База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какие цветы бабушка стережёт пуще глаза? А) Герань. Б) Фикус. В) Роза. Г) Пион.
- 1. Как называли сына учителя и учительницы? А) Непоседа. Б) Шалун. В) Мальчишка-забияка. Г) Парнишка-ревун. Д) Любитель сладостей.
- 3 На заказ сделан аквариум с измерениями \frac{7}{8} м, \frac{3}{4} м, \frac{1}{2} м. Наименьшее из измерений — высота аквариума. а) Найдите объём грунта, необходимого для заполнения аквариума, если толщина слоя грунта равна 5 см. б) Для расчёта затрат на профилактику течи найдите общую длину всех швов аквариума (места соединения двух стёкол). в) Найдите объём аквариума. г) * Сколько кубометров воды можно налить в аквариум, чтобы вода не доходила на 10 см до края?
- 2 Выполните действия: а) \frac{2}{5} \cdot (\frac{11}{14} - \frac{3}{7}); б) (\frac{1}{3})^2 + (\frac{1}{3})^3.
- 1 Вычислите: a) 7.\frac{3}{28}; б) \frac{5}{8} \cdot \frac{4}{5}; в) \frac{5}{8} \cdot 24; г) 200 \cdot \frac{26}{4000} \cdot \frac{2}{13}
- Зиновьев н Яз Матур - Slapem- Kagura- ту мой- Матур Май Ярша - Ивикер - mez- су - вода ботка - чей - Рекмет- туслар
- 6. Read Alex's email and write a reply. From: alex@letter.uk To: friend@epochta.ru Subject: Food ... I went to greengrocer's yesterday. My favourite fruit is an orange. I like to eat it for breakfast. I hate an onion, by the way. This is terrible for me. What food do you like? What do you eat for breakfast? What is your least favourite food? Best wishes, Alex
- Соотнесите условия обособлений приложений и примеры.
- Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации?
- 19. У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 ку- биков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 11. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 200 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 10. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 112 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 35. Коробка объёмом 27 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высо- той 45 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 1 6 4+√14*4-√14; 1 1 7 √37-6 √37+6
- Режим таблицы используется для удаления формы
- Режим формы используется для просмотра источника данных формы
- Режим конструктора форм используется для создания и редактирования формы
- Демос Аристократия Олигархия Остракизм Тираны Метрополия Реформа
- 14. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 10,11; 9,97; 10,1; 9,58.
- 13. Выберите и запишите в ответ наименьшее из чисел: 1,4; 0,58; 0,64; 1,12.
- 12. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 20,4 и 20,5. Ответ запишите с двумя знаками после запятой
- 11 Выберите и запишите наименьшая из десятичных дробей: 29,29, 30,67; 29,9; 30,7.
- 10. Запишите в виде десятичной дроби частное 1849, 1000.
- 9. Запишите в виде десятичной дроби частное 7206: 100..
- 8. Найдите значение выражения 0,769 + 42,389
- 1 7. Найдите число, если - его равна 3
- 1 6. Найдите число, если его равна 20
- 5. Найдите значение выражения 10,3 4,09 + 0,4.
- 4. Запишите цифрами десятичную дробь: «ноль целых семьсот две десятитысячных».
- 3. Найдите значение выражения 10,3 6,07 + 0,1.
- 2. Запишите цифрами десятичную дробь: «ноль целых четыреста пять десятитысячных».
- 1 вариант Выберите H запишите наибольшую из десятичных дробей: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4.
- Выбери верный вариант ответа. Что нужно чтобы определить напряжение на участке цепи?
- Задание 2. На клетчатом прямоугольник. HOJIC CO стороной клетки изобража 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: P15cm 2) На клетчатом поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр которого в 2 раза меньше периметра данного прямоугольника. I см
- Упрости алгебраическую сумму многочленов: (17\frac{4}{7}d-\frac{2}{13}d^2)+(\frac{1}{13}d^2-1\frac{4}{7}d).
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 30 слов. Объясните, как меняется настроение стихотворения,
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) И за сердце хватает холод лютый... Б) Напрасные на них застыли слёзы... В) Кругом зима. Жестокая пора! - Но верь весне. Её промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) антитеза 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- HONOR 400
- Вчера наш завклубом в Плещанском бочаге (1) ______ видал... – Врёшь! – восторженно выдохнул Володя и подёрнул плечами... Яшка изумился: – Я вру? Хочешь, айда сегодня вечером ловить! Ну? – А можно? – с надеждой спросил Володя, и уши его порозовели. – А чего... – Яшка сплюнул, вытер нос рукавом. – Снасть у меня есть. Лягвы1, (2) ______ наловим... Выползков2 захватим – там (3) ______ ещё водятся – и на две зари! Ночью костёр запалим... Пойдёшь? <...> – А какая у вас рыба? – Рыба-то? Рыба всякая... И (4) ______ на плёсах есть, (5) ______, ну, потом, эти... (6) ______, (7) ______, (8) ______. Ещё (9) ______ Знаешь (10) ______? Как поросёнок. То-олстый! Я сам первый раз поймал – рот разинул.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 81 Постройте высоты AH и BK треугольника ABC.
- 35. Термодинамической системе передано количество теплоты, равное 2000 Дж, и над ней совершена работа 500 Дж. Определите изменение его внутренней энергии этой системы. А) 2500 Дж; Б) 1500 Дж; В) 1800 Дж.
- 34. Определите внутреннюю энергию двух молей одноатомного (идеального) газа, взятого при температуре 300 К. А) 2,5 кДж; Б) 2,5 Дж; В) 4,9 Дж; Г) 4,9 кДж; Д) 7,5 кДж.
- 33. Какой процесс произошел в идеальном газе, если изменение его внутренней энергии равно нулю? А) изобарный; Б) изотермический; В) изохорный; Г) адиабатический.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ.]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после зноя 2) верхушки леса 3) дремучий лес 4) царившая кругом
- Вопрос: Для возможности выключения ремонтных участков водоводов применяют: Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Рассмотри рисунок и запиши неправильную дробь в виде смешанного числа.
- Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусма- тривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения прои- зошли в этой сфере в начале ХІХ в.?
- Каким образом Александр 1 и члены Негласного комитета пытались подойти к про- блеме крепостного права? Какое значение село издание указа о «вольных хлебо- пашцах»?
- Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром 1?
- С какой целью Александр 1 и его «молодые друзья» приступили и проведению ре- форм? С какими трудностями они столкнулись?
- Слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составые предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам 3) яблочная повидло 4) прийти к ней
- дорожке la Din рыжие лисята от одинокого цветка A pun egy M.p In тёплая пыль солнечный луч небольшой листок берёзовые рощи яркий луч в тёплых норах на ласковом солнышке. собирать лёгкую добычу в осиновой роще спелой смородины видит круглую площадку под число, жреди Вл 14 B.n
- РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ. РУССКИЕ ЗЕМЛИ во второй половине XII в. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Границы государств Общая граница русских земель в ХІ в. Границы земель Онежское оз. Ладожское 03. Св. Паина Сухона Вычегда 00 МОРДВА Центры земель Центры формирующихся Финский удельных княжеств Соседние с Русью племена и народы 20 БАЛТИЙСКОЕ MOPE Buck b Зап. Дви залие Полоцк Туров Чидское 03. Anenp 108m СМОЛЕНСКАЯ Москва Дол. Белое Владимир Водав Сура Прут Юж. Буг Днестр ЧЕРНОЕ MOPE Дунай 30 Anenp АЗОВСКОЕ MOPE Северский Донец 40 Дон Волга УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Укреплённые населённые пункты, построенные для защиты от набегов кочевников Русские территории, отрезанные от Руси кочевниками Масштаб 1:10 000 000 Задания 1. 2. Выделите одним цветом общую границу русских земель в ХІІ в. Подпишите названия соседних с Русью государств и народов (половцы, мордва, мари, литва и др.). 3. Обозначьте разными цветами и подпишите земли, на которые распалась Русь во второй половине XII в., подпишите их названия (учебник тр. 69).
- * Вопрос 8. В каком из вариантов правильно, указаны географические объекты, которые пересекает самая длинная параллель. 1. пустыня Сахара, пустыня Атакама, пустыня Намиб; 2. Амазонская низменность, остров Калимантан, река Конго 3.остров Мадагаскар, остров Шри Ланка, остров Ява; 4. озеро Виктория; остров Виктория, водопад Виктория; Назад Далее
- 2. Какой из факторов среды не относится к абиотическому? 1) образование свалок 2) влажность воздуха 3) температура воды 4) влияние света
- 1. Выбери один правильный ответ. Совокупность физических и химических факторов неживой природы, воздействующих на организм в среде его обитания: 1) биотический 2) антропогенный 3) абиотический 4) экологический
- Задание 1. Хронологическая последовательность. 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) поражение русских войск под Нарвой 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) начало войны за австрийское наследство Ответ:
- 642. Сочинение-рассказ на тему «Стёпа дрова колет». В своём рассказе используйте: • один из текстов в качестве вступления; • содержание рисунков; • в заключении одну из пословиц (см. упр. 634). І. Вы не знаете нашего Стёпу? Хвастун он страшный. – Я вчера за полчаса все дрова переколол, – сказал Стёпа однажды. – Когда ты2 научился? – спрашиваем мы. – А я давно умею, – отвечает он. Тогда покажи, а мы посмотрим, как это у тебя получается...
- 10. В лыжных гонках участвуют 8 спортсменов из России, 5 спортсменов из Норвегии и 7 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найди вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- 1. Каковы основные цели учреждённого Международной организацией труда Всемирного дня борьбы с детским трудом? Для ответа на вопрос отметьте один или несколько вариантов ответа. 1) Проводить 12 июня исследования занятости детей в разных секторах экономики. 2) Обратить внимание мирового сообщества на проблему детского труда. 3) Дать детям во всех странах мира более широкую возможность работать в сельском хозяйстве. 4) Объединить усилия международных организаций, правительств, граждан, работодателей для принятия мер по сокращению и ликвидации детского труда в разных странах. 5) Убедить мировое сообщество сделать 12 июня выходным днем для всех работающих детей. 6) Увольнять ежегодно в этот день с работы детей, чтобы к 2025 г. не работал ни один ребёнок.
- 17. Субтропики – это единственный район в России, где выращивают: А) чай и цитрусовые Б) рис и кукурузу Б) виноград и табак
- 16. Главная климатическая особенность субтропиков: А) теплая и сухая зима Б) мягкая и влажная зима В) жаркое и сухое лето
- 15. Какие животные преобладают в пустынях: А) птицы Б) земноводные В) пресмыкающиеся
- 14. Какие формы рельефа характерны для пустынь: А) эрозионный Б) эоловый В) моренный
- 13. Какая особенность НЕ характерна для животных полупустынь: А) приспособления для рытья нор Б) умение быстро бегать В) покровительственная окраска Г) толстый слой подкожного жира
- 12. Для климата полупустынь характерны: А) теплая зима и жаркое лето Б) одинаково жаркие зима и лето В) холодная зима и жаркое лето
- 11. В какой части Восточно-Европейской равнины расположены пустыни: А) Прикаспийская низменность Б) Среднерусская возвышенность В) Приволжская возвышенность
- 10. Какие животные преобладают в степях: А) пушные Б) птицы В) грызуны
- Тип 4 № 17 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Кристиана из Германии. Ниже приведён отрывок из этого письма. Von: Christian@freund.de An: Freund@mail.ru Betreff: Gesunde Lebensweise ...In letzter Zeit habe ich angefangen, mehr auf meine Gesundheit zu achten. Dreimal pro Woche gehe ich ins Fitnessstudio. Letzte Woche war ich beim Zahnarzt. Er hat gesagt, dass alles in Ordnung ist. Wie achtest du auf deine Gesundheit? Wie oft treibst du Sport? Wann warst du zuletzt beim Zahnarzt? Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 2. Она учится на врача в университете. Глагол:
- Выпиши из предложений глаголы. Укажи, переходными или непереходными они являются. (Глаголы выписывай в той же форме, в какой они даны в предложении.) 1. Я помогаю своей маме каждый вечер. Глагол:
- КР-9 ВАРИАНТ 2 (ЗАДАНИЯ) 1. Выполните действие: a) -39 + 42; 6)-17+ (-20); в) 28 + (-35); д) 4,3 - 6,2; г) -16 – (-10); e)- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) №(-4) и С(-9); б) А(-6,2) и Р(0,7). 3. Решите уравнение: a) 3,2-x=-5,1; 3 6) y+3=-121 14 4. На аукционе цена картины повысилась с 46 800 до 88 920 р. На сколько процентов повысили цену картины? 5*. Решите уравнение | y + 2| = 8.
- КР-9 ВАРИАНТ 1 (ЗАДАНИЯ) 1. Выполните действие: a) 42+(-45); 6)-16+(-31); в) -15 + 18; д) -3,7-2,6; г) 17-(-8); e)-+ 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); 6) В(2,6) и Т(-1,2). 3. Решите уравнение: a) x 2,8= -1,6; 6)4+y=-520 4. Цена товара повысилась с 840 до 1092 р. На сколько процентов повысилась цена товара? 5*. Решите уравнение |х - 3=6.
- На плане указан маршрут движения дрона по району города, где оранжевые фигуры обозначают кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 200 м. Ширина всех улиц в этом районе равна 40 м. Найди длину пути от точки А до точки В. Определи длину кратчайшего маршрута дрона из точки В в точку С. Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Упрости выражения. 15a4 3b 12 17a 5 11a 7 21d-18d +3 14a + a +9+4
- Подумай и ответь. Арман сказал: «Из 18 моих одноклассников, которые любят смотреть фантастику, только 12 не прочь посмотреть и научно-популярные фильмы. Сколько моих одноклассников смотрят только научно-популярные фильмы, если всего в нашем классе 25 учеников, каждый из которых любит смотреть или фантастику, или научно-популярные фильмы, или и то, и другое?»
- В каких уравнениях можно найти значение х, не выполняя полностью алгоритм его решения? (x-7836) +7836 = 20 546 (x + 4005) - 470 = 4005 (87546-4587) + x = 87546 1789-x: 751 = 1788
- Упрости выражения и найди их значения. 5х + 8х, при х = 13 12убу, при у = 6
- 2) Кирилл разложил все конфеты в четыре пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков три мятные конфеты. Сколько клубничных конфет в этом пакетике? Ответ:
- У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл? Ответ: ч
- ? Вопросы и задания 1. Объясните, чем робот отличается от неробота. Верно ли, что радиоуправляемые игрушки — это настоящие роботы? 2. Какое устройство управляет всеми действиями робота? Для чего нужно большое количество разнообразных контролле- ров?
- Основные понятия и термины: робот, микропроцессор, постоянная память, оперативная память, контроллер.
- Служебные части речи
- Выберите порядковый номер правила: 1 или 2. Знаки препинания не расставлены. Приложение с союзом «как»: • Обособляется, если союз можно опустить: Белова, как лучшего гимнаста школы, включили в сборную; • Не обособляется, если «как» = «в качестве»: Белов известен как лучший спортсмен школы (в качестве лучшего спортсмена школы).
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Найди силу тока, если напряжение на концах проводника равно 8 В, а его сопротивление 4 Ом.
- Вопрос: Установите соответствие коэффициентов и их характеристик: Тип ответа: Сопоставление
- Teen 1 № 25.26
- 5 Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат? Ответ:
- 4 Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.