База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте my или mine
- The wallet on the counter is ___.
- ___ car broke down on the highway.
- The keys in my pocket are ___.
- ___ parents are coming to visit next week.
- The laptop on the table is ___.
- That is ___ phone ringing.
- The black cat is ___.
- The house at the end of the street is ___.
- The blue car is ___ car.
- This is ___ book.
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 2 из 30: Отличаются ли стандарты сервиса в "Пятёрочке" в большом городе и маленьком поселке? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Нет, не отличаются. Да, отличаются.
- Периодичность обучения объединенной программе (А, Б, ОПП, СИЗ):
- В магазин вбежал взволнованный покупатель и говорит, что забыл тут важные документы. Просит посмотреть записи с камер. Что Вы ему скажете?
- Circle the nouns that have a special form. Write the special forms of these nouns.
- Write the sentences in the plural.
- 2. Реши примеры с объяснением. 2 сут 15 ч + 3 сут 17 ч = ... сут... ч 8 м – 5 м 47 см = ... м... мм 2 ч 12 мин – 48 мин = ... ч ... мин 3. Реши задачу.
- В каких случаях необходимо убрать томаты с полки?
- Выберите непродовольственные товары, которые размещаются на стеллажах.
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу 3/8. Какая это точка?
- 1. Найдите значение выражения: a) x – 21 – 43 – 68 при x = 196; б) 13 + x + 71 при x = 14. 2. В треугольнике одна его сторона больше вто-рой на 2 см и больше третьей на х см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при х = 1 их 3.
- Прочитайте правила и вставьте пропущенные буквы в слова с чередующимися корнями, используя эти правила.
- Выберите месяцы, когда в Компании проводят повторные инструктажи по ОТ:
- 2. Запиши словосочетания, изменяя форму имён прилага-тельных в скобках. Укажи падеж имён прилагательных. подошли к (густая, берёзовая) роще, плыли по (красивая, широкая) реке, напились (чистая, холодная) воды
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу 3/8. Какая это точка?
- Какие инструктажи Вы будете сшивать по окончании квартала в один журнал?
- Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.
- Harry: 1 Hagrid: Well, of course you are. Got something for you. Afraid I sat on it, but I imagine it'll taste fine just the same. Baked it myself, words and all. Harry: 2 Hagrid: It's not every day your young man turns 11, is it? Harry: 3 Hagrid: Rubeus Hagrid, Keeper of Keys and Grounds at Hogwarts. Of course, you know about Hogwarts. Harry: 4 Hagrid: Didn't you ever wonder where your mum and dad learned it all? Harry: 5 Hagrid: You're a wizard, Harry. Harry: 6 Hagrid: A wizard. A good one, I'd wager, once you're trained up. Harry: 7 Hagrid: Well, Just Harry, did you ever make anything happen? Anything you couldn't explain, when you were angry or scared?
- Реши задачу. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см.
- Реши задачу. На 6 кустах росло по 5 красных астр и на 4 кустах росло по 3 белые аст. Сколько всего астр росло на этих кустах?
- Переведи. 1/5 от числа 65
- Переведи. 1/2 от числа 58
- Переведи. 2 сут 16 ч = ? ч
- Переведи. 1 мин 32 с = ? с
- Переведи. 1 ч 35 мин = ? мин
- Переведи. 1 ч 17 мин = ? мин
- Переведи. 1 сут 19 ч = ? ч
- Переведи. 1 ч 38 с = ? с
- Найди. 1/4 м = ? см
- Найди. 1/4 ч = ? мин
- Найди. 1/2 м = ? см
- Найди. 1/3 ч = ? мин
- Найди. 1/4 от числа 68
- Найди. 1/6 от числа 98
- Найди. 1/3 от числа 84
- Найди. 1/7 от числа 91
- 4) бережно относиться к имуществу образовательной организации Б) выполнять индивидуальный учебный план В) уважать честь и достоинство работников образовательной организации Г) участвовать в формировании содержания профессионального образования при соблюдении установленных законодательством условий Д) осуществить переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в порядке, предусмотренных законодательством 1) права 2) обязанности
- 44. Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 43. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования. Б. Образованием принято называть форму (область) культуры, которая отражает окружающий мир в художественных образах.
- 42. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование способствует развитию и саморазвитию личности. Б. Образование охватывает процесс овладения знаниями, воспитание и самовоспитание человека.
- 41. Целенаправленная познавательная деятельность человека по получению новых для себя знаний и умений называется
- 40. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Межличностные конфликты можно рассматривать как столкновение интересов личностей в процессе их взаимоотношений. Б. Межличностные конфликты могут возникнуть как между впервые встретившимися, так и между постоянно общающимися людьми.
- 44. Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации ДЕЙСТВИЯ ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- 40. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования. Б. Образованием принято называть форму (область) культуры, которая отражает окружающий мир в художественных образах. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) обе суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование способствует развитию и самовоспитанию. Б. Образование охватывает процесс познания, воспитания и самосовершенствования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) обе суждения неверны
- 39. Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельностью называют целеустремлённую, осознанную активность животных. Б. Деятельность человека всегда имеет творческий характер.
- 38. Верны ли следующие суждения о личности? А. Становление личности происходит только в обществе. Б. Личностью называют совокупность биологических качеств человека.
- 37. Верны ли следующие суждения о деятельности человека? А. На деятельность человека влияют не только его разум, но и чувства. Б. В деятельности происходит самореализация личности.
- 36. Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человек - социальное существо, многие его качества формируются только во взаимодействии с обществом. Б. При рождении каждый человек обладает определёнными задатками, из которых при благоприятных условиях могут развиться способности.
- 35. Верны ли следующие суждения о деятельности людей? А. Деятельность людей всегда носит творческий характер. Б. Деятельность людей может иметь как позитивные, так и негативные последствия.
- 34. Верны ли следующие суждения о формировании личности? А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми. Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.
- 3. Реши задачу. 28 кусочков пастилы разложили на тарелки по 7 кусочков в каждую. Сколько тарелок с пастилой получилось?
- 2. Найди и подчеркни примеры, которые решены неверно. Реши их правильно.
- 1. Прочитай условие задачи. Запиши ответы на вопросы в таблицу. На полке было 40 книг со стихами, 13 книг с рассказами и 29 книг со сказками.
- (100 - 55) + (99 - 66) = 78
- 96 - 8 - 8 - 8 : 4 + 2 x 2 = 82
- 9 x 9 - 12 x 4 - 14 : 7 = 31
- 90 - 6 x 5 + 80 : 5 = 76
- 50 - 7 x 5 + 50 : 5 = 25
- 28 : 7 - 15 : 5 + 25 = 26
- 27 - 7 x 2 + (19 - 9) = 23
- 20 : 5 + 4 x 5 + 6 x 2 = 36
- 90 - 13 - 16 - 17 - 14 = 30
- 7 x 8 - 32 : 8 + 46 - 12 = 86
- 5 x 2 + 18 : 2 - 6 + 55 = 68
- (7 x 10) : 7 - 8 + 7 = 9
- 7 x (4 : 2 + 6 : 3) + 12 - 5 = 35
- 88 - (44 + 22) + 15 = 37
- (4 x 7 - 7 : 7) : 9 + 5 = 8
- 70 - 70 + 60 + 20 = 80
- 30 : 5 - (12 : 2 - 7 : 7) = 1
- 16 + 1 x 3 - 11 + 22 - 2 = 28
- 3 x 4 : 6 + 2 x 6 + 55 = 69
- (33 + 37) - (25 - 10) = 54
- 21 + 30 + 6 + 42 = 99
- 10 x 3 - 5 + 4 : 2 + 18 = 45
- Задание 18. Проверь себя. Тема «Линейные уравнения». Реши уравнения и выпиши ответы в порядке возрастания.
- Задание 17. Тема «Вертикальные углы». Задания по рисунку: 1. Определи вид ∠ АОС, ∠ МОС, ∠ АОК, ∠ КОС, ∠ МОК и ∠ AOM. 2. Найди величину ∠ КОМ, если ∠ AOC = 35°. 3. Найди величину ∠ АОК и ∠ AOC, если ∠ MOC = 120°.
- Условие задачи про яблоки: Дай мне яблоко, и у меня будет вдвое больше, чем у тебя, - сказал Дима. Это несправедливо. Лучше дай ты мне яблоко, тогда у нас будет поровну, - ответил Дима Маше. Сколько яблок у Маши и сколько у Димы?
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = МС и ∠BAC = ∠MCA.
- 3. глагол + существительное Объясняем пример; вырос гриб; поздним вечером; растаяли снега; беседовать с другом; шёл и думал.
- 33. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности? А. Познавательная деятельность направлена на получение информации об окружающем мире. Б. В процессе познавательной деятельности участвуют органы чувств и интеллект человека. 1) верно только А 2) верно только Б
- 32. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Для того, чтобы разрешить межличностный конфликт, важно понять позицию другой стороны. Б. К наиболее эффективным способам разрешения любых межличностных конфликтов относят приспособление к мнению противника, полный отказ от своих интересов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 31. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах? А. Причиной конфликтов между людьми часто выступает отсутствие умения слушать другого человека. Б. К наиболее эффективным способам разрешения межличностных конфликтов можно отнести нахождение компромисса. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 30. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность формируется в общении с окружающими. Б. Личность характеризуется различными социальными качествами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 29. Учитель на уроке рассказывал о межличностных конфликтах и способах их разрешения. Сравните два способа выхода из конфликта: соперничество и компромисс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) участники частично отказываются от своих интересов 2) одни участники стремятся к доминированию над другими участниками конфликта 3) определённый способ поведения участников межличностного конфликта 4) участники ищут пути решения межличностного конфликта
- 114) Дополни до 20 число 14. Запиши, на сколько 5 меньше 14.
- 113) Увеличь 4 на 7. Число, следующее за числом 15.
- 112) Увеличь 8 на 3. К какому числу надо прибавить 7, чтобы получилось 13?
- 111) 7 плюс 5. Первое слагаемое 5, сумма 11. Чему равно второе слагаемое?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.