 26 мин 64 с; 4 4; 7 4 5 мин; 10 ч 10 мин 10 с
- 2. Масса одного гвоздя 4 г. Сколько гвоздей в ящике, если 3 460 г?
- Find words in the text for these definitions. 1 using a lot of energy (adj). 2 make decisions in a court of law (v). 3 a part of a river where water moves very quickly over rocks (n) 4 takes part in (v). 5 makes something exist again (v). 6 complete your studies at a university or college (v) 7 show something that was hidden (v). 8 use and control a piece of equipment (v).
- Which experience from the text would be most suitable for these people? Write the answer in each gap.
- Scan the text and write the paragraph A-H which mentions an experience that: 1 takes place in a secret place. 2 involves finding the answers to puzzles 3 has both film and music. 4 involves you getting wet 5 includes going down a record-breaking structure 6 focuses on sound
- Преобразуй обыкновенную дробь в бесконечную периодическую десятичную дробь и сравни дроби. Выбери верный знак из списка. 1 9 Выбери ответ 0,12 1 6 Выбери ответ 0,15 2 11 Выбери ответ 0,18
- Трудные времена на Русской земле 1. На контурной карте (стр. 24) отметь об- щую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками чёрного цвета укажи походы монголь- ских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы швед- ских и немецких рыцарей на русские земли; Г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39. 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя? 3. Какой город монголы прозвали «злым»? За что? Запиши.
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100-1 1 000-(200+ 1 000-(480-4. 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме по угольника, площадь которой будет равна 12 Купили 3 пачки вафел массу этой покупки
- 661. Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми. Запишите предложения в исправленном виде, вставьте пропу- щенные буквы, раскройте скобки. Образец. Коридор в школе светлый и широк. - Коридор в школе светел и широк. Коридор в школе светлый и широкий. 1. Сп..ртсмены нашей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(?)ливые и здоровы! 4. Будьте ост..рожные и внимательны! 5. Предст..вление красоч(?)ное и интерес(?)но.
- 184. Прочитайте. Пернатые гости 1. В окно повеяло весною. 2. Ребята ждут пернатых гостей. 4 3. В небе птицы! 4. Гости занимают свои квартиры. • Определите по заголовку тему и основную мысль текс который можно составить по данному плану. Продумай содержание текста. Подберите к нему название. Запишите заголовок и составленный текст. Каждую ча текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Hay те правильный ответ в словах для справок. 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Де спустя рукава. 4. Навострить уши. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока. для справок: сидеть, ничего делать; сердиться, обижаться; делать небрег кое-как; постоянно помнить о чём-либо; за ваться, важничать; беречь, хранить заботли тщательно; приготовиться внимательно слуша
- 182. Прочитайте. Подберите провожать, Встречать ругать шать находить ранний смеяться молчать весёлый D Запишите пары антонимов. Проверьте себя по слова Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с рас- пространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход рас- пространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите бук- ву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посад- ник».
- Укажите, кто из перечисленных героев произведения А. Н. Толстого «Русский характер» является рассказчиком.
- 3. «Созвал Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: „Вот приходили ко мне болгары, говоря: „П Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, браня все з хваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слыш любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдёт в нашу веру, то, умерев, сно и вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? Что отво гласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, зна- мира со своей верой после всех других?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В отве- те напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришёл к Смоленску с кривича- ми, и принял власть в городе, и посадил в нём своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игоря. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы купцы, идём в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим». Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Ас- кольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», и показал Игоря: «А это сын Рюрика»».
- Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского Б) политическое развитие Северо-Восточной государства Руси во второй половине ХІІ в. В) установление зависимости русских земель Г) возникновение и распад империи Карла и княжеств от Орды Великого 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите со- ответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 553. Сколько времени потребуется для откачки воды массой 10 т из шахты, если мощность насоса, откачивающе- го воду, равна 1,5 кВт? Высота подъёма воды 20 м.
- Выбери все местоимения, которые написаны без ошибок.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем.
- 214. Провед ные глаголы числам? Уст
- Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две. Устно образуйте эти формы.
- Составьте словосочетания с данными глаголами и подхо- дящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имен сущест- вительных.
- 213. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ... , хвалить (кого?) ..., хвалиться (чем?) ..., извинить (кого?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспокоить (кого?) ... , беспокоиться (о ком?)
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопреде- лённой форме.
- 5. Тип 5 № 425 Прочитай тексты. 1) Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слез, но двой- ку она мне влепила будь здоров. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости. 2) Два дня скворцы точно набирались сил и всё навещали и осматривали прошлогодние зна- комые места. А потом началось выселение воробьев. Особенно бурных столкновений между скворцами и воробьями я при этом не замечал. 3) На данный момент в семейство псовых входит порядка 10 родов, которые включа- ют 35 различных видов. Они встречаются практически повсемест-но, кроме некоторых регионов Мадагаскара и Новой Зеландии. 4) Довожу до Вашего сведения, что в кабинете русского языка после уроков оставлено неза- крытым окно. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Choose the correct answer. Alex has ________ Scotland for two months now and he loves it.
- 1. (3 балла) Выполните действия: 104+3 a) ; 11 11 11 1 += (9 5 4 8 7 | ; B) - - . 11 9 12
- 17. Тип 15 № 11229 Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3 : 4 : 5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 16. Тип 14 № 11086 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 2528 Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- 14. Тип 12 № 10898 Решите систему уравнений \begin{cases} 5x+2y=2, \\ 2x-y=-10. \end{cases}
- 13. Тип 11 № 11331 Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 12. Тип 10 № 11117 Найдите значение выражения \frac{x²+10x+25}{x²-9} \cdot \frac{4x+20}{2х+6} при х = -7.
- 11. Тип 9.2 № 11301 Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- 10. Тип 9.1 № 11300 Автобус в течение дня выполняет несколько рейсов – поездок между пунктами А и Б – и возвращается обратно. На рисунке показан график движения автобуса в течение одного рабочего дня. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- Какие признаки выделенного прилагательного мы укажем при морфологическом разборе? День был ясен и прозрачен.
- 5. Установите соответствие между этапом развития человече ства и его воздействием на биосферу. Заполните таблицу. Этап развития человечества 1) первобытный человек 2) возникнове- ние древних цивилизаций 3) Средние века 4) настоящее время Воздействие на биосферу А) возникновение ремесел, добыча по- лезных ископаемых Б) изменение структуры земной по- верхности, изменение состава био- сферы, загрязнение В) земледелие, осушение болот, сведе- ние лесов Г) собирательство, охота, рыболов- ство
- 4. Выберите утверждения, доказывающие влияние биосферы на человека. А) Достижения науки и техники увеличили возможности и потребности человека. Б) Загрязнённый воздух ских заболеваний. причина увеличения аллергиче- В) Один из факторов размещения населения плодородие почв и возможность производства продовольствия.
- 3. Выберите примеры, доказывающие положительное влияние человека на биосферу. А) вырубка лесов для увеличения сельскохозяйственных площадей Б) создание заповедников и национальных парков В) сокращение численности диких животных и растений Г) создание безотходных технологий
- 2. Выберите признаки народов негроидной расы. § 49. Биосфера и человек А) желтоватая кожа, узкий разрез глаз, чёрные прямые во- лосы Б) светлая кожа, прямые или волнистые мягкие волосы В) тёмная кожа, кудрявые волосы, пухлые губы
- Вариант 2 1. Выберите признаки народов монголоидной расы. А) желтоватая кожа, узкий разрез глаз, чёрные прямые во- лосы Б) светлая кожа, прямые или волнистые мягкие волосы В) тёмная кожа, кудрявые волосы, пухлые губы
- Тема «Биосфера живая оболочка Земли» 13. Выберите примеры, доказывающие отрицательное влияние человека на биосферу. А) увеличение водопотребления Б) создание заповедников и национальных парков В) сокращение численности животных и растений Г) создание безотходных технологий 4. Выберите утверждения, доказывающие влияние биосферы на человека. (А) Один из факторов размещения населения плодородие почв и возможность производства продовольствия. Б) Используя некачественную (загрязнённую) питьевую воду, около четверти населения Земли подвергаются ри- ску получить различные заболевания. В) Достижения науки и техники увеличили возможности и потребности человека. 5. Установите соответствие между этапом развития человече- ства и его воздействием на биосферу. Заполните таблицу.
- Олимпиада по английскому языку
- Деревянный брус размером 10 см х10 см х 750 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 25 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 32/11 Б) 17/3 В) 16/5 Г) 47/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 5. 2) Число больше 2, но меньше 3. 3) Число больше 3, но меньше 5. 4) Число меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 20,4 и 20.5.
- От деревянного бруска размером 50 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 6 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом 12 000 см3. Сколько дощечек отпилили?
- Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:
- 16
- 15
- 14
- 13
- Раздел II. Упражнения в таблицах (VIII класс) 119 Продолжение табл. 21
- 12
- 11
- 10
- 9
- 1. 7-9 классы Таблица 21
- Миша купил 10 шоколадных батончиков марки "Вкусный" и взвесил их. Результаты взвешивания Миша представил в виде набора чисел: 49,1 48,8 51,4 49,6 50,0 50,6 48,5 52,0 47,3 49,8
- Выбери из приведённых высказываний те, которые относятся к понятию «миграция». (3 верных ответа.)
- 3 Спроси у своего друга /подруги, что ему/ей приходится делать по дому. Образец: Do you have to water the flowers? tidy your room, clean the bird's cage, clean the windows, wash the floor in the kitchen, go shopping, help your sister/ brother with the homework, feed the cat, give the dog a bath, throw out the litter, dust the furniture, vacuum the rooms, wash up, make the bed, walk the dog twice a day
- И уж есть за что, Русь могучая, Полюбить тебя, Назвать матерью.
- клетки 1 см изображён прямоугольник. 1 см 1) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ: 20 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр которого в 3 раза меньше периметра данного прямоугольника. Чему равна его площадь? Ответ:
- Stock Apartment schön. Fenster (PI). ruhig. Anzeige (CH: Annonce). liegt. Ecke Dusche. Quadratmeter. hell • Guten Tag, mein Name ist Gärtner. Ich habe Ihre (1.) Anzeige (CH: Annonce) in der Abendzeitung gelesen. Ist das (2.) noch frei? Ja. • Wie viel (3.) hat das Apartment? Es hat 50 m². • In welchem (4.) liegt es? ■ Das Apartment ist im 5. Stock. Es ist sehr sonnig und (5.) Wo (6.) das Apartment genau? Es liegt in der Nähe vom Nordbad, Agnesstraße, (7.) Zentnerstraße. Ist die Lage (8.) oder gibt es viel Lärm? Das Apartment liegt in einer Nebenstraße. Es hat auch neue (9.) Man hört keinen Lärm. • Hat das Apartment ein Bad mit Badewanne oder nur eine (10.) Es hat ein Badezimmer mit Badewanne. • Das ist (11.) Wann kann ich mir das Apartment anschauen? Sie können morgen Abend um 19 Uhr kommen. Da habe ich Zeit. Auf Wiederhören und bis morgen.
- 159. Верно ли Ваня объясняет написание окончаний глаголов? В чём его ошибка? – В окончаниях глаголов (он) друж..т и (он) пиш..т надо написать букву «и», потому что бук- восочетания жи – ши пишутся с буквой и.
- 158. Составьте предложения из данных слов. Как вы определите окончания глаголов? 1. За, окно, дуть, ветер, холодный. 2. Люди, хо- дить, в, тёплые, пальто, и, шубы. 3. В, бассейн, ре- бята, плавать, даже, зима. 4. Тренер, готовить, ребя- та, к, соревнования.
- Трудные времена на Русской земле 1. На контурной карте (стр. 24) отметить об- щую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками чёрного цвета укажи походы монголь- ских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы швед- ских и немецких рыцарей на русские земли; Г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39. 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя? 3. Какой город монголы прозвали «злым»? За что? Запиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.